ILD - Forskningslab i IT og Læringsdesign

  1. 2018
  2. Under udarbejdelse

    About Play. / Skovbjerg, Helle Marie.

    Aarhus Universitetsforlag, 2018.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBog

  3. Udgivet
  4. E-pub ahead of print

    An Educational Experience with Online Teaching – Not a Best Practice. / Kolbæk, Ditte; Nortvig, Anne-Mette.

    Tomorrow’s Learning: Involving Everyone – Learning with and about technologies and computing: IFIP AICT. red. / Arthur Tatnall; Mary Webb. Cham, Switzerland : Springer, 2018. s. 304-313.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  5. Udgivet

    Arcform. / Allsopp, Benjamin Brink.

    Diagrammatic Representation and Inference. Diagrams 2018. Lecture Notes in Computer Science. Bind 10871 Cham : Springer, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  6. Accepteret/In press

    "Are you sure you can handle it?" - Risky Play and Gender Expectations. / Skovbjerg, Helle Marie.

    I: Childhood, 01.05.2018.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikel

  7. Under udarbejdelse

    Assistive Learning Technologies for Learners with ADHD and ASD : a Review 2006-2016. / Andersen, Hanne Voldborg; Jensen, Rune Hagel Skaarup.

    Emerging Practices and Technologies. red. / Staffan Selander; Eva P. Brooks. 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  8. Afsendt
  9. Udgivet

    Becoming of a book. / Otrel-Cass, Kathrin.

    Cultural, Social and Political Perspectives in Science Education: A Nordic View. red. / Kathrin Otrel-Cass; Martin Sillasen; A. Orlander. Springer, 2018. s. 5-11.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  10. Udgivet

    Billeder på tværs af fag og projekter. / Buhl, Mie; Skov, Kirsten.

    Visualitet i undervisningen . red. / Knud Erik Christensen; Henrik Marxen. Odense : Meloni, 2018. s. 10-21.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  11. Under udarbejdelse

    Collaborative, Collective and Co-Creative designs for Learning. / Sorensen, Elsebeth Korsgaard.

    Emerging practices and technologies. Springer, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  12. Afsendt

    Community Drive : Teaching children and young people to transform cities through game- and data-driven methods. / Magnussen, Rikke.

    Proceedings of the 12th European Conference on Game-Based Learning.. 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  13. Afsendt

    Consciousness in a hyperconnected world : Entanglements of human-machine cognition. / Otrel-Cass, Kathrin.

    Hyperconnectivity and Digital Reality: Towards the Eutopia of being human. red. / Kathrin Otrel-Cass. Springer, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  14. Afsendt

    Contradictions of Designing with Building Information Modelling - A Case Study with an Activity Theory Perspective. / Gade, Peter; Gade, Anne Nørkjær; Otrel-Cass, Kathrin; Svidt, Kjeld.

    When Social Science meets BIM and LEAN: Bridging the gap. 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  15. Udgivet

    Corporate Social Responsibility (CSR) as a Co-Creative Culture of Sustainability : A Lesson from a Danish Renewable Energy Project. / Zhou, Chunfang; Otrel-Cass, Kathrin; Cass, Andrew.

    Corporate Social Responsibility for Valorization of Cultural Organizations. red. / María del Pilar Muñoz Dueñas; Lucia Aiello; Rosario Cabrita; Mauro Gatti. Hershey PA, USA : IGI global, 2018. s. 225-241.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  16. Afsendt
  17. Udgivet

    Cultural, Social and Political Perspectives in Science Education : A Nordic View. / Otrel-Cass, Kathrin (Redaktør); Sillasen, Martin (Redaktør); Orlander, Auli Arvola (Redaktør).

    1 udg. Springer International Publishing AG, 2018.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologi

  18. Accepteret/In press
  19. Udgivet

    Design-Based Research as a Methodology for Studying Learning in the Context of Work : Suggestions for Guidelines. / Kolbæk, Ditte.

    Online Collaboration and Communication in Contemporary organizations. red. / Ditte Kolbaek. Hershey PA, USA 17033 : IGI global, 2018. s. 21 - 41.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  20. Under udarbejdelse

    Designing for users with special abilities and needs. / Sorensen, Elsebeth Korsgaard; Voldborg, Hanne; Jensen, Rune Hagel Skaarup.

