Historien spænder ben for, at PPR kan arbejde forebyggende

Beskrivelse

"Det er hverken skolen eller PPR, som skaber ulighed. Men de må ikke negligere, at eleverne kommer med forskellige livsbetingelser. De skal derimod kunne håndtere ulige muligheder for at deltage i skolen. Derfor skal vi finde ud af, hvordan vi skaber en samtale om, hvordan vi kan arbejde pædagogisk med ulighed, så fokus ikke for ensidigt ligger på det enkelte barns vanskeligheder", siger cand. psych., ph.d. og adjunkt Sarah Kirkegaard Jensen fra Institut for Kommunikation og Psykologi på Aalborg Universitet. Hun er med i forskningsprojektet 'Deltagelse og situeret ulighed i børnelivets institutioner', hvor hun sammen med kolleger undersøger samarbejdet mellem PPR og skole. (Resumé leveret af Infomedia). Kilder:Folkeskolen.dk, 14-05-2025