Forskning i undervisning og uddannelseskulturer

1 - 100 ud af 220Pr. side: 100
RSS feed af denne liste
Sortering: Udgivelsesår
  1. 2012
  2. Udgivet

    Doing project work in local contexts. / Andreasen, Karen Egedal ; Rasmussen, Annette.

    2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceabstrakt til konference

  3. Udgivet

    Rullende brobygning – mellem folkeskole og gymnasium : Et casestudie under Region Nordjyllands projekter om mønsterbrydning. / Rasmussen, Annette.

    Aalborg Universitet. Institut for Læring og Filosofi, 2012. 36 s. (Forskningsrapporter; 24).

    Publikation: Forskning - peer review › Rapport

  4. Udgivet

    Issues in Internationalization of education : The case of a Danish Business School exporting a blended learning MBA program to developing countries. / Youssef, Sandra Safwat ; Bygholm, Ann ; Jæger, Kirsten.

    I: Proceedings of the 8th International Conference on Networked Learning 2012. red. / V. Hodgson ; C. Jones ; M de Laat ; D. McConnell ; T. Ryberg ; P. Sloep. 2012. s. 276-283.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  5. Accepteret

    A Discussion of Students Understanding, Learning and Application of Theory of Science within Humanities and Social Science.. / Wiberg, Merete.

    2012. Abstract from ECER 2011 Berlin - European Conference on Educational Research , Berlin, Tyskland.

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  6. Accepteret

    A flexible design methodology for web 2.0 mediated learning. / Georgsen, Marianne ; Nyvang, Tom ; Ryberg, Thomas ; Buus, Lillian.

    2012. Abstract from Designs for Learning, Stockholm, Sverige.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceabstrakt til konference

  7. Accepteret

    ADOPTING A CRITICAL INTERCULTURAL COMMUNICATION APPROACH TO UNDERSTANDING HEALTH PROFESSIONALS’ ENCOUNTER WITH ETHNIC MINORITY PATIENTS. / Jæger, Kirsten.

    I: Journal of Intercultural Communication, Nr. 29, 2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  8. Afsendt

    ASSUMPTIONS ON CULTURE IN DANISH HEALTHCARE DISCOURSE – AND THEIR EFFECTS ON HEALTH DISPARITIES. / Jæger, Kirsten.

    I: Communication and Medicine, 2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  9. Accepteret

    Can Portfolio-based Learning help reconcile competing agendas in foreign language education?. / Jæger, Kirsten.

    I: Policies, Principles, Practices. New Directions in Foreign Language Education in the Era of Educational Globalization . red. / Rita Cancino ; Lotte Dam ; Kirsten Jæger. Cambridge Scholars Press, 2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  10. Udgivet

    From Lecturing to Apprenticeship : Introducing play in museum learning practice. / Marchetti, Emanuela ; Petersson, Eva.

    I: The Fourth International Conference on Mobile, Hybrid, and On-line Learning: eL&mL 2012. IEEE Computer Society Press, 2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  11. Accepteret

    Ludic Engagement Designs for All (LEDA): Non-formal Learning and Rehabilitation. / Brooks, Anthony Lewis ; Petersson, Eva.

    I: Designs For Learning DfL2012. 2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  12. Accepteret

    Mathematics in Context : Learning University Mathematics through Problems. / Christensen, Ole Ravn ; Henriksen, Lars Bo.

    I: Nordisk matematikkdidaktikk, 2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  13. Udgivet

    Moments of Play : Digital technology and museums as playful learning environments. / Marchetti, Emanuela ; Petersson, Eva.

    I: DESIGNS FOR LEARNING 2012: 3rd International Conference Exploring Learning Environments 25-27 April 2012 Copenhagen, Denmark. Det Humanistiske Fakultet, Aalborg Universitet:, 2012. s. 109-111.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  14. Accepteret

    Problem Based Learning (PBL) as a model for improving the learning potential for learners with different educational backgrounds. / Jensen, Annie Aarup.

