AAU Learning Lab

1 - 100 ud af 106Pr. side: 100
RSS feed af denne liste
Sortering: Udgivelsesår
  1. 2013
  2. Accepteret

    A Discussion of Students Understanding, Learning and Application of Theory of Science within Humanities and Social Science.. / Wiberg, Merete.

    2013. Abstract from ECER 2011 Berlin - European Conference on Educational Research , Berlin, Tyskland.

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  3. In press

    Aligning Collaborative Learning with Individual Exams. / Krogh, Lone; Jensen, Annie Aarup.

    Visions, Challenges and Strategies for Problem Based Learning. red. / Lone Krogh; Annie Aarup Jensen. Aalborg Universitetsforlag, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  4. In press

    Case-baseret undervisning. / Krogh, Lone; Stentoft, Diana; Emmersen, Jeppe; Mussaeus, Peter .

    Universitetspædagogik. Samfundslitteratur, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  5. Accepteret

    Dimensions of problem based learning - dialogue and online collaboration in projects. / Andreasen, Lars Birch; Nielsen, Jørgen Lerche.

    I: Journal of Problem Based Learning in Higher Education, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  6. Udgivet

    Educational designs supporting student engagement through networked project studies. / Lerche Nielsen, Jørgen; Andreasen, Lars Birch.

    Increasing Student Engagement and Retention using Mobile Applications : Smartphones, Skype and Texting Technologies. red. / Patrick Blessinger; Laura Wankel. Vol. 6D Bingley, UK : Emerald Group Publishing Limited, 2013. s. 19-46 (Cutting-Edge Technologies in Higher Education).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  7. Accepteret

    First Step towards a Didaktik for Teaching Form. / Bering Keiding, Tina.

    Shaping Design Teaching. red. / Nicolai Steinø; Mine Özkâr. Ankara : METU Faculty of Architecture, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  8. In press

    Master students' trajectory towards a professional identity. / Jensen, Annie Aarup; Krogh, Lone.

    Improving Student Learning - Through Research and Scholarship. Oxford Brookes University, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  9. In press

    Problemorienteret og projektorganiseret undervisning. / Krogh, Lone; Wiberg, Merete.

    Universitetspædagogik. Samfundslitteratur, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  10. Udgivet

    Serious Games and English as a Foreign Language in Primary School : A Policy Perspective. / Meyer, Bente Tobiesen; Sørensen, Birgitte Holm; Andreasen, Lars Birch.

    Ubiquitous and Mobile Learning in the Digital Age. red. / Sampson D.G; P. Isaias; Ifenthaler D.; Spector J.M. New York : Springer Publishing Company, 2013. s. 227-237.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  11. In press

    Supporting students' reflection in HE by use of Students Development Dialogues. / Krogh, Lone; Jensen, Annie Aarup.

    Improving Student Learning - Through Research and Scholarship. Oxford Brookes University, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  12. In press

    The Development of PBL methodologies in Denmark and present challenges. / Krogh, Lone; Jensen, Annie Aarup.

    Visions, Challenges and Strategies for Problem Based Learning. red. / Lone Krogh; Annie Aarup Jensen. Aalborg Universitetsforlag, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  13. In press

    Undervisningsportfolio. / Krogh, Lone; Søndergaard, Bettina Dahl.

    Universitetspædagogisk grundbog. Samfundslitteratur, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  14. In press

    Universitetet som ramme for undervisning. / Krogh, Lone; Christensensen, Frederik Voetmann; Harboe, Thomas; Horst, Sebastian; Sarauw, Laura Louise.

    Universitetspædagogik. Samfundslitteratur, 2013.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  15. 2012
  16. Udgivet

    Building Interdisciplinary Collaboration Skills through a Digital Building Project. / Gnaur, Dorina; Svidt, Kjeld; Thygesen, Maria.

    SEFI 40th Annual Conference : Enginering Education 2020: meet the future: Conference proceedings. Brussels : European Society for Engineering Education, 2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  17. Udgivet

    Building Interdisciplinary Collaboration Skills through a Digital Building Project. / Gnaur, Dorina; Svidt, Kjeld; Thygesen, Maria.

    Proceedings of the 40th SEFI Annual Conference 2012 : Engineering Education 2020: meet the future: conference proceedings : keynote lectures and extended abstracts. red. / Aris Avdelas. Brussels : European Society for Engineering Education, 2012. s. 214-215.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceabstrakt i proceeding

  18. Udgivet

    Developing student engagement in networked teaching and learning practices through problem- and project-based learning approaches. / Lerche Nielsen, Jørgen; Andreasen, Lars Birch.

