Billeder og æstetik i den it-didaktiske designproces: kvalificering af producentens praksis og refleksion

I didaktisk design af itbaserede læremidler er det afgørende, at designets billeder og æstetik spiller en aktiv rolle som læringspotentiale. Artiklen introducerer forskellige tilgange til at identificere spændvidden i hvad billeder er, hvordan de relaterer sig til læremiddels indhold samt hvilke funktioner de har. Formålet er at bidrage til kvalificering af brugen af billeder og æstetik i den didaktiske designproces. Omdrejningspunktet er, at det er i relationen mellem praksis og refleksion, at designets billeder og æstetik kvalificeres didaktisk.