    2012. Abstract from Excellence  in  Education  for  Development  and  Creativity  ‐ Excellence  In  Education  2008  -  Future  Minds, Frankrig.

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  15. Afsendt

    Professional, organizational and intercultural communication aspects of Talking (about) Culture in Healthcare and Health Education – complying, competing or conflicting perspectives?. / Jæger, Kirsten ; Jensen, Annie Aarup.

    I: Culture and Identity in Organisations. red. / Lise-Lotte Holmgreen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  16. Accepteret

    The use of talent classes to reproduce differentiated education. / Rasmussen, Annette.

    I: Ethnography and Education, Vol. 7, Nr. 3, 2012.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  17. 2011
  18. Udgivet

    Forståelse i forskningsbaseret undervisning : især i relation til human- og samfundsvidenskab. / Wiberg, Merete.

    I: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Nr. 10, 01.03.2011, s. 58-64.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  19. Udgivet

    Kreativitet, innovasjon og entreprenørskap i utdanningssystemene i Norden : Bakgrunn og begrepsinnhold basert på politisk initiering og strategivalg. / Lund, Birthe ; Lindfors, Eila ; Dal, Michael ; Sjøvoll, Jarle ; Svedberg, Gudrun ; Jensen, Julie Borup ; Ovesen, Sissel ; Rotefoss, Beate ; Pedersen, Ove ; Thordardottir, Thordis.

    517 udg. TemaNord, 2011. 394 s.

    Publikation: Forskning - peer review › Rapport

  20. Udgivet

    Time matters : Matters of time, testing and processes of in- and exclusion in compulsory school. / Andreasen, Karen Egedal ; Rasmussen, Annette.

    2011. Abstract from Power and Participation , Oslo, Norge.

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  21. Accepteret

    Bridge Building for Educational Mobility. / Rasmussen, Annette ; Andreasen, Karen Egedal.

    2011. Paper presented at The Oxford Ethnography Conference 2011, Oxford, Storbritannien.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  22. Udgivet

    Evaluering i uddannelsespolitik og praksis. / Andreasen, Karen Egedal ; Friche, Nanna ; Rasmussen, Annette.

    I: Målt & Vejet: Uddannelsesforskning om evaluering. red. / Karen Andreasen ; Nanna Friche ; Annette Rasmussen. 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2011. s. 9-33.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  23. Udgivet

    Målt og vejet : Uddannelsesforskning om evaluering. / Andreasen, Karen Egedal (Redaktør) ; Friche, Nanna (Redaktør) ; Rasmussen, Annette (Redaktør).

    1 udg. Aalborg Universitetsforlag, 2011. 320 s.

    Publikation: Forskning - peer review › Antologi

  24. Udgivet

    Projektopgaven som evalueringsform. / Andreasen, Karen Egedal ; Rasmussen, Annette.

    I: Målt & Vejet: Uddannelsesforskning om evaluering. red. / Karen Egedal Andreasen ; Nanna Friche ; Annette Rasmussen. 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2011. s. 255-278.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  25. Udgivet

    Social baggrund : Evaluering- og uddannelsesorientering. / Rasmussen, Annette.

    I: Målt & vejet: Uddannelsesforskning om evaluering. red. / Karen Andreasen ; Nanna Friche ; Annette Rasmussen. 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2011. s. 187-209.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  26. Udgivet

    Uddannelsesevalueringer i et samfundsperspektiv. / Friche, Nanna ; Rasmussen, Annette.

    I: Målt & vejet: Uddannelsesforskning om evaluering. red. / Karen Andreasen ; Nanna Friche ; Annette Rasmussen. 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2011. s. 135-160.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  27. Udgivet

    Læring gennem bevægelse. / Georgsen, Marianne.

    I: Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, Vol. 13, Nr. 4, 25.11.2011, s. 6-10.

    Publikation: Forskning › Tidsskriftartikel

  28. Udgivet

    Når lærere skal designe med elever. / Georgsen, Marianne ; Davidsen, Jacob.

