Abstract
Artiklen diskuterer aktuel higher education research (universitetspædagogik) i lyset af "the ontological turn"(Barnett) og forbinder dannelsesbegrebet i universitetstænkning og undervisning med et eksistentiel dannelsesbegreb. Kun derved åbnes der også for en mere undringsorienteret og ontologisk forståelse af undervisning og læring mod mere kreativ, selvstændig og original tænkning.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Tenkning, modning, refleksjon |
| Redaktører | Bernt Hagtvet, Gorona Ognjenovic |
| Udgivelsessted | Oslo |
| Publikationsdato | 2011 |
| Status | Udgivet - 2011 |
| Udgivet eksternt | Ja |