Abstract
Este artículo ofrece una reflexión sobre los movimientos que ha configurado una visión crítica y política en educación matemática. Realizamos un mapeo de los puntos sobresalientes, por un lado, de la educación matemática crítica, su desarrollo en el mundo y en América Latina, sus preocupaciones, tensiones y nuevas direcciones. Por el otro, introducimos el giro hacia el estudio de la política cultural de la educación matemática. Esta tendencia permite problematizar, desde perspectivas histórico-culturales, cómo las prácticas educativas de las matemáticas contribuyen a la formación de los sujetos racionales de nuestro tiempo e insertan a las personas en formas de conocer y racionalidades matemáticas socialmente valoradas. El estudio político de la educación matemática en su totalidad ofrece maneras de entender e imaginar los distintos aspectos filosóficos, sociológicos y pedagógicos de las matemáticas escolares.
| Translated title of the contribution | The political in mathematics education: From critical mathematics education to cultural politics of mathematics education |
|---|---|
| Original language | Spanish |
| Journal | Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa |
| Volume | 18 |
| Issue number | 3 |
| Pages (from-to) | 287-300 |
| Number of pages | 14 |
| ISSN | 1665-2436 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2015 |