    I: Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, Vol. 13, Nr. 4, 25.11.2011, s. 17-24.

    Publikation: Forskning › Tidsskriftartikel

  29. Udgivet

    Når lærere skal lære : - nye måder at bruge it på. / Georgsen, Marianne ; Davidsen, Jacob.

    I: Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, Vol. 13, Nr. 4, 25.11.2011, s. 11-16.

    Publikation: Forskning › Tidsskriftartikel

  30. Udgivet

    Faglighedsforståelser i projektopgaven : belyst og diskuteret med afsæt i pædagogisk praksis på to danske skoler. / Andreasen, Karen Egedal ; Rasmussen, Annette.

    I: Nordic Studies in Education, Nr. 4, 01.12.2011, s. 300-313.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  31. Udgivet

    Innovation i uddannelse : Professioner, traditioner og fornyelse. / Jensen, Julie Borup.

    2011.

    Publikation: Formidling › Poster

  32. Udgivet

    Alvor : at sammenknytte person og handling. / Wiberg, Merete.

    I: Pædagogiske værdier og etik. red. / Anne-Marie Eggert Olsen. 1. udg. Århus : Aarhus Universitetsforlag, 2011.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  33. Udgivet

    Framing of Collaboration and its Impact on Creativity and Innovative Skills. / Lund, Birthe ; Jensen, Annie Aarup.

    I: Communication, Collaboration and Creativity: Researching Adult Learning. red. / Marianne Horsdal. Syddansk Universitetsforlag, 2011. s. 145-160.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  34. Accepteret

    Gameplay as Part of Rehabilitation. / Petersson, Eva.

    I: New Technologies and the Changing Nature of Leisure. red. / Mariek Vanden Abeele ; Jason Rutter. 2011.

    Publikation: Forskning › Bidrag til bog/antologi

  35. Accepteret

    Games for Rehabilitation. / Petersson, Eva ; Brown, David.

    Springer Science+Business Media B.V., 2011.

    Publikation: Forskning › Bog

  36. Udgivet

    Hvordan udfordrer innovationspolitikker uddannelsessystemet og etablerede dannelsesidealer. / Lund, Birthe.

    I: Didaktikk i Norden. red. / Jorunn H. Midtsundstad ; Tobias Werler. 1. udg. Kristiansand : Portal Forlag, 2011.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  37. Udgivet

    Introduction : University Language Teaching in the Era of Global Transformation. / Jæger, Kirsten.

    I: Policies, Principles, Practices: New Directions in Foreign Language Education in the Era of Educational Globalization.. red. / Kirsten Jæger ; Lotte Dam ; Rita Cancino. 1.. udg. Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Press, 2011. s. 1-18.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  38. Udgivet

    Kreativitetsudvikling gennem de kunstnerisk fag. / Lund, Birthe.

    I: Billedpaedagogisk Tidsskrift, Nr. 4, 2011.

    Publikation: Formidling › Tidsskriftartikel

  39. Udgivet

    Learning is also a troublesomem affair for university teachers. / Jensen, Annie Aarup ; Krogh, Lone.

    I: Improving Student Learning: Improving Student Learning Global Theories and Local Practices: Institutional, Disciplinary and Cultural Variations. red. / Chris Rust. 1. udg. Oxford : OCSLD, 2011.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  40. Udgivet

    Læringsteori : Hvordan skabes kreative samarbejdsprocesser?. / Lund, Birthe ; Jensen, Julie Borup.

    I: Samarbejdsdrevet innovation i den offentlige sektor. red. / Eva Sørensen ; Jacob Torfing. 1. udg. København : Djøf / Jurist- og Økonomforbundet, 2011.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  41. Udgivet

    Playfulness and Openness : Reflections on the Design of Learning Technologies. / Marchetti, Emanuela ; Petersson, Eva.