    Emerging Practices and Technologies. red. / Staffan Selander; Eva Irene Brooks. 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  21. Udgivet

    Designing Inclusive Reflective Learning with Digital Democratic Dialogue Across Boundaries and Diversities. / Sorensen, Elsebeth Korsgaard; Brooks, Eva Irene.

    ArtsIT 2017 and DLI: Interactivity, Game Creation, Design, Learning and Innovation. Springer, 2018. s. 251-261.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  22. Afsendt
  23. Udgivet

    Epistemic Network Analysis of students’ longer written assignments as formative/summative evaluation. / Fougt, Simon Skov; Siebert-Evenstone, Amanda; Eagan, Brendan; Tabatabi, Sara; Misfeldt, Morten.

    2018. Paper præsenteret ved Learning analytics and knowledge conference 2018, Sydney, Australien.

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftPaper uden forlag/tidsskrift

  24. Under udarbejdelse

    Exploring the Involvement of Preschool Children in the Process of Designing Hybrid Products. / Brooks, Eva Irene.

    Playful Learaning – Digital Leg og Læring i Dagtilbud. Aalborg Universitetsforlag, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  25. Afsendt
  26. Accepteret/In press

    From everyday problem to a mathematical solution - understanding student reasoning by identifying their chain of reference. / Dreyøe, Jonas; Larsen, Dorte Moeskær; Misfeldt, Morten.

    Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Bind 1 Umeå, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  27. Udgivet

    Fysisk kontra virtuel ledelse : Nærværende ledelse på distancen. / Henriksen, Thomas Duus; Hjalager, Anne-Mette; Larsen, Henrik Holt.

    Ledelsesdilemmaer: På strejftog gennem litteraturen. Institut for Organisation, Copenhagen Business School, 2018. s. 107-128.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  28. Afsendt

    Game-Oriented Learning Design : A Scandinavian Approach. / Arnseth, Hans Christian; Hanghøj, Thorkild; Misfeldt, Morten; Henriksen, Thomas Duus; Selander, Staffan; Ramberg, Robert.

    Sense Publishers, 2018.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBog

  29. Accepteret/In press

    Home is to be understood : The role of contemporary art museums facing current immigration challenges. / Buhl, Mie; Werner Hansen, Siv.

    Flucht und Heimat. red. / Birgit Althans; Jörg Zirfas. Juventa Verlag, 2018. s. 16.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  30. Afsendt

    Hyperconnectivity and Digital Reality : Towards the Eutopia of being human. / Otrel-Cass, Kathrin.

    Springer, 2018.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologi

  31. Afsendt

    Hyperconnectivity and digital reality : An introduction. / Otrel-Cass, Kathrin.

    Hyperconnectivity and Digital Reality: Towards the Eutopia of being human. red. / Kathrin Otrel-Cass. Springer, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  32. Udgivet
  33. Ikke-udgivet

    Implementering af læringsplatforme og kulturelle logikker. / Tamborg, Andreas Lindenskov; Allsopp, Benjamin Brink.

    Titel. Dafolo Forlag A/S, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  34. Afsendt

    Improve Business Results by Learning from Experience in Proactive Reviews. / Kolbæk, Ditte.

    Strategic Collaborative Innovations in Organizational Systems. red. / Mambo Mupepi. IGI global, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  35. Udgivet

    Informing Informal Caregivers About Dementia Through an Experience-Based Virtual Reality Game. / Møller Jensen, Jette; Hageman, Michelle; Bang Løyche Lausen, Patrick; Kalsgaard Møller, Anders; Löchtefeld, Markus.

    Conference on Smart Learning Ecosystems and Regional Development: The Interplay of Data, Technology, Place and People for Smart Learning . red. / Hendrik Knoche; Elvira Popescu; Antonio Cartelli. Cham : Springer International Publishing, 2018. s. 125-132.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  36. Udgivet
  37. Afsendt

    International forskningslitteratur om læringsplatforme. / Tamborg, Andreas Lindenskov; Bjerre, Andreas Riekehr; Andreasen, Lars Birch; Albrechtsen, Thomas; Misfeldt, Morten.