    ICCMTD 2012, International Conference on Communication, Media, Technology and Design: Conference Proceedings. red. / Agah Gumus. Istanbul, 2012. s. 147-151.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  19. Udgivet

    ICT in Problem- and Project-based Learning : New Roles for Teachers Acting as Supervisors and Students Engaging in Collaborative Learning Processes. / Andreasen, Lars Birch; Lerche Nielsen, Jørgen.

    Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2012. red. / Tel Amiel; Brent Wilson. Chesapeake, VA : Association for the Advancement of Computing in Education, 2012. s. 874-883.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  20. Udgivet

    Sats14: Hurtig indsats over for frafaldstruede produktionsskoleelever : Evalueringsrapport for perioden 2009-2011. / Frølunde, Lisbeth; Hansen, Susanne Pihl; Andreasen, Lars Birch.

    Lyngby : Medieskolen Lyngby, 2012. 44 s.

    Publikation: Forskning › Rapport

  21. Udgivet

    The Concept of Ubiquity and Technology in Lifelong Learning. / Buhl, Mie; Munira, Tengku Amina; Andreasen, Lars Birch; Fadzil, Mansor.

    e-Learning for Lifelong Learning in Ubiquitous Society: e-ASEM Collaborative Research Paper. red. / Taerim Lee. Seoul, South Korea : KNOU (Korea National Open University) Press, 2012. s. 1-18.

    Publikation: Forskning - peer review › Forord/Indledning/efterskrift

  22. Udgivet

    Tracing learning about astronomy during an ICT supported inquiry. / Otrel-Cass, Kathrin; Østergaard, Lars Domino; Johnson, Per; Krogh, Jakob.

    43rd Annual ASERA Conference: Promoting science education and science education research in all contexts and at all levels of education. red. / Deborah Heck. Sippy Downs : University of the Sunshine Coast, Sippy Downs, Queensland, Australia, 2012. s. 68-69.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  23. Udgivet

    Video Productions as Learning Resources in Students' Knowledge Building in the Ubiquitous Society. / Buhl, Mie; Andreasen, Lars Birch; Ørngreen, Rikke; Levinsen, Karin; Rattleff, Pernille.

    e-Learning for Lifelong Learning in Ubiquitous Society: e-ASEM Collaborative Research Paper. red. / Taerim Lee. Seoul, South Korea : KNOU (Korea National Open University) Press, 2012. s. 221-248.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  24. 2011
  25. Udgivet

    Alvor : at sammenknytte person og handling. / Wiberg, Merete.

    Pædagogiske værdier og etik. red. / Anne-Marie Eggert Olsen. 1. udg. Århus : Aarhus Universitetsforlag, 2011.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  26. Udgivet

    Dialogue research focused on educational frameworks. / Rasmussen, Annette.

    2011. Paper presented at AEA Conference, Anaheim, California, USA.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  27. Udgivet

    Forståelse i forskningsbaseret undervisning : især i relation til human- og samfundsvidenskab. / Wiberg, Merete.

    I: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Nr. 10, 01.03.2011, s. 58-64.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  28. Udgivet

    Learning is also a troublesome affair for university teachers. / Krogh, Lone; Jensen, Annie Aarup.

    Improving Student Learning: Global Theories and Local Practices: Institutional, Disciplinary and Cultural Variations. red. / Chris Rust. Vol. 18 1. udg. Oxford : OCSLD, 2011.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  29. Udgivet

    Serious games and English as a foreign language in primary school. / Meyer, Bente Tobiesen; Sørensen, Birgitte Holm; Andreasen, Lars Birch.

    Proceedings of the IADIS International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA). 2011.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  30. Udgivet

    Validiteten af eksamener på videregående uddannelser. / Krogh, Lone.

    Målt & Vejet: Uddannelsesforskning om evaluering. red. / Karen Andreasen; Nanna Friche; Annette Rasmussen. 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2011. s. 109-132.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  31. 2010
  32. Udgivet

    150 km/t på en grusvej : Om voksnes rammer for efter/videreuddannelse. / Lorentsen, Annette; Niemann, Kim.

    1 udg. Aalborg Universitetsforlag, 2010. 139 s.