    I: ArtsIT 2011: Second International ICST Conference on Arts and Technology. 2011.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  42. Udgivet

    Roles of Assessment in Secondary Education : Participant Perspectives. / Rasmussen, Annette ; Friche, Nanna.

    I: Educational Assessment, Evaluation and Accountability (Print), Vol. 23, Nr. 2, 2011, s. 113-129.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  43. Afsendt

    Social Semiotics as a Tool for Idea Development in Design for Play. / Petersson, Eva ; V. Knudsen, Susanne.

    I: International Toy Research Conference. 2011.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  44. Udgivet

    Talent og skole i sociologisk perspektiv. / Rasmussen, Annette.

    1 udg. Systime Academic, 2011.

    Publikation: Forskning - peer review › Bog

  45. Udgivet

    Validiteten af eksamener på videregående uddannelser. / Krogh, Lone.

    I: Målt & Vejet: Uddannelsesforskning om evaluering. red. / Karen Andreasen ; Nanna Friche ; Annette Rasmussen. 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2011. s. 109-132.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  46. 2010
  47. Udgivet

    Arts Analysis in the Danish Nurse Education. / Jensen, Julie Borup.

    2010.

    Publikation: Forskning › Paper uden forlag/tidsskrift

  48. Udgivet

    Arts as Design for Learning. / Jensen, Julie Borup.

    2010. Abstract from Designs for Learning - 2nd International Conference, Stockholm, Sverige.

    Publikation: Formidling › Konferenceabstrakt til konference

  49. Udgivet

    Veje til mønsterbrydning : Mål og midler i forhold til mønsterbrydning af udvalgte projekter under Region Nordjyllands uddannelsespulje. / Rasmussen, Annette ; Rasmussen, Palle.

    2010. 23 s.

    Publikation: Forskning › Rapport

  50. Udgivet

    Kunst som metode i interaktiv forskning. / Jensen, Julie Borup.

    2010. Paper presented at 7. nationale Aktionsforskningskonference. Aktionsforskning og udvikling i organisationer, Aalborg, Danmark.

    Publikation: Forskning › Paper uden forlag/tidsskrift

  51. Udgivet

    A Didactics (Didaktik) of Theory of Science in Higher Education : - An investigation of Student’s understanding and application of theory of science and the idea of developing a didactics of theory of science as teaching in ontological complexity . / Wiberg, Merete.

    2010. Abstract from The Challenge of Complexity, Danish Center for Philosophy and Science Studies (CPS), November 23-24, 2010, .

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  52. Udgivet

    Karakterer demotiverer : I sit nye folkeskoleudspil lægger regeringen op til øget karaktergivning i folkeskolen. Det skal styrke fagligheden, lyder argumentet. Men alt tyder på, at det kan få den stik modsatte effekt. Især svage elever synker til bunds, når måle-veje-regimet tager til, viser omfattende ny forskning.. / Andreasen, Karen Egedal ; Rasmussen, Annette ; Friche, Nanna.

    I: Information. 2010 ; 1. sektion(295), 18. december 2010. s. 16.

    Publikation: Formidling › Kronik

  53. Udgivet

    Læring mellem elever : et studie af bæredygtig ibrugtagning af ikt i folkeskolen. / Davidsen, Jacob ; Georgsen, Marianne.

    Center for User-Driven Innovation, Learning & Design, 2010. s. 1 (eLearning Lab Publication Series; 26).

    Publikation: Forskning › Working paper

  54. Udgivet

    150 km/t på en grusvej : Om voksnes rammer for efter/videreuddannelse. / Lorentsen, Annette ; Niemann, Kim.

    1 udg. Aalborg Universitetsforlag, 2010. 139 s.

    Publikation: Forskning - peer review › Bog

  55. Udgivet

    A step beyond mathematics : Investigations in the philosophy of mathematics. / Christensen, Ole Ravn.

