Undersøgelse af relationer mellem læreres pædagogiske kompetence og udvikling af elevers naturfaglige kompetencer

Hensigten er gennem teoretiske og empiriske studier at undersøge væsentlige elementer af betydning for læreres faglig-pædagogiske kompetence i relation til natur/teknik-undervisning i folkeskolen med henblik på at kunne reflektere over og generere læringssituationer, hvor elevers begrebs- og interessefelter indgår i et udviklende møde med den faglige begrebsverden. Dette med henblik på at kvalificere elevernes naturfaglige og almene dannelse i retning af handlekompetence i en refleksivt moderne tidsalder.