    Publikation: Forskning - peer review › Bog

  33. Udgivet

    A Didactics (Didaktik) of Theory of Science in Higher Education : - An investigation of Student’s understanding and application of theory of science and the idea of developing a didactics of theory of science as teaching in ontological complexity . / Wiberg, Merete.

    2010. Abstract from The Challenge of Complexity, Danish Center for Philosophy and Science Studies (CPS), November 23-24, 2010, .

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  34. Udgivet

    A Strategy for the Development of Professional Teaching Skills. / Krogh, Lone.

    Learning to Teach in Higher Education: Approaches and Case Studies in Europe. red. / Maria Lucia Giovannini. Bologna : Clueb, 2010. s. 111-118 (Heuresis).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  35. Udgivet

    Dømmekraft. / Wiberg, Merete.

    Når evidens møder den pædagogiske hverdag: Arbejdsrapport. red. / Anne Mettte Buus; Stine Del Hamilton; Palle Rasmussen; Ulla Nørtoft Thomsen; Merete Wiberg. 2010.

    Publikation: Forskning › Bidrag til rapport

  36. Udgivet

    Learning is also a troublesome affair for university teachers. / Krogh, Lone; Jensen, Annie Aarup.

    2010. Abstract from issotl 10 konference Global Theories and Local Practices: Institutional, Disciplinary and Cultural Variations, Liverpool, Storbritannien.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceabstrakt til konference

  37. Udgivet

    Learning, Participation and Tolerance in Student Group Work : A Moral Perspective. / Wiberg, Merete.

    2010. Paper presented at Visions, Challenges and Strategies for Problem Based Learning, Aalborg, Danmark.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  38. Udgivet

    Lifelong Learning : Master Education - Personal Development or/and Professional Competence Development?. / Krogh, Lone; Jensen, Annie Aarup.

    Proceedings of The 17th Improving Student Learning Symposium. Oxford Brookes University, 2010.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  39. Udgivet

    Lifelong Learning : personal development or professional competence development?. / Krogh, Lone; Jensen, Annie Aarup.

    Improving Student Learning: For the Twenty-First Century Learner. red. / Chris Rust. Oxford Brookes University, 2010.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  40. Udgivet

    Problem-based learning in Higher Education : new approaches to assessment. / Krogh, Lone; Jensen, Annie Aarup.

    Improving Student Learning: For the Twenty-First Century Learner. red. / Chris Rust. Oxford Brookes University, 2010.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  41. Udgivet

    Problem based learning in Higher Education and new approaches to assessment as a consequence of new formal regulations. / Jensen, Annie Aarup; Krogh, Lone.

    2010. Paper presented at The 17th Improving Student Learning For the Twenty-First Century Learner, Imperial College, London, Storbritannien.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  42. Udgivet

    Una Strategia per sviluppare abilità professionali per l'insegnamento. / Krogh, Lone.

    Insegnare all'Universita'. : Modelli di formazione in Europa. red. / Maria Lucia Giovannini. Bologna : Clueb, 2010. s. 119-130 (Heuresis).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  43. Udgivet

    Valuation of Understanding : From a Curriculum and a 'Didaktik' Perspective. / Wiberg, Merete.

    2010. Paper presented at Philosophy of Education Society Great Britain (PESGB) Conference, Oxford, Storbritannien.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  44. 2009
  45. Udgivet

    Anbefalinger til organisering af uddannelserne. / Andersen, Lars; Andersen, Lars Døvling; Hornemann, Birte C.; Johansen, Lene Østergaard; Lorentsen, Annette; Steinø, Nicolai.

    2009. 24 s., dec 01, 2009.

    Publikation: Rådgivning › Faglig redegørelse

  46. Udgivet

    Eksamen er et komplekst fænomen : Anmeldelse af bogen: Eksamen og Eksamensformer, af Hanne Leth Andersen og Jens Tofteskov. / Wiberg, Merete.

    I: DUT, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Vol. 4, Nr. 7, 01.05.2009, s. 58-59.

    Publikation: Forskning › Anmeldelse

  47. Udgivet

    Erkendelsesbegrebets tyngde og læringsbegrebets lethed. / Wiberg, Merete; Etemadi, Maziar Haghpaidar.

    Læring og erkendelse. red. / Maziar Etemadi; Merete Wiberg; Michael Paulsen; Søren Harnow Klausen. Vol. 1 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 15-20 (Filosofi og Læring; Nr. 1).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  48. Udgivet

    Filosofi med børn : en frisættende aktivitet. / Wiberg, Merete.

