Skolen må gøre op med præstationspres og dårlig trivsel gennem nye evalueringsformer

Beskrivelse

Evalueringsformer kan spille en vigtig rolle i elevers trivsel. Der er brug for at gøre op med den summative evalueringspraksis, der skaber hierarkier og præstationspres, for i stedet at styrke de summative evaleringsformer, skriver Karen E. Andreasen.