Publikationer

Filter
Bidrag til bog/antologi
2020

Transformations of trust in society: a systematic review on how access to big data in energy systems challenges Scandinavian culture

Godoy, J., Otrel-Cass, K. & Toft, K. H., 21 jan. 2020, (Under udarbejdelse) Energy Research & Social Science.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2019

Consciousness in a hyperconnected world: Entanglements of human-machine cognition

Otrel-Cass, K., 2019, Hyperconnectivity and Digital Reality: Towards the Eutopia of being human. Otrel-Cass, K. (red.). 1 udg. Switzerland: Springer, s. 67-82 15 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

The Materiality of Materials and Artefacts Used in Science Classrooms

Otrel-Cass, K. & Cowie, B., mar. 2019, Material Practice and Materiality: Too Long Ignored in Science Education. Milne, C. & Scantlebury, K. (red.). 1 udg. Springer, s. 25-37 13 s. (Cultural Studies of Science Education, Bind 18).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2018

Becoming of a book

Otrel-Cass, K., 2018, Cultural, Social and Political Perspectives in Science Education: A Nordic View. Otrel-Cass, K., Krabbe Sillasen, M. & Orlander, A. A. (red.). Springer, s. 5-11 (Cultural Studies in Science Education, Bind 15).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Corporate Social Responsibility (CSR) as a Co-Creative Culture of Sustainability: A Lesson from a Danish Renewable Energy Project

Zhou, C., Otrel-Cass, K. & Cass, A., 23 feb. 2018, Corporate Social Responsibility for Valorization of Cultural Organizations. M. D. P. M. D., L. A., R. C. & M. G. (red.). Hershey PA, USA: IGI global, s. 225-241 17 s. (Advances in Business Information Systems and Analytics (ABISA)).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang

Education for complex problem solving: Is problem-based learning one answer to today’s higher education challenges? Case study: a Danish university

Kjær-Rasmussen, L. K., 2018, Bioeconomy challenges and implementation: the European research organisations’ perspective. Bergeret, P., Svedin, U. & Valceschini, E. (red.). 1 udg. Editions Quae

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Engineering Education in Higher Education in Europe

Corlu, M. S., Svidt, K., Gnaur, D., Lavi, R., Borat, O. & Çorlu, M. A., 2018, Cognition, Metacognition, and Culture in STEM Education: Learning, Teaching and Assessment. Dori, Y. J., Mevarech, Z. R. & Baker, D. R. (red.). Springer, s. 241-259 (Innovations in Science Education and Technology; Nr. 24).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Sensory Science Education

Otrel-Cass, K., 2018, Cultural, Social and Political Perspectives in Science Education: A Nordic View. Otrel-Cass, K., Krabbe Sillasen, M. & Arvola Orlander, A. (red.). Springer, s. 179-195 16 s. (Cultural Studies in Science Education, Bind 15).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang

Tracing Assessment for learning Capability in Teachers (TACT): A Danish Perspective

Otrel-Cass, K., Agerbo, J. N., Skipper-Jørgensen, A. & Steffen, E., 2018, Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education. Djoub, Z. (red.). 1 udg. USA: IGI global, s. 46-58 13 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2017

A Cogenerative Dialogue: Reflecting on Education for Co-Creation

Fladkjær, H. F. & Otrel-Cass, K., 2017, Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively to the Challenges of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 83-98 15 s. (Creative Education Book Series, Bind 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

11 Citationer (Scopus)

Assessment of Students: A Look at Validity in Emotional Situations

Kjær-Rasmussen, L. K., 2017, Innovative Pedagogy: Recognition of Emotions and Creativity in Education. Chemi, T., Davy, S. G. & Lund, B. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 71-89 18 s. (Creative Education Book Series, Bind 4).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Designing Learning for Co-Creation: Conceptual and Practical Condiserations

Gnaur, D. & Larsen-Nielsen, I. M., 2017, Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 225-246 21 s. (Creative Education Book Series, Bind 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Designing Learning for Co-Creation: Conceptual and Practical Considerations

Gnaur, D. & Larsen-Nielsen, M., 2017, Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 225-246 21 s. (Creative Education Book Series; Nr. 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Re-Thinking Curriculum for 21st-Century Learners: Examining the Advantages and Disadvantages of Adding Co-Creative Aspects to Problem-Based Learning

Jensen, A. A. & Kjær-Rasmussen, L. K., 2017, Co-Creation in Higher Education : Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 1-14 14 s. (Creative Education Book Series, Bind 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Setting the Stage for Co-creation in Higher Education

Chemi, T. & Krogh, L., 2017, Co-creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. vii-xvi 10 s. (Creative Education Book Series, Bind 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Troubling an embodied pedagogy in science education