    Titel. Dafolo Forlag A/S, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  38. Udgivet

    Introduction. / Orlander, Auli Arvola; Sillasen, Martin; Otrel-Cass, Kathrin.

    Cultural, Social and Political Perspectives in Science Education: A Nordic View. red. / Auli Arvola Orlander; Martin Sillasen; Kathrin Otrel-Cass. 1. udg. Springer, 2018. s. 1-4.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingForord/Indledning/efterskrift

  39. Under udarbejdelse

    Introduction: Emergent Practices and Technologies. Implications for the Future. / Selander, Nils Staffan; Sorensen, Elsebeth Korsgaard.

    Emerging Practices and Technologies. red. / Staffan Selander; Eva Irene Brooks. Springer, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  40. Accepteret/In press
  41. Under udarbejdelse

    Kinds of Learning with Digital Technologies in Early Childhood Education. / Brooks, Eva Irene.

    Playful Learning – Digital Leg og Læring i Dagtilbud. Aalborg Universitetsforlag, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  42. Udgivet
  43. Udgivet

    Mapping Situations in Implementing Learning Platforms. / Tamborg, Andreas Lindenskov; Allsopp, Benjamin Brink.

    Design, Learning and Innovation. Bind 229 Springer, 2018. s. 435-444.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  44. Udgivet

    Online Leadership and Learning: How Online Leaders May Learn From Their Working Experience. / Kolbæk, Ditte.

    Online Collaboration and Communication in Contemporary organizations. red. / Ditte Kolbaek. Hershey PA, USA 17033 : IGI global, 2018. s. 201-219.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  45. Udgivet

    Online Leaders Increase Three Types of Capital. / Kolbæk, Ditte.

    Online Collaboration and Communication in Contemporary organizations. red. / Ditte Kolbaek. Hershey PA, USA 17033 : IGI global, 2018. s. 99-117.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  46. Udgivet

    Passion kontra performance : Formål og identitet som genvej til præstation. / Henriksen, Thomas Duus; Larsen, Henrik Holt.

    Ledelsesdilemmaer: Strejftog gennem faglitteraturen. København : Institut for Organisation, Copenhagen Business School, 2018. s. 165-208.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  47. Afsendt
  48. Under udarbejdelse

    Perspektiver på børn, digitale medier og pædagogisk praksis. / Johannesen, Hildegunn; Brooks, Eva Irene; Borum, Nanna.

    Playful Learaning – Digital Leg og Læring i Dagtilbud. Aalborg Universitetsforlag, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  49. Accepteret/In press

    Philosophy of Mathematics : Connecting Humans and Equations. / Ravn, Ole; Skovsmose, Ole.

    New York : Springer, 2018.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBog

  50. Afsendt

    Planlægning med læringsplatforme: kollaboration og didaktiske valg. / Kiær, Karina ; Tamborg, Andreas Lindenskov.

    Titel. Dafolo Forlag A/S, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  51. Udgivet

    Planning lessons with learning platforms - problem and prospects for mathematics education. / Tamborg, Andreas Lindenskov.

    Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10) . 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  52. Afsendt

    PROBLEM-BASED LEARNING IN THE DIGITAL AGE. / Kolbæk, Ditte.

    2018. Paper præsenteret ved 15th International Conference on Cognition & Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2018), budapest, Ungarn.

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftPaper uden forlag/tidsskrift

  53. Afsendt

    Problem Based Learning Online : For Better and Worse. / Kolbæk, Ditte.

    Encyclopedia of Education and Information Technologies. red. / Arthur Tatnall. 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  54. Udgivet

    Promoting agency and identity building in dialogic learning communities online. / Sorensen, Elsebeth Korsgaard; Brooks, Eva Irene.

    Maintaining collaborative, democratic and dialogue-based learning processes in virtual and game-based learning environments . 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  55. Udgivet

    Promoting Inclusion and Global Democratic Citizenship Through Digital Dialogic Collaborative Learning: Diversity Matters! / Sorensen, Elsebeth Korsgaard.

    Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering. red. / Anthony Brooks; Nikolas Vikadis; Eva Irene Brooks. Springer, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  56. Udgivet
  57. Accepteret/In press
  58. E-pub ahead of print
  59. Udgivet

    Sensory Science Education. / Otrel-Cass, Kathrin.