    I: Vera : tidsskrift for pædagoger, Nr. 46, 2009, s. 2-7.

    Publikation: Forskning › Tidsskriftartikel

  49. Udgivet

    Filosofi med børn : en frisættende aktivitet. / Wiberg, Merete.

    I: Unge Pædagoger, Vol. 2009, Nr. 4, 01.09.2009, s. 40-45.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  50. Udgivet

    Filosofiske Perspektiver på Kollektiv Læring. / Wiberg, Merete (Redaktør); Etemadi, Maziar Haghpaidar (Redaktør); Paulsen, Michael (Redaktør); Klausen, Søren Harnow (Redaktør).

    Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. 182 s. (Filosofi og Læring; Nr. 2).

    Publikation: Forskning › Antologi

  51. Udgivet

    Indledning. / Wiberg, Merete; Etemadi, Maziar Haghpaidar.

    Læring og erkendelse. red. / Maziar Etemadi; Merete Wiberg; Michael Paulsen; Søren Harnow Klausen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 7-13 (Filosofi og Læring; Nr. 1).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  52. Udgivet

    Inklusion og eksklusion i fleksibel undervisning. / Bering Keiding, Tina.

    Læring og forandring: tværfaglige perspektiver. red. / Annie Aarup Jensen; Palle Rasmussen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 163-182.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  53. Udgivet

    Læring og erkendelse. / Wiberg, Merete (Redaktør); Etemadi, Maziar Haghpaidar (Redaktør); Paulsen, Michael (Redaktør); Klausen, Søren Harnow (Redaktør).

    1 udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. 226 s. (Filosofi og Læring; Nr. 1).

    Publikation: Forskning › Antologi

  54. Udgivet

    Læring og værdier. / Wiberg, Merete.

    Læring og erkendelse. red. / Maziar Etemadi; Merete Wiberg; Michael Paulsen; Søren Harnow Klausen. Vol. 1 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 205-226 (Filosofi og Læring; Nr. 1).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  55. Udgivet

    Nye udfordringer i undervisningen ved universiteterne. / Krogh, Lone.

    Læring og Forandring: Tværfaglige perspektiver. red. / Annie Aarup Jensen; Palle Rasmussen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 227-252.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  56. Udgivet

    The Influence of tolerance on the Learning Processes in Project Group Work : Tolerance, Learning rights and participation. / Wiberg, Merete.

    2009. Abstract from Cultivating Tolerance : Moral Functioning and its Development. 35th Conference of the Association for Moral Education (AME), Utrecht, Holland.

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  57. 2008
  58. Udgivet

    Didaktik research of classroom interactions : how is transparency in anthropological field studies possible?. / Bering Keiding, Tina; Kruse, Søren.

    2008. Paper presented at Tagung "Methodologien des Systems - Wie kommt man zum Fall und wie dahinter" an der Universität Hohenheim, Stuttgart, Tyskland.

    Publikation: Forskning › Paper uden forlag/tidsskrift

  59. Udgivet

    Indledning. / Krogh, Lone; Olsen, Jan Brødslev; Rasmussen, Palle.

    Projektpædagogik: perspektiver fra Aalborg Universitet. red. / Lone Krogh; Jan Brødslev Olsen; Palle Rasmussen. Aalborg Universitetsforlag, 2008. s. 9-10.

    Publikation: Forskning › Forord/Indledning/efterskrift

  60. Udgivet

    Portfolioevaluering og nye eksamensformer. / Jensen, Annie Aarup; Krogh, Lone; Lund, Birthe.

    Portfolio i et lærings- og uddannelsesperspektiv. red. / Birthe Lund. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2008. s. 37-63.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  61. Udgivet

    Praksisforskning på professionsuddannelserne. / Wiberg, Merete; Madsen, Anette J.; Ramian, Knud; Juul Therkelsen, Michael (Redaktør).

    I: Udvikling på tværs – Studerende i udviklingsprojekter, 2008, s. 13-18.

    Publikation: Formidling › Tidsskriftartikel

  62. Udgivet

    Problem based learning in HE and new approaches to assessment. / Jensen, Annie Aarup; Krogh, Lone.

