Moderne uddannelsessystemer verden over er kendetegnet ved en stadigt voksende tendens til at holde skoler, lærere og elever ansvarlige for det læringsprodukt, som de hver især bidrager til. Tendensen har været særlig stærk i den angelsaksiske del af verden, siden den første skolelovgivning med ”accountability” blev vedtag­et i Florida i 1971, og herfra har tendensen spredt sig til resten af verden, inklusiv Danmark.