    Cultural, Social and Political Perspectives in Science Education: A Nordic View. Springer, 2018. s. 179-195.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  60. Accepteret/In press

    Skrivning rundt om sandkassen : Elevers skrivepraksisser i og om Minecraft. / Hanghøj, Thorkild.

    Innovativ undervisning med it i fagene.. red. / Jeppe Bundsgaard; Marianne Georgsen; Stefan Graf; Thomas Illum Hansen; Charlotte Krog Skott. Aarhus Universitetsforlag, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  61. Udgivet

    State of Play. / Skovbjerg, Helle Marie.

    I: International Journal of Play, Bind 7, 2018.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikel

  62. Udgivet

    Supporting teachers intervention in students virtual collaboration using a network based model. / Herder, Tiffany; Swiecki, Zachari; Fougt, Simon Skov; Tamborg, Andreas Lindenskov; Allsopp, Benjamin Brink; Williamson Shaffer, David; Misfeldt, Morten.

    LAK '18 Proceedings of the 8th International Conference on Learning Analytics and Knowledge. Association for Computing Machinery, 2018. s. 21-25.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  63. Under udarbejdelse

    Sæt skolen i spil. / Hanghøj, Thorkild; Kjellow, Tore Neergaard; Lassen, Stine Melgaard; Møller, Lise Dissing; Henningsen, Birgitte.

    Dafolo Forlag A/S, 2018.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBog

  64. Udgivet

    Teachers’ Learning Design Practice for Students as Learning Designers. / Levinsen, Karin Tweddell; Sørensen, Birgitte Holm.

    2018. 25 Abstract fra Design for Learning, Bergen, Norge.

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftKonferenceabstrakt til konference

  65. Accepteret/In press

    Teachers’ Learning Design Practice for Students as Learning Designers : l. / Levinsen, Karin Tweddell; Sørensen, Birgitte Holm.

    Designs for Learning Journal. Stockholm : Designs for Learning, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  66. Udgivet

    The “animalized humans” – the reformulated body : A discussion of the phenomenon of Japanese Catgirls motivated by a Danish school project . / Buhl, Mie.

    Tiere : Pädagogische-antropologische Reflexionen. red. / Johannes Bilstein; Kristin Westphal. Wiesbaden : Springer, 2018. s. 211-229.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  67. Udgivet

    The concept of resources and documents as means to understand mathematics teachers use of digital platforms in the classroom. / Tamborg, Andreas Lindenskov.

    Proceeding of Res(s)ources Conference 2018. 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  68. Afsendt

    The ethics of video research involving children. / Otrel-Cass, Kathrin.

    Research Ethics. Sage Journals, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  69. Accepteret/In press

    The Materiality of Materials and Artefacts Used in Science Classrooms. / Otrel-Cass, Kathrin; Cowie, Bronwen.

    Material Practice and Materiality: Too Long Ignored in Science Education. 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  70. Accepteret/In press

    The role of visualizations in the development of digital learning design. / Buhl, Mie.

    2018. Abstract fra European Conference on e-learning, Athens, Grækenland.

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftKonferenceabstrakt til konference

  71. Afsendt

    Undersøgende STEM undervisning med læringsplatforme : Almendidaktisk infrastruktur til fagdidaktisk arbejde. / Tamborg, Andreas Lindenskov; Dreyøe, Jonas; Gissel, Stig Toke; Misfeldt, Morten.

    Titel. Dafolo Forlag A/S, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  72. Udgivet
  73. Accepteret/In press

    Videnskabsteori i et problemorienteret og progressivt læringsperspektiv. / Skovbjerg, Helle Marie ; Winther, Frederikke.

    Fagets videnskabsteori: I går - i dag - i morgen. red. / Tom Børsen; David Budtz Pedersen; Hanne Andersen. Samfundslitteratur, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  74. Udgivet

    Visuel læring. : Hvad, hvorfor, hvordan. / Buhl, Mie.

    2018, .

    Publikation: AndetAndet bidrag

  75. Under udarbejdelse

    What is a Problem Statement? : - PBL as Practise in doing Research. / Ravn, Ole.

    Aalborg Universitetsforlag, 2018.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBog

  76. Accepteret/In press

    Wild Play at the Digital Swing. / Skovbjerg, Helle Marie.

