Læringsbaner
Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel
Standard
Læringsbaner. / Pedersen, Lene Tanggaard.
I: Pædagisk Psykologisk Rådgivning, Nr. 5, 2006, s. 459-473.Publikation: Forskning - peer review › Tidsskriftartikel
Harvard
APA
CBE
MLA
Vancouver
Author
Bibtex
}
RIS
TY - JOUR
T1 - Læringsbaner
A1 - Pedersen,Lene Tanggaard
AU - Pedersen,Lene Tanggaard
PB - Forlaget Skolepsykologi
PY - 2006
Y1 - 2006
N2 - I denne artikel sættes fokus på to psykologers læringsbaner i disses betydning for psykologernes reaktion på den nyeste organisatoriske vending mod konsultative ydelser i PPR. De to psykologers læringshistorie analyseres med afsæt i stitueret læringsteori og begreberne deltager- og læringsbaner, som de oprindeligt er udviklet i tekster af Jean Lave (1999), Ole Dreier (1999a, 1999b) og Klaus NIelsen (1999). Artiklen viser, at teoretiske grundforståelser, bestemte rollemodeller og typer af arbejdserfaring spiller en afgørende rolle for psykologernes professionelle læringsbane og identitet og dermed også for deres forhold til konsultation som metode.
AB - I denne artikel sættes fokus på to psykologers læringsbaner i disses betydning for psykologernes reaktion på den nyeste organisatoriske vending mod konsultative ydelser i PPR. De to psykologers læringshistorie analyseres med afsæt i stitueret læringsteori og begreberne deltager- og læringsbaner, som de oprindeligt er udviklet i tekster af Jean Lave (1999), Ole Dreier (1999a, 1999b) og Klaus NIelsen (1999). Artiklen viser, at teoretiske grundforståelser, bestemte rollemodeller og typer af arbejdserfaring spiller en afgørende rolle for psykologernes professionelle læringsbane og identitet og dermed også for deres forhold til konsultation som metode.
JO - Pædagisk Psykologisk Rådgivning
JF - Pædagisk Psykologisk Rådgivning
SN - 1903-0002
IS - 5
SP - 459
EP - 473
ER -