    2008. Abstract from Innovative Teaching for a 21st Century Europe, Ross Priory, Loch Lomind, Storbritannien.

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  63. Udgivet

    Problem based learning in Higher Education and new approaches to assessment. / Krogh, Lone; Jensen, Annie Aarup.

    2008. Paper presented at Innovative Teaching for a 21st Century Europe, Ross Priory, Loch Lomind, Storbritannien.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  64. Udgivet

    Projektmetoden - en systemteoretisk genbeskrivelse. / Bering Keiding, Tina.

    I: DUT, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Vol. 3, Nr. 5, 2008, s. 22-29.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  65. Udgivet

    Projektmetoden iagttaget : metodens didaktik og anvendelse i universitetsuddannelse. / Bering Keiding, Tina; Laursen, Erik.

    Aalborg : Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 2008. (Forskningsrapport; Nr. 19).

    Publikation: Forskning › Rapport

  66. Udgivet

    Projektpædagogik : perspektiver fra Aalborg Universitet. / Krogh, Lone (Redaktør); Olsen, Jan Brødslev (Redaktør); Rasmussen, Palle (Redaktør).

    Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2008. 154 s.

    Publikation: Forskning › Antologi

  67. Udgivet

    Refleksivitet i sundhedsuddannelser. / Bering Keiding, Tina.

    Sundhedsvæsenet - i konstruktivistisk perspektiv. red. / Jonna Gintberg Jensen; Berit Pedersen Haa. København : Unge Pædagoger, 2008. s. 67-80.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  68. Udgivet

    Spatial conditions - the 3. supervisor in project organized teaching?. / Bering Keiding, Tina.

    2008. Abstract from Nordic Sociological Association, Århus, Danmark.

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  69. Udgivet

    Teori-praksis i sygeplejerskeuddannelsen : Studieordningen som reference for skole- og klinisk undervising. / Bering Keiding, Tina.

    I: Uddannelsesnyt FS8, Vol. 19, Nr. 2, 2008.

    Publikation: Forskning › Tidsskriftartikel

  70. Udgivet

    Undervisningsportfolien : – muligheder, udfordringer og erfaringer fra adjunktpædagogikum og underviserkvalificeringsforløb ved andre uddannelser. / Krogh, Lone.

    Portfolio i et lærings- og uddannelsesperspektiv. red. / Birthe Lund. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2008. s. 63-109.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  71. 2007
  72. Udgivet

    Denmark. / Bering Keiding, Tina; Werler, Tobias.

    The Education Systems of Europe. red. / Wolfgang Hörner. Dordrecht : IEEE Computer Society Press, 2007.

    Publikation: Formidling › Bidrag til bog/antologi

  73. Udgivet

    Designmodel for videndeling : løsningsforslag på baggrund af praksisanalyse, visionsudvikling og teoretiske perspektiver. / Jørgensen, Kenneth Mølbjerg; Jensen, Helle Bækkelund.

    Aalborg : Projekt Videndeling, VUC Nordjylland, 2007. 24 s.

    Publikation: Forskning › Rapport

  74. Udgivet

    Gregory Bateson - Systemisk læringsteori. / Keiding, Tina Bering; Laursen, Erik.

    Teorier om læring - en læringspsykologisk antologi. red. / Tom Ritchie. 1. udg. Værløse : Billesøe og Baltzer, 2007. s. 49-71.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  75. Udgivet

    Indkredsning af portfoliobegrebet i uddannelse. / Krogh, Lone.

    Aalborg : Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 2007.

    Publikation: Forskning › Working paper

  76. Udgivet

    Learning in context : but what is a learning context. / Keiding, Tina Bering.

    I: Nordisk Pedagogik, Vol. 27, Nr. 2, 2007, s. 138-149.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  77. Udgivet

    Luhmann og reformpædagogik : - om at afskrive eller genbeskrive reformpædagogikkens grundsatser. / Keiding, Tina Bering.

    Luhmann og dannelse. red. / Michael Paulsen; Lars Qvortrup. Vol. B93 1. udg. København : Unge Pædagoger, 2007. s. 177-202.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  78. Udgivet

    Simple, complex and hyper-complex understanding - enhanced sensitivity in observation of information. / Bering Keiding, Tina.

    2007. Paper presented at Methodologies Of Systemic Theory - Empirical Research And Form Analysis 7/Methodologies Of Systemic Theory - Empirical Research And Form Analysis. http://www.iuc.hr/k_detail.php?konfID=92, Dubrovnik, Kroatien.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  79. Udgivet

    The Ban on Group Examinations in Danish Higher Education. / Krogh, Lone; Rasmussen, Palle.

