En generel feedbackmodel i et specifikt fag

Vibeke Christensen

En generel feedbackmodel i et specifikt fag

Vibeke Christensen

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Abstract

Hvis talen falder på feedback i undervisningen, så kommer man vanskeligt
uden om den newzealandske professor John Hattie. Han viser,
at feedback er et effektivt tiltag, når målet er at styrke læringsudbyttet,
og han udvikler en model, der samler de forskellige niveauer, som
feedbacken kan gives på. Men lader modellen sig uden videre anvende
i den danske folkeskole? Og i faget dansk? Dette diskuteres i artiklen
som grundlag for en videreudvikling af modellen, inden der afsluttes
med didaktiske overvejelser over feedback i undervisningen.

Originalsprog	Dansk
Titel	Feedback i danskfaget
Antal sider	17
Forlag	Dafolo Forlag A/S
Publikationsdato	aug. 2014
Sider	13-30
Artikelnummer	1
Kapitel	1
ISBN (Trykt)	978-87-7160-011-7
Status	Udgivet - aug. 2014

Navn	Undervisning og læring
ISSN	2246-3259

Emneord

Feedback
Undervisning
Læring
Danskfaget
Folkeskolen

Adgang til dokumentet

http://dafolo.dk/Dafolo-Forlag.5319/f%28Dafoloforlag/L%C3%A6reruddannelsen.230084009%29/Feedback-i-danskfaget--inkl.-hjemmeside-.7879.aspx

AUB Link

Søg efter materialet i Aalborg Universitetsbiblioteks søgemaskine

Citationsformater

@inbook{e83d8a6a6da64b5f9d02ad228d2a8cb6,

title = "En generel feedbackmodel i et specifikt fag",

abstract = "Hvis talen falder p{\aa} feedback i undervisningen, s{\aa} kommer man vanskeligtuden om den newzealandske professor John Hattie. Han viser,at feedback er et effektivt tiltag, n{\aa}r m{\aa}let er at styrke l{\ae}ringsudbyttet,og han udvikler en model, der samler de forskellige niveauer, somfeedbacken kan gives p{\aa}. Men lader modellen sig uden videre anvendei den danske folkeskole? Og i faget dansk? Dette diskuteres i artiklensom grundlag for en videreudvikling af modellen, inden der afsluttesmed didaktiske overvejelser over feedback i undervisningen.",

keywords = "Feedback, Undervisning, L{\ae}ring, Danskfaget, Folkeskolen",

author = "Vibeke Christensen",

year = "2014",

month = aug,

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7160-011-7",

series = "Undervisning og l{\ae}ring",

publisher = "Dafolo Forlag A/S",

pages = "13--30",

booktitle = "Feedback i danskfaget",

}

TY - CHAP

T1 - En generel feedbackmodel i et specifikt fag

AU - Christensen, Vibeke

PY - 2014/8

Y1 - 2014/8

N2 - Hvis talen falder på feedback i undervisningen, så kommer man vanskeligtuden om den newzealandske professor John Hattie. Han viser,at feedback er et effektivt tiltag, når målet er at styrke læringsudbyttet,og han udvikler en model, der samler de forskellige niveauer, somfeedbacken kan gives på. Men lader modellen sig uden videre anvendei den danske folkeskole? Og i faget dansk? Dette diskuteres i artiklensom grundlag for en videreudvikling af modellen, inden der afsluttesmed didaktiske overvejelser over feedback i undervisningen.

AB - Hvis talen falder på feedback i undervisningen, så kommer man vanskeligtuden om den newzealandske professor John Hattie. Han viser,at feedback er et effektivt tiltag, når målet er at styrke læringsudbyttet,og han udvikler en model, der samler de forskellige niveauer, somfeedbacken kan gives på. Men lader modellen sig uden videre anvendei den danske folkeskole? Og i faget dansk? Dette diskuteres i artiklensom grundlag for en videreudvikling af modellen, inden der afsluttesmed didaktiske overvejelser over feedback i undervisningen.

KW - Feedback

KW - Undervisning

KW - Læring

KW - Danskfaget

KW - Folkeskolen

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7160-011-7

T3 - Undervisning og læring

SP - 13

EP - 30

BT - Feedback i danskfaget

PB - Dafolo Forlag A/S

ER -