    Digitising Early Childhood. Cambridge Scholars Press, 2018.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  77. 2017
  78. Udgivet

    [743] Animated Storytelling in Hybrid Environments as a Framework for Creative and Collaborative Learning. / Gjedde, Lisa.

    2017. 712 Abstract fra NERA congress, Copenhagen, Danmark.

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftKonferenceabstrakt til konference

  79. Udgivet

    A Belief Rule-Based Expert System to Assess Bronchiolitis Suspicion from Signs and Symptoms Under Uncertainty. / Karim, Rezuan; Hossain, Mohammad Shahadat ; Khalid, Md. Saifuddin; Mustafa, Rashed; Bhuiyan, Tanveer Ahmed.

    Proceedings of SAI Intelligent Systems Conference (IntelliSys) 2016. red. / Yaxin Bi; Supriya Kapoor; Rahul Bhatia. Bind 1 Springer Publishing Company, 2017. s. 331-343.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  80. Udgivet

    A Cogenerative Dialogue : Reflecting on Education for Co-Creation. / Fladkjær, Henrik Find; Otrel-Cass, Kathrin.

    Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively to the Challenges of the Future. red. / Tatiana Chemi; Lone Krogh. 1. udg. Rotterdam : Sense Publishers, 2017. s. 83-98.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  81. Udgivet

    An educational experience with online teaching – not a best practice. / Kolbæk, Ditte; Nortvig, Anne-Mette.

    World Conference on Computers in Education 2017 : Book of Abstracts. In World Conference on Computers in Education 2017 - Conference Programme: Tomorrow’s learning: involving everyone. (pp. 31-168). red. / Don Passey; Nocholas Mavengere. Dublin, 2017. s. 26.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceabstrakt i proceeding

  82. Udgivet

    A Platform for Developing and Maintaining Competences in PBL Supervision. / Gnaur, Dorina; Huttel, Hans.

    Emerging Technologies for Education: International Symposium on Emerging Technologies for Education. red. / Tien-Chi Huang; Rynson Lau; Yueh-Min Huang; Marc Spaniol; Chun-Hung Yuen. Springer, 2017. s. 297-303.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  83. Udgivet

    A Playful Programming Products Vs. Programming Concepts Matrix. / Allsopp, Benjamin Brink.

    Proceedings of the 11th European Conference on Game-Based Learning. red. / Maja Pivec; Josef Gründler. Bind 1 1. udg. Reading, UK : Academic Conferences and Publishing International, 2017. s. 1-8.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  84. Udgivet

    At undersøge læring. / Andreasen, Karen Egedal; Rasmussen, Palle Damkjær; Rasmussen, Annette; Jensen, Annie Aarup; Ydesen, Christian; Ravn, Ole.

    1 udg. Samfundslitteratur, 2017. 188 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBog

  85. Udgivet

    Beginner CFL learners’ perceptions of language difficulty in a Task-Based Teaching and Learning (TBTL) environment in Denmark. / Du, Xiangyun; Zhao, Ke ; Ruan, Youjin; Wang, Li; Duan, Xiaoju.

    I: System, Bind 69, 2017, s. 108-120.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikel

  86. Udgivet

    Betydning af æstetik i elevproduktioner. / Ejsing-Duun, Stine; Tosca, Susana.

    Digital produktion: Deltagelse og Læring . red. / Birgitte Holm Sørensen; Karin Tweedell Levinsen; Helle Marie Skovbjerg. Fredrikshavn : Dafolo Forlag A/S, 2017. s. 99.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  87. Udgivet

    Bænken på kanten. Social kapital, lokalsamfund og lokalt forankrede kulturbærende institutioner. / Lolle, Anna Kristine E. L.

    Aalborg Universitetsforlag, 2017. 271 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportPh.d.-afhandling

  88. Udgivet

    Børns semiotiske erfaringer i relation til Minecraft. / Kabel, Kristine; Krogsgaard Svarstad, Lone; Hanghøj, Thorkild.

    I: Sprogforum, Nr. 65, 2017.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikel

  89. Udgivet

    Challenges and benefits for teachers in online Problem-Based learning. / Nortvig, Anne-Mette; Kolbæk, Ditte.

