Forskere: Mere overfladisk læring i eksamensskole

Beskrivelse

Der vil komme et øget fokus på det, der kan måles og vejes, hvis og når karakteren i folkeskolen kommer til at spille en større rolle i forhold til, om en elev kan komme ind på en ungdomsuddannelse. Det vurderer Tanja Miller, der er docent ved University College Nordjylland. Nogenlunde samme vurdering kommer fra Karen Egedal Andreasen, lektor ved Institut for Pædagogik og Læring ved Aalborg Universitet. Hun har forsket i evalueringer i folkeskolen og mener, at jo mere fokus man ligger på evalueringer, jo større betydning får de.