    I: Critical Mathematics Education: Past, Present, and Future: Festschrift for Ole Skovsmose. red. / Helle Alrø ; Ole Ravn ; Paola Valero. Rotterdam : Sense Publishers, 2010. s. 171-183.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  56. Udgivet

    A Strategy for the Development of Professional Teaching Skills. / Krogh, Lone.

    I: Learning to Teach in Higher Education: Approaches and Case Studies in Europe. red. / Maria Lucia Giovannini. Bologna : Clueb, 2010. s. 111-118 (Heuresis).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  57. Udgivet

    Critical Mathematics education: Past, present and future : Festschrift for Ole Skovsmose. / Alrø, Helle (Redaktør) ; Christensen, Ole Ravn (Redaktør) ; Valero, Paola (Redaktør).

    1 udg. Rotterdam : Sense Publishers, 2010. 232 s.

    Publikation: Forskning - peer review › Antologi

  58. Udgivet

    Dømmekraft. / Wiberg, Merete.

    I: Når evidens møder den pædagogiske hverdag: Arbejdsrapport. red. / Anne Mettte Buus ; Stine Del Hamilton ; Palle Rasmussen ; Ulla Nørtoft Thomsen ; Merete Wiberg. 2010.

    Publikation: Forskning › Bidrag til rapport

  59. Udgivet

    Ethnographic Reflections on Policy Priorities of Talent. / Rasmussen, Annette.

    2010. Paper presented at the Oxford Ethnography and Education Conference, Oxford, Storbritannien.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  60. Udgivet

    Fagets videnskabsteori og argumentationsteori : – en redegørelse for et praksis- og problemorienteret undervisningsforløb. / Ravn, Ole ; Telléus, Patrik Kjærsdam.

    Aalborg Universitet : Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 2010.

    Publikation: Forskning › Working paper

  61. Udgivet

    Innovation Strategies in School. / Lund, Birthe.

    I: Creativity and Innovation.: Preconditions for entrepreneurial. red. / Kjell Skogen ; Jarle Sjøvoll. Tronheim : TAPIR Akademisk Forlag, 2010. s. 39-52.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  62. Udgivet

    Inter-viewing critical mathematics education. / Alrø, Helle ; Christensen, Ole Ravn ; Valero, Paola.

    I: Critical Mathematis Education: Past, Present and Future.: Festschrift for Ole Skovsmose. red. / Helle Alrø ; Ole Ravn ; Paola Valero. 1. udg. Rotterdam : Sense Publishers, 2010. s. 1-9.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  63. Udgivet

    Korlederen som kreativ kulturaktør. / Nielsen, Margit Saltofte.

    I: Tidsskrift for kreativitet, spontanitet og læring - Chara, Vol. 1, Nr. 4, 2010, s. 531-543.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  64. Udgivet

    Kunstanalyse og kreativitet i sygeplejerskeuddannelsen : - et forsøgsprojekt på University College Nordjylland om kunstanalyse. / Jensen, Julie Borup.

    I: reflexen, Vol. 5, Nr. 1, 2010.

    Publikation: Formidling › Tidsskriftartikel

  65. Udgivet

    Learning is also a troublesome affair for university teachers. / Krogh, Lone ; Jensen, Annie Aarup.

    2010. Abstract from issotl 10 konference Global Theories and Local Practices: Institutional, Disciplinary and Cultural Variations, Liverpool, Storbritannien.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceabstrakt til konference

  66. Udgivet

    Learning, Participation and Tolerance in Student Group Work : A Moral Perspective. / Wiberg, Merete.

    2010. Paper presented at Visions, Challenges and Strategies for Problem Based Learning, Aalborg, Danmark.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  67. Udgivet

    Lifelong Learning : Master Education - Personal Development or/and Professional Competence Development?. / Krogh, Lone ; Jensen, Annie Aarup.

    I: Proceedings of The 17th Improving Student Learning Symposium. Oxford Brookes University, 2010.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  68. Udgivet

    Lifelong Learning : personal development or professional competence development?. / Krogh, Lone ; Jensen, Annie Aarup.