    Learning and education: material conditions and consequences. Bind 1 1. udg. København : Nordic Educational Research Association (NERA), 2017. s. 369-369.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceabstrakt i proceeding

  90. Udgivet

    Co-Creation in PBL Project Work. / Ravn, Ole.

    Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. red. / Tatiana Chemi; Lone Krogh. 1. udg. Rotterdam : Sense Publishers, 2017. s. 67-82.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  91. Udgivet
  92. Udgivet

    Collaboration and dialogue in Virtual reality. / Gyldendahl Jensen, Camilla.

    I: Journal of Problem Based Learning in Higher Education, Bind 5, Nr. 1, 01.2017, s. 85-110.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikel

  93. Udgivet

    Collaboration Between Art Teacher Students and Communication and Digital Media Students Promoting Subject Specific Didactics in Digital Visual Learning Design. / Buhl, Mie; Skov, Kirsten.

    2017. Abstract fra ECER 2017 , Copenhagen, Danmark.

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftKonferenceabstrakt til konference

  94. Udgivet

    Collaborative Video Sketching. / Henningsen, Birgitte; Gundersen, Peter Bukovica; Hautopp, Heidi; Ørngreen, Rikke.

    Proceedings of the 2nd Association for Visual Pedagogy Conference. red. / Kathrin Otrel-Cass. 1. udg. Aalborg : Dafolo Forlag A/S, 2017. s. 43-51.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  95. Udgivet

    Communication situation and positioning in virtual meetings - rhetorical implications for interpersonal management communication. / Winther, Frederikke; Nielsen, Rikke Kristine; Henriksen, Thomas Duus; Børgesen, Kenneth.

    (uden titel). red. / Jørn Kjølseth Møller. 2017.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  96. Udgivet

    Considerations and Methods for Usability Testing with Children. / Andersen, Malene Hjortboe; Khalid, Md. Saifuddin; Brooks, Eva Irene.

    Interactivity, Game Creation, Design, Learning, and Innovation: 5th International Conference, ArtsIT 2016 and First International Conference, DLI 2016, Esbjerg, Denmark, May 2-3, 2016 Proceedings. red. / Anthony L. Brooks; Eva Brooks. 1. udg. Springer Publishing Company, 2017. s. 228-238.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  97. Udgivet

    Creative learning technologies as a catalyst for rethinking education. / Gjedde, Lisa.

    Proceedings of E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education. red. / Jon Dron; Sanjaya Mishra. Bind 1 1. udg. Vancouver, British Columbia, Canada : Association for the Advancement of Computing in Education, 2017. s. 144-147.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceeding

  98. Udgivet

    Den spilkompetente lærer : mellem game literacy og gamemastering. / Hanghøj, Thorkild; Møller, Lise Dissing.

    I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi, Nr. 3, 2017, s. 8-31.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikel

  99. Udgivet

    Dependency-Centered Design as an Approach to Pedagogical Authoring. / Swiecki, Zachari; Misfeldt, Morten; Stoddard, Jeremy; Williamson Shaffer, David.

    Game-Based Learning: Theory Strategies and Performance Outcomes. red. / Youngkyun Baek. Bind 1 1. udg. Hauppauge NY : Nova Science Publishers, 2017. s. 167-188.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  100. Udgivet

    Design-based research as a “smart” methodology for studying learning in the context of work. / Kolbæk, Ditte.

    2017. Paper præsenteret ved The 40th Information Systems Research Conference in Scandinavia, Halden, Norge.

    Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftPaper uden forlag/tidsskrift

  101. Udgivet

    Designing Learning for Co-Creation : Conceptual and Practical Condiserations. / Gnaur, Dorina; Larsen-Nielsen, Inger Marie.

    Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. red. / Tatiana Chemi; Lone Krogh. 1. udg. Rotterdam : Sense Publishers, 2017. s. 225-246.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

  102. Udgivet

    Designing Learning for Co-Creation : Conceptual and Practical Considerations. / Gnaur, Dorina; Larsen-Nielsen, Marie.

    Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. red. / Tatiana Chemi; Lone Krogh. 1. udg. Rotterdam : Sense Publishers, 2017. s. 225-246.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologi

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 Næste