Abstract
Dette indledningskapitel for KVANs temanummer om børn og modernitet gør rede for modernitetsfænomenet beskrevet gennem henholdsvis Foucaults, Rortys og Schanzs optik og det diskuteres hvordan disse tre forskellige optikker tegner en oplysningsforståelse i dag. Artiklen afsluttes med en perspektivering, der peger på behovet for at inddrage den etiske og eksistentielle dimension i pædagogikken ved brug af den filosofiske praksis.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Titel | KVAN : Børn og modernitet |
Antal sider | 10 |
Udgivelsessted | Århus |
Publikationsdato | 2002 |
Udgave | 22. årg. |
ISBN (Trykt) | 0107-4016 |
Status | Udgivet - 2002 |
Udgivet eksternt | Ja |