Debat: Digitale og analoge læremidler supplerer hinanden godt

Beskrivelse

Thomas Bjørner, forsker i digitale læringsspil og medieinnovation ved Aalborg Universitet, og Kim Høgskilde, formand for Brancheforeningen for Undervisningsmidler, argumenterer i et debatindlæg for, at digitale og analoge læremidler bør ses som komplementære værktøjer i undervisningen, snarere end modsætninger. "Spilbaseret undervisning, der inkluderede interaktive elementer som at finde historiske genstande, gav 85% af eleverne forståelse af historisk udvikling, mens kun 33% opnåede det med bøger," skriver de. Bjørner og Høgskilde fremhæver også, at digitale læremidler kan understøtte undervisningsdifferentiering, tilbyde individuelle motivationselementer og er nemt tilgængelige. (Resumé leveret af Infomedia)