Otrel-Cass, K. & Kristensen, L. K., 2017, Troubling educational cultures in the Nordic countries. Vaahtera, T., Niemi, A-M., Lappalainen, S. & Beach, D. (red.). 1 udg. UK: Tufnell Press, s. 69-91 (Ethnography and Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2016

Tracing Computer Assisted Assessment for Learning Capability in Greek Teachers

Smyrnaiou, Z., Petropoulou, E., Spinou, E. & Otrel-Cass, K., 2016, Recent Advances in Science and Technology Education: Ranging from Modern Pedagogies to Neuroeducation and Assessment. Riopel, M., Sotiriou, M. & Smyrnaiou, Z. (red.). 1 udg. Cambridge Scholars Press, s. 197-218 21 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2015

A Danish international MOOC in professional Care Education: A Case study for the eASEM Project Collaborative Research on MOOCs

Buhl, M., Andreasen, L. B. & Jensen Mondrup, H., 2015, MOOCs and Educational Challenges around Asia and Europe. KIM, B. (red.). Seoul, Korea: KNOU (Korea National Open University) Press, s. 139-156

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang

Case-based learning

Krogh, L., Stentoft, D., Emmersen, J. & Musaeus, P., 2015, University Teaching and Learning. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). Samfundslitteratur, s. 201-214

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Higher Education in Scandinavia: A Case Study

Nielsen, J. L. & Andreasen, L. B., 2015, Democratizing Higher Education: International Comparative Perspectives. Blessinger, P. & Anchan, J. (red.). Routledge, s. 92-110 18 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Integrating Ethics into Engineering Education

Zhou, C., Otrel-Cass, K. & Børsen, T., 2015, Contemporary Ethical Issues in Engineering. Sethy, S. S. (red.). IGI global, s. 159-173 14 s. (Advances in Civil and Industrial Engineering (ACIE)).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

3 Citationer (Scopus)

Problemorienteret og projektorganiseret undervisning

Bidragets oversatte titel: Problem-based andproject-organised teachinKjær-Rasmussen, L. K. & Wiberg, M., 2015, Umivertsitetspædagogik. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). 1 udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur, Bind 1. s. 215 - 226 11 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Teaching portfolios

Dahl, B. & Krogh, L., 2015, University teaching and learning. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). Samfundslitteratur, s. 445-454

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Trends in the development of Danish universities

Bidragets oversatte titel: Trends in the development of the Danish UniversitiesChristiansen, F. V., Harboe, T., Horst, S., Kjær-Rasmussen, L. K. & Sarauw, L. L., 2015, University Teaching and Learning. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). 1 udg. Frederiksberg C: Samfundslitteratur, Bind 1. s. 17 - 40 23 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2014

Design and Co-design of Project-organized Studies

Nielsen, J. L. & Andreasen, L. B., jul. 2014, Situated Design Methods. Simonsen, J., Svabo, C., Strandvad, S. M., Samson, K., Hertzum, M. & Hansen, O. E. (red.). Cambridge, Massachusetts: MIT Press, s. 43-58 15 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2013

Aligning Collaborative Learning With Individual Exams?

Jensen, A. A. & Krogh, L., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 351-366 16 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Case-baseret undervisning

Krogh, L., Mussaeus, P., Stentoft, D. & Emmersen, J., 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). Samfundslitteratur, s. 201-214 14 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Educational designs supporting student engagement through networked project studies

Lerche Nielsen, J. & Andreasen, L. B., 2013, Increasing Student Engagement and Retention using Mobile Applications : Smartphones, Skype and Texting Technologies. Blessinger, P. & Wankel, L. (red.). Bingley, UK: Emerald Group Publishing, Bind 6D. s. 19-46 27 s. (Cutting-edge Technologies in Higher Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Master students' trajectory towards a professional identity

Jensen, A. A. & Krogh, L., 2013, Improving Student Learning: Through Research and Scholarship: 20 years of ISL. Rust, C. (red.). Oxford: Oxford Brookes University, Bind 20. s. 138-151 10

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Potentials For Further Development of PBL Strategies at Aalborg University

Jensen, A. A. & Krogh, L., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 367-373 7 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Preparing Educational Institutions for Online ODL. How Theory May Support Change Strategies in Traditional Universities

Lorentsen, A., 8 mar. 2013, Distance and E-Learning in Transition: Learning Innovation, Technology and Social Challenges. Wiley, s. 57-68 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Problemorienteret og projektorganiseret undervisning

Krogh, L. & Wiberg, M., 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). 1 udg. Samfundslitteratur, s. 215-227 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Serious Games and English as a Foreign Language in Primary School: A Policy Perspective