    I: Improving Student Learning: For the Twenty-First Century Learner. red. / Chris Rust. Oxford Brookes University, 2010.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  69. Udgivet

    Mathematics education as a network of social practices. / Valero, Paola.

    I: Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. red. / Vivianne Durand-Guerier ; Sophie Soury-Lavergne ; Ferdinando Arzarello. Lyon : INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE, 2010. s. LIV-LXXX.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  70. Udgivet

    Problem-based learning in Higher Education : new approaches to assessment. / Krogh, Lone ; Jensen, Annie Aarup.

    I: Improving Student Learning: For the Twenty-First Century Learner. red. / Chris Rust. Oxford Brookes University, 2010.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  71. Udgivet

    Problem based learning in Higher Education and new approaches to assessment as a consequence of new formal regulations. / Jensen, Annie Aarup ; Krogh, Lone.

    2010. Paper presented at The 17th Improving Student Learning For the Twenty-First Century Learner, Imperial College, London, Storbritannien.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  72. Udgivet

    The "post" move of critical mathematics education. / Valero, Paola ; Stentoft, Diana.

    I: Critical Mathematics education: Past, present and future: Festschrift for Ole Skovsmose. red. / Helle Alrø ; Ole Ravn ; Paola Valero. Rotterdam : Sense Publishers, 2010. s. 183-196.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  73. Udgivet

    Una Strategia per sviluppare abilità professionali per l'insegnamento. / Krogh, Lone.

    I: Insegnare all'Universita'. : Modelli di formazione in Europa. red. / Maria Lucia Giovannini. Bologna : Clueb, 2010. s. 119-130 (Heuresis).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  74. Udgivet

    Valuation of Understanding : From a Curriculum and a 'Didaktik' Perspective. / Wiberg, Merete.

    2010. Paper presented at Philosophy of Education Society Great Britain (PESGB) Conference, Oxford, Storbritannien.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  75. Udgivet

    AAU-modellen og e-læring - gensidig berigelse : Skridt på vejen mod en strategisk satsning . / Gylstorff, Niels-Henrik ; Lund, Birthe ; Georgsen, Marianne ; Sørensen, Esben Munk ; Bjørner, Thomas ; Therkildsen, Helle ; Uggerhøj, Lars ; Blaabjerg, Niels Jørgen.

    2010. 42 s.

    Publikation: Rådgivning › Faglig redegørelse

  76. 2009
  77. Udgivet

    Eksamen er et komplekst fænomen : Anmeldelse af bogen: Eksamen og Eksamensformer, af Hanne Leth Andersen og Jens Tofteskov. / Wiberg, Merete.

    I: DUT, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Vol. 4, Nr. 7, 01.05.2009, s. 58-59.

    Publikation: Forskning › Anmeldelse

  78. Udgivet

    Filosofi med børn : en frisættende aktivitet. / Wiberg, Merete.

    I: Unge Pædagoger, Vol. 2009, Nr. 4, 01.09.2009, s. 40-45.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  79. Udgivet

    Roles of Evaluation in Secondary Education : Danish case studies of educational assessment and evaluation in a social role perspective. / Rasmussen, Annette ; Friche, Nanna.

    2009. Paper presented at The European Conference on Educational Research in Vienna, Austria, Vienna, Østrig.

    Publikation: Forskning - peer review › Paper uden forlag/tidsskrift

  80. Udgivet

    Anbefalinger til organisering af uddannelserne. / Andersen, Lars ; Andersen, Lars Døvling ; Hornemann, Birte C. ; Johansen, Lene Østergaard ; Lorentsen, Annette ; Steinø, Nicolai.

    2009. 24 s., dec 01, 2009.

    Publikation: Rådgivning › Faglig redegørelse

  81. Udgivet

    "Antes de dividir, devemos somar" : ‘Entre-vistando' Foreground de Estudantes Indígenas. / Skovsmose, Ole ; Alrø, Helle ; Valero, Paola ; Scandiuzzi, Pedro Paulo ; Silvério, Ana Paula.