    Aalborg University : Department of Education, Learning and Philosophy, 2007.

    Publikation: Forskning › Working paper

  80. Udgivet

    Undervisning som interaktion. / Keiding, Tina Bering.

    2007,.

    Publikation: Formidling › Andet bidrag

  81. Udgivet

    Undervisningsportfolio som redskab i underviser-professionaliseringsforløb ved universitetet og andre videregående uddannelsesforløb. / Krogh, Lone.

    Aalborg : Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 2007.

    Publikation: Forskning › Working paper

  82. Udgivet

    Vejledning af adjunkter - oplevelse af og betingelser for faglig pædagogisk vejledning. / Keiding, Tina Bering.

    I: DUT, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Vol. 2, Nr. 3, 2007.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  83. 2006
  84. Udgivet

    Det er svært at tro på, at man ikke kan forbedre sig : potentialer og dilemmaer i udvikling af professionel underviserkompetence. / Krogh, Lone.

    I: DUT, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Nr. 2, 01.11.2006.

    Publikation: Forskning › Tidsskriftartikel

  85. Udgivet

    Hvilken funktion har eksamen?. / Krogh, Lone.

    I: Nordjyske Stiftstidende. 2006 ; 7. januar 2006.

    Publikation: Formidling › Kronik

  86. Udgivet

    Pædagogisk Udviklingscenter - Årsrapport 2005. / Krogh, Lone.

    Aalborg. 2006,.

    Publikation: Formidling › Andet bidrag

  87. Udgivet

    Projektarbejdsformen ved Aalborg Universitet anno 2006. / Krogh, Lone.

    I: Nyhedsbrev fra Netværkscenteret AAU : Formidling af forskning og samarbejde, Nr. 1, 17.03.2006.

    Publikation: Formidling › Tidsskriftartikel

  88. Udgivet

    "It's Hard to Believe You Can't Improve" : Backgrounds and Understandings of a Strategy for the  Development of Professional Teaching Skills. Case: University Teacher Training for Assistant Professors at Aalborg University, Denmark. / Krogh, Lone.

    2006. Paper presented at Learning to Teach In Higher Education' European Training approaches, Alma Mater Studiorum, Bologna Universitet, Bologna, Italien.

    Publikation: Forskning › Paper uden forlag/tidsskrift

  89. Udgivet

    Rundkredspædagogik : eller når matematik er andet end at regne stykker. / Keiding, Tina Bering; Højgaard, Bjarne; Fajstrup, Lisbeth.

    I: Gymnasieskolen, Vol. 89, Nr. 9, 11.05.2006, s. 24-27.

    Publikation: Formidling › Tidsskriftartikel

  90. Udgivet

    Sektorforskere og undervisningsudvikling : nogle konkrete erfaringer i GEUS (Danmarks og Grønlands Geologiske Undersøgelse og DJF (Dansk Jordbrugsforskning). / Krogh, Lone.

    2006. Paper presented at Strategisk kompetenceudvikling i regi af GEUS (Danmarks og Grønlands Geologiske Undersøgelse)Og DJF (Dansk Jordbrugsforskning), Danmark.

    Publikation: Forskning › Paper uden forlag/tidsskrift

  91. Udgivet

    Simpel, kompleks og hyperkompleks forståelse : arbejdspapir til metode til analyse af meddelt information. / Keiding, Tina Bering.

    Aalborg : Aalborg Universitet, 2006.

    Publikation: Forskning › Working paper

  92. Udgivet

    Undervisning - forventninger og fortolkning. / Keiding, Tina Bering; Mathiasen, Helle.

    I: Tidsskrift for Universiteternes efter- og videreuddannelse, Nr. 8, 01.11.2006.

    Publikation: Forskning › Tidsskriftartikel

  93. 2005
  94. Udgivet

    Adjunktpædagogikum 2005-2007: Materialesamling. / Krogh, Lone.

    Pædagogisk Udviklingscenter, Aalborg Universitet, 2005.

    Publikation: Undervisning › Kompendium/lecture notes

  95. Udgivet

    Den ”professionelle” erhvervsskolelærer. / Krogh, Lone.

    I: Uddannelsesnyhedsbrev fra Netværkscenteret AAU : formidling af forskning og samarbejde, Nr. 3, 2005.