Meyer, B. T., Sørensen, B. H. & Andreasen, L. B., jan. 2013, Ubiquitous and Mobile Learning in the Digital Age. D.G, S., Isaias, P., D., I. & J.M, S. (red.). New York: Springer Publishing Company, s. 227-237 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Supporting students' reflection in HE by use of Students Development Dialogues

Krogh, L. & Jensen, A. A., 2013, Improving Student Learning - Through Research and Scholarship: 20 years of ISL. Rust, C. (red.). Osford Brookes University, UK: Oxford Brookes University, Bind 20. s. 151-163 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

The Development of PBL Methodologies in Denmark and Current Challenges

Krogh, L. & Jensen, A. A., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies for Problem Based Learning: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 17-28 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Udviklingstendenser i universitetets rolle

Krogh, L., Christensensen, F. V., Harboe, T., Horst, S. & Sarauw, L. L., 2013, Universitetspædagogik. Dolin, J., Jørgensen, P. S., Reinecker, L. & Ingerslev, G. H. (red.). 1 udg. Samfundslitteratur, s. 17-40 24 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Undervisningsportfolio

Dahl, B. & Krogh, L., 14 maj 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). 1 udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 445-455

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Why this anthology?

Krogh, L. & Jensen, A. A., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in A Danish and Global Perspective. Lone, K. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 9-15 7 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2012

Video Productions as Learning Resources in Students' Knowledge Building in the Ubiquitous Society

Buhl, M., Andreasen, L. B., Ørngreen, R., Levinsen, K. & Rattleff, P., 2012, e-Learning for Lifelong Learning in Ubiquitous Society: e-ASEM Collaborative Research Paper. Lee, T. (red.). Seoul, South Korea: KNOU (Korea National Open University) Press, s. 221-248

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2011

Alvor: At sammenknytte person og handling

Wiberg, M., 2011, Pædagogiske værdier og etik. Olsen, A-M. E. (red.). 1 udg. Århus: Aarhus Universitetsforlag

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Learning is also a troublesome affair for university teachers

Krogh, L. & Jensen, A. A., 2011, Improving Student Learning: Global Theories and Local Practices: Institutional, Disciplinary and Cultural Variations. Rust, C. (red.). 1 udg. Oxford: OCSLD, Bind 18.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Validiteten af eksamener på videregående uddannelser

Krogh, L., 2011, Målt & Vejet: Uddannelsesforskning om evaluering. Andreasen, K., Friche, N. & Rasmussen, A. (red.). 1 udg. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 109-132 23 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2010

A Strategy for the Development of Professional Teaching Skills

Krogh, L., 2010, Learning to Teach in Higher Education: Approaches and Case Studies in Europe. Giovannini, M. L. (red.). Bologna: Clueb, s. 111-118 8 s. (Heuresis).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Lifelong Learning: personal development or professional competence development?

Krogh, L. & Jensen, A. A., 2010, Improving Student Learning: For the Twenty-First Century Learner. Rust, C. (red.). Oxford Brookes University, 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Problem-based learning in Higher Education: new approaches to assessment

Krogh, L. & Jensen, A. A., 2010, Improving Student Learning: For the Twenty-First Century Learner. Rust, C. (red.). Oxford Brookes University, 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

4 Citationer (Scopus)

Una Strategia per sviluppare abilità professionali per l'insegnamento

Krogh, L., 2010, Insegnare all'Universita'. : Modelli di formazione in Europa. Giovannini, M. L. (red.). Bologna: Clueb, s. 119-130 (Heuresis).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2009

Erkendelsesbegrebets tyngde og læringsbegrebets lethed

Wiberg, M. & Etemadi, M. H., 2009, Læring og erkendelse. Etemadi, M., Wiberg, M., Paulsen, M. & Klausen, S. H. (red.). 1 udg. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, Bind 1. s. 15-20 (Filosofi og læring; Nr. 1).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Indledning

Wiberg, M. & Etemadi, M. H., 2009, Læring og erkendelse. Etemadi, M., Wiberg, M., Paulsen, M. & Klausen, S. H. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 7-13 (Filosofi og læring; Nr. 1).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Inklusion og eksklusion i fleksibel undervisning

Bering Keiding, T., 2009, Læring og forandring: tværfaglige perspektiver. Aarup Jensen, A. & Rasmussen, P. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 163-182

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Læring og værdier

Wiberg, M., 2009, Læring og erkendelse. Etemadi, M., Wiberg, M., Paulsen, M. & Klausen, S. H. (red.). 1 udg. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, Bind 1. s. 205-226 (Filosofi og læring; Nr. 1).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review