    I: Bolema: Boletim de Educação Matemática, Vol. 1, 2009.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  82. Udgivet

    Betydningsfuld ledelse. / Hertel, Frederik ; Fast, Michael.

    Aalborg : Institut for Erhvervsstudier, Aalborg Universitet, 2009. s. 1-18 (Working Paper Series, Department of Business Studies; 11).

    Publikation: Forskning › Working paper

  83. Udgivet

    Challenging Research Conceptions in (Mathematics) Education: Telling Stories of Multiplicity and Complexity. / Stentoft, Diana.

    Aalborg University : Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 2009. 226 s.

    Publikation: Forskning › PhD. afhandling

  84. Udgivet

    Dannelse og innovationsstrategier i skolen. / Lund, Birthe.

    I: Pedagogisk entreprenørskap: Innovasjon og kreativitet i skoler i Norden. red. / Kjell Skogen ; Jarle Sjøvoll. 1. udg. Tronheim : TAPIR Akademisk Forlag, 2009. s. 43-54.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  85. Udgivet

    Developing a practice of supervision in university as a collective learning process. / Lund, Birthe ; Jensen, Annie Aarup.

    I: NERA Book of abstracts. Nordic Educational Research Association, NERA, 2009.

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt i proceeding

  86. Udgivet

    Different framings of collaboration – and their impact on Creativity. / Lund, Birthe ; Jensen, Annie Aarup.

    2009. Abstract from Communication, Collaboration and Creativity. The Third Nordic Conference on Adult Learning., Odense, Danmark.

    Publikation: Forskning › Konferenceabstrakt til konference

  87. Udgivet

    Dispositions and changing teacher practice in mathematics. / Meaney, Tamsin ; Lange, Troels ; Valero, Paola.

    I: 2009 Australian Association For Research In Education International Education Research Conference – Abstracts of Papers. Australian Association for Research in Education, 2009. (AARE Conference Papers and Abstracts on the WWW.; 39).

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  88. Udgivet

    En indsats for produktionsskoleelever med særlige vanskeligheder : Afsluttende rapport for følgeforskningen på Taleinstituttets produktionsskoleprojekt. / Rasmussen, Annette ; Rasmussen, Palle.

    Aalborg : Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 2009. 105 s.

    Publikation: Forskning › Rapport

  89. Udgivet

    Erkendelsesbegrebets tyngde og læringsbegrebets lethed. / Wiberg, Merete ; Etemadi, Maziar Haghpaidar.

    I: Læring og erkendelse. red. / Maziar Etemadi ; Merete Wiberg ; Michael Paulsen ; Søren Harnow Klausen. Vol. 1 1. udg. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 15-20 (Filosofi og Læring; 1).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  90. Udgivet

    Exam Coping Strategies - in the perspective of pedagogic framing and social differentiation. / Rasmussen, Annette ; Andreasen, Karen Egedal.

    2009. Paper presented at The Oxford Ethnography Conference (OEC), Oxford, Storbritannien.

    Publikation: Forskning › Paper uden forlag/tidsskrift

  91. Udgivet

    Fagets videnskabsteori. / Christensen, Ole Ravn.

    I: Læring og forandring: Tværfaglige perspektiver. red. / Annie Aarup Jensen ; Palle Rasmussen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 323-336.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  92. Udgivet

    Filosofi med børn : en frisættende aktivitet. / Wiberg, Merete.

    I: Vera : tidsskrift for pædagoger, Nr. 46, 2009, s. 2-7.

    Publikation: Forskning › Tidsskriftartikel

  93. Udgivet

    Filosofiske Perspektiver på Kollektiv Læring. / Wiberg, Merete (Redaktør) ; Etemadi, Maziar Haghpaidar (Redaktør) ; Paulsen, Michael (Redaktør) ; Klausen, Søren Harnow (Redaktør).

    Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. 182 s. (Filosofi og Læring; 2).

