Forsidehenvisning: Børnehavebørn læser sig til mindre ulighed

Beskrivelse

I dag fremlægger en række forskere på en konference i København arrangeret af Mary Fonden den nyeste viden om, hvordan højtlæsning og samtale om det læste kan bidrage til at udvikle 0-6-årige børn og på denne måde gøre dem skoleparate. Metoden LæseLeg blev indført i tre kommuner på forsøgsbasis i 2011, men er i dag udbredt til 835 børnehaver. Følgeforskning af professor Kristine Jensen de Lopez fra Aalborg Universitet viser, at børn, der har arbejdet med materialet, har markant bedre kommunikative færdigheder end andre børn.