Forskningsprofil

Bettina Dahl Søndergaard har to stillinger - en som lektor i problembaseret læring (PBL) på Aalborg UNESCO PBL Centre in Engineering Science and Sustainability, Aalborg Universitet og en som professor i matematikdidaktik ved Matematisk institutt på Universitetet i Bergen. Hendes ekspertise er inden for matematikdidaktik, problembaseret læring, erhvervsuddannelser, talenter, eksamensformer og uformel læring inden for STEM-fagene. Uddannelsesmæssigt har hun en ph.d. i matematikdidaktik (Roskilde, 2003), en M.Sc. i Educational Research Methodology (Oxford, 2000) og cand.scient. i matematik (hovedfag) og samfundsfag (sidefag) (Aalborg, 1997).

Hun har arbejdet i hele verdenen (Virginia Tech, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Universitetet i Bergen, University of Oxford, Aarhus Universitet) samt haft konsulentjobs for Verdensbanken og er pt. Expert for Europa-Kommissionen. Hun har også været/er medlem af forskellige udvalg bl.a. om matematikundervisning nedsat af Undervisningsministeriet: Faggruppe for folkeskolens fag & Faglig gruppe for ny læreruddannelse, og hun var inviteret deltager på Sorø-mødet i 2023. Hun har siden 2010 været næstformand for censorkorpset for matematik på universiteterne, nedsat af Forskningsministeriet. Internationalt var hun det første (og hidtil eneste) danske medlem af International Committee (og kasserer) for International Group for the Psychology of Mathematics Education (IGPME), og hun har været Chair af Out-of-School Time, Special Interest Group i AERA (American Educational Research Association).

Hun har 200 publikationer fordelt over både højtrangerede artikler, formidlingsartikler til lærere samt læserbreve. Hun er en flittig dommer ved STEM-konkurrencer i uformelle læringsmiljøer som FIRST LEGO League, Edison og Unge Forskere. 

Hun er PI og co-PI på adskillige projekter inden for matematikdidaktik og PBL for både universitetsstuderende og erhvervsskoleelever. F.eks. er hun formand for ekspertgruppen for erhvervsskoler i NCUM (Nationalt center for udvikling af matematikundervisning), og hun leder et Novo Nordisk-finansieret projekt – KLUMP (Kompetenceløft af undervisere i matematik på erhvervsskoler). I tillæg er er hun medvejleder for fire afrikanske ph.d.-studerende i “secondary mathematics education”, og del af ledelsesgruppen, for kapacitetsopbygningsprojektet MATH4SDG (Mathematics for Sustainable Development), finansieret af Norad (det norske ”Danida”), der er placeret på Universitet i Bergen og sker i samarbejde med Makerere University i Uganda og University of Dar es Salaam i Tanzania.