    Publikation: Forskning › Antologi

  94. Udgivet

    From Anomaly to Paralogy : The Post-modern Condition and its Consequences for University Science Education. / Christensen, Ole Ravn ; Børsen, Tom.

    I: University Science and Mathematics Education in Transition. red. / Ole Skovsmose ; Paola Valero ; Ole Ravn Christensen. New York : Springer, 2009. s. 283-299.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  95. Udgivet

    Identidades-en-acción: sobre la fragilidad del discurso y la identidad en el aula de matemáticas. / Stentoft, Diana ; Valero, Paola.

    I: Educação Unisinos, Vol. 132, Nr. 2, 2009, s. 97-109.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  96. Udgivet

    Identities-in-action : Exploring the fragility of discourse and identity in learning mathematics. / Stentoft, Diana ; Valero, Paola.

    I: Nordisk matematikkdidaktikk, Vol. 14, Nr. 3, 2009, s. 55-77.

    Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel

  97. Udgivet

    Indledning. / Jensen, Annie Aarup ; Rasmussen, Palle.

    I: Læring og forandring: tværfaglige perspektiver. red. / Annie Aarup Jensen ; Palle Rasmussen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 7-13.

    Publikation: Forskning › Forord/efterskrift

  98. Udgivet

    Indledning. / Wiberg, Merete ; Etemadi, Maziar Haghpaidar.

    I: Læring og erkendelse. red. / Maziar Etemadi ; Merete Wiberg ; Michael Paulsen ; Søren Harnow Klausen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 7-13 (Filosofi og Læring; 1).

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  99. Udgivet

    Inter-viewing Foregrounds : Students' Motives for Learning in a Multicultural Setting. / Skovsmose, Ole ; Alrø, Helle ; Valero, Paola.

    I: Social Interactions in Multicultural Settings. red. / M. César ; K. Kumpulainen. Rotterdam : Sense Publishers, 2009. s. 13-37.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  100. Udgivet

    Introduction The Multi-Layered Transitions of Knowledge Production and University Education in Science and Mathematics. / Valero, Paola ; Christensen, Ole Ravn ; Skovsmose, Ole.

    I: University Sciences and Mathematics Education in Transition. red. / Ole Skovsmose ; Paola Valero ; Ole Ravn Christensen. New York : Springer Science+Business Media B.V., 2009.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  101. Udgivet

    Kultur, læring og praksis : anvendelse af teorien om praksisfælleskaber i relation til multikulturelle arbejdskontekster. / Jensen, Annie Aarup ; Jæger, Kirsten.

    I: Læring og forandring: tværfaglige perspektiver. red. / Annie Aaurp Jensen ; Palle Rasmussen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 15-31.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  102. Udgivet

    Kvalitetsuddannelser for voksne deltidsstuderende : Planlægning og udbud af deltidsuddannelser ved skandinaviske universiteter. / Lorentsen, Annette.

    I: Læring og forandring: Tværfaglige perspektiver. red. / Annie Aarup Jensen ; Palle Rasmussen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2009. s. 253-268.

    Publikation: Forskning - peer review › Bidrag til bog/antologi

  103. Udgivet

    Lifelong mathematics education (1) : Needs and constraints. / Valero, Paola ; Wedege, Tine.

    I: Nordic Research in Mathematics Education: Proceedings from NORMA08 in Copenhagen, April 21-April 25, 2008. red. / Carl Winsløw. Sense Publishers, 2009. s. 359-352.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

  104. Udgivet

    Lifelong mathematics education (2) : Empower, disempower, counterpower?. / Valero, Paola.

    I: Nordic Research in Mathematics Education: Proceedings from NORMA08 in Copenhagen, April 21-April 25, 2008. Sense Publishers, 2009. s. 363-366.

    Publikation: Forskning - peer review › Konferenceartikel i proceeding

Forrige 1 2 3 Næste

© Videnbasen, Aalborg Universitet · vbn@aub.aau.dk · Om VBN