Sprog og begrebsforståelse

Beskrivelse

Et nyligt afsluttet 3-årigt projekt viser, hvordan ændring i talnavne har givet markant positive resultater for eleverne i løsning af opgaver indenfor tal og algebra. Morten Misfeldt, AAU, og Lisser Rye Ejersbo fra AU har samarbejdet om udviklingsprojektet på Husum Skole. Her har eleverne i 0.-3. klasse arbejdet med talnavne inspireret af det kinesiske mandarinsprog. Tallene læses i læseretningen, og hvor de tocifrede tal starter ved 10, siges tallet som antal cifre i positionen. 23 siges f.eks. som to-ti-tre.