Beskrivelse

Professor og forsker ved Institut for Læring og Filosofi ved Aalborg Universitet Hanne Kathrine Krogstrup præsenterer fire styrende paradigmer i kravene til dokumentation og evaluering, der har ændret sig siden 1960'erne. Udviklingen er gået fra en effektevaluering i 60'erne til en responsiv evaluering i 70'erne og stigende fokus på performancemålinger i 1980'erne. Evidensbølgen, der er bygget på samme ide som effektevalueringen kom frem ved årtusindeskiftet, og Krogstrup vurderer, at en ny bølge med mere fokus på sammenhæng mellem effekt og proces i de enkelte institutioner er på vej. Kilder:BUPL.dk (BUPL Forbundet for pædagoger og klubfolk), 01-04-2019BUPL.dk (BUPL Forbundet for pædagoger og klubfolk), 01-04-2019
Periode1 apr. 2019

Mediedækning

2

Mediedækning