    Publikation: Formidling › Tidsskriftartikel

  96. Udgivet

    Det arkitektoniske hovedgreb. / Keiding, Tina Bering; Fisker, Anna Marie.

    Pandoras boks: metode antologi. red. / Lars Botin; Ole Pihl. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2005. s. 31-58.

    Publikation: Formidling › Bidrag til bog/antologi

  97. Udgivet

    Evaluering af reformen af den samfundsvidenskabelige basisuddannelse på Aalborg Universitet. / Andreasen, Brian Kjær; Krogh, Lone; Krogstrup, Hanne Kathrine; Vardinghus-Nielsen, Henrik.

    Aalborg : Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 2005. 65 s.

    Publikation: Forskning › Bog

  98. Udgivet

    Hvorfra min verden går : et Luhmann-inspireret bidrag til didaktikken. / Keiding, Tina Bering.

    2. udg. Aalborg : Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 2005. 319 s.

    Publikation: Forskning › PhD. afhandling

  99. Udgivet

    Idéer til kobling af viden om undervisning med undervisningspraksis. / Krogh, Lone.

    Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 2005.

    Publikation: Forskning › Working paper

  100. Udgivet

    Interaktion og Læring. Gregory Batesons bidrag. / Keiding, Tina Bering; Laursen, Erik.

    Kbh. : Unge Pædagoger, 2005. 176 s.

    Publikation: Forskning › Bog

  101. 2004
  102. Udgivet

    Inklusion/eksklusion : et perspektiv på en flexkasse på et studenterkursus. / Keiding, Tina Bering; Vardinghus-Nielsen, Henrik.

    Det virtuelle gymnasium : 2. del af følgeforskningsrapport om et udvilingsprojekt : Udviklingsprogrammet for fremtidens uddannelser. red. / Mathiasen, I. (red.). Kbh. : Erhvervs- og Boligstyrelsen, 2004. s. 0-100.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  103. Udgivet

    The Aalborg model : problem-based and project-organized learning. / Kolmos, Anette; Fink, Flemming Kobberøe; Krogh, Lone.

    The Aalborg model : progress, diversity and challenges. red. / Kolmos, Anette : Fink, Flemming K.: Krogh, Lone (eds.). Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2004. s. 9-18.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  104. Udgivet

    The Aalborg PBL Model : progress, diversity and challenges. / (ed.), Kolmos. Anette; Fink, Flemming (ed.); Krogh, Lone (ed.).

    Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2004. 402 s.

    Publikation: Forskning › Bog

  105. Udgivet

    Upper Secondary School teachers undergo practical business training - why and how?. / Krogh, Lone; Lund, Birthe.

    NPFP's 32. kongres. Island, 2004 : The Positioning of Education in Contemporary Knowledge Society. 2004.

    Publikation: Forskning › Konferenceartikel i proceeding

  106. 2003
  107. Udgivet

    The Relation between Types of Problems and Learning Outcome : presentation on the international conference 'Teaching and Learning in Higher Education'. / Laursen, Erik; Keiding, Tina Bering.

    International Conference. Teaching and learning in higher education: New trends and innovations. University of Aveiro. Portugal. 2003.

    Publikation: Forskning › Konferenceartikel i proceeding

  108. Udgivet

    University Pedagogy for Assistant Professors at Aalborg University (Part 1). / Kolmos, Anette; Krogh, Lone.

    I: Das Hochschulwesen. Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik, Vol. 51, 2003, s. 37-44.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  109. Udgivet

    University Pedagogy for Assistant Professors at Aalborg University (Part 2) : Guidelines for supervision of assistant professors in the university teacher education. / Kolmos, Anette; Krogh, Lone.

    I: Das Hochschulwesen. Forum für Hochschulforschung, -praxis und -politik, Nr. 2, 2003, s. 75-80.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  110. 2002
  111. Udgivet

    Argumenter for projektpædagogik. / Krogh, Lone.

    Projektpædagogik i udvikling. red. / Anette Kolmos; Lone Krogh. 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2002. s. 13-33.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  112. Udgivet

    Forord. / Krogh, Lone; Kirkegaard, Preben.

    Magt, Passion, Kommunikation. red. / Peter Rosendal Frederiksen; Helle M. Ibsen; Sophie E. Larsen. Dafolo, 2002.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

Forrige 1 2 Næste

© Videnbasen, Aalborg Universitet · vbn@aub.aau.dk · Om VBN