Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Publikationer
- 1 - 50 ud af 2.166 resultater
Søgeresultater
-
2025
Uddannelsesområdet i folketingsåret 2024-2025
Andreasen, K. E., 1 jan. 2025, (Under udarbejdelse) I: Uddannelseshistorie.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
-
2024
Aligning Curriculum with Educational Assessment in Times of Uncertainty: Historical Insights, Crisis Management and New Technologies
Ydesen, C., Milner, A. L., Bundgaard, K. & Møller, A. K., 2024, (Afsendt).Publikation: Working paper/Preprint › Working paper › Forskning
-
A spiritual socialist education: “The problem of Culture” in Senegalese educational republican state crafting beyond French Laïcité and Soviet-style atheism, 1950s-1960s
Bidragets oversatte titel :En spirituel socialistisk uddannelse: "Kultur-problemet" i senegalesisk republikansk statsopbyging som alternativ til fransk Laïcité og Sovjetisk statsateisme 1950erne til 1960erne Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben adgang -
Boundary-making between mainstream and special education. A posthuman ethnographic investigation of materialities of schooling and Danish teachers’ imaginaries and practices around ‘middle forms’
Hansen, I. S. & Ydesen, C., 2024, I: European Journal of Special Needs Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang1 Citationer (Scopus) -
Caring about the elephants in feminist classrooms. Affective pedagogies in an intersectional gender studies program
Vertelyte, M., Gjørding, M. R., Khawaja, I., Plotnikof, M., Staunæs, D. & Sandager, J., 2024, I: Tijdschrift voor Genderstudies. 27, 2/3, s. 265-285Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Colonial figures behind “the Nordic education model” towards citizenry in metropolitan Denmark 1880s to 1930s
Bidragets oversatte titel :Koloniale figurer bag "den nordiske model" for borgerskabsuddannelse, Metropol-Danmark 1880erne til 1930erne Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Conclusions: lessons learned from and for adult education policy research
Bussi, M., Milana, M. & Rasmussen, P., 6 okt. 2024, Research Handbook on adult education policy. Edward Elgar Publishing, s. 347-356Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Constructing solidarity through social justice in education: from collaboration and conflict to amalgamation between Swedish teacher unions
Milner, A. L., Bäckström, P. & Ernestam, J., 28 feb. 2024, (E-pub ahead of print) I: Globalisation, Societies and Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Crisis, Transformation and Learning: Perspectives on the future of learning in Higher Education
Paseka, A., Scholkmann, A., English, A. R. & Hinzke, J.-H., 2024, (Accepteret/In press) Krisen und Transformationen: DGfe-Kongress 2024 - Halle. Sturm, T., Tervooren, A., Wrana, D., Ritter, M., Schmidt, M., Thaler, I., Grunau, T. & Bärmig, S. (red.). Barbara Budrich PublishersPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceartikel i proceeding › Forskning › peer review
-
Danske kommuners organisering af modtagelsen af nyankomne migrerede elever
Skiveren, U. T. P., Enemark, N. R. & Hummelmose, M. K. N. B., 4 jun. 2024, I: Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning . s. 21-37Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil10 Downloads (Pure) -
Dilemmas in reception of newly arrived migrant students: A local third way?
Bidragets oversatte titel :Dilemmaer i modtagelse af nyankomne elever: En lokal tredje vej? Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Educational Activities in the Danish Refugee Camp for German Refugees after WW2
Andreasen, K. E. & Rasmussen, P., 26 nov. 2024, s. 1. 1 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
-
Educational Secularization within Europe and beyond: The Political Projects of Modernizing Religion through Education Reform
Buchardt, M., 4 nov. 2024, Berlin & Leiden: De Gruyter. 306 s. (Studies in the History of Education and Culture / Studien zur Bildungs- und Kulturgeschichte, Bind 6).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review
Åben adgang -
Epilogue: Textbooks as a Prism for the Politics of Secularization and “Cultural Heritage”
Buchardt, M., 11 sep. 2024, Secular Schooling in the long twentieth century?: Christianity and Education in Norway, Sweden, and The Netherlands. Roos, M., Westberg, J. & Edgren, H. (red.). De Gruyter, s. 269-277 9 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Åben adgang -
Evaluering af Ungegarantien i Hjørring Kommune - Delrapport 4
Enemark, N. R. & Højbjerg, L. H., 2024Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Fil1 Downloads (Pure) -
Exploring Race and Racialization in Nordic Elementary Education: A Literature Review Analysis of Current Studies with Denmark as case
Smedegaard Nielsen, A., Li, J. H. & Vertelyte, M., 2024, (Afsendt) I: Sociology Compass.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Folkets sande kærlighed: National tilknytning i den journalistiske fremstilling af familiesammenføring i danske medier i perioden 1999-2018
Smedegaard Nielsen, A., 16 jan. 2024, Tilknytningens grænser: Den affektive regulering af migration i Danmark. Bissenbakker, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 63-87Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Forhandling af in- og eksklusioner: Racialt minoriserede kvinders erfaringer på de danske arbejdspladser
Madsen Dagø, T. & Li, J. H., 20 okt. 2024, I: Tidsskrift for Arbejdsliv. 26, 2, s. 77-90Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Fostering Racially Minoritized Student Participation in Danish Education through Friendship Pedagogies (1970s-Present)
Li, J. H., 2024.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
-
Fostering transformative reflections in inquiry-based learning: Didactical implications
Scholkmann, A., mar. 2024.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
-
Fra center til universitet
Simonsen, M. S. & Li, J. H., 2024, (Under udarbejdelse) I: Årbog for uddannelseshistorie.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Friendship pedagogies as technologies of power: deploying friendship to foster participation of racially minoritized students in Danish education
Vertelyte, M. & Li, J. H., 14 feb. 2024, (E-pub ahead of print) I: Scandinavian Journal of Educational Research.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Getting Stronger Together: Trade Union Renewal in Education
Stevenson, H., Milner, A. L. & Vega Castillo, M. A., 18 mar. 2024, European Trade Union Committee for Education (ETUCE). 25 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Åben adgangFil67 Downloads (Pure) -
Governance by numbers 2.0: policy brokerage as an instrument of global governance in the era of information overload
Steiner-Khamsi, G., Martens, K. & Ydesen, C., 7 feb. 2024, I: Comparative Education. 60, 4, s. 537-554 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil7 Citationer (Scopus)22 Downloads (Pure) -
Having time with the telescope. Gender and Time when making it within STEM academia
Vertelyte, M., 2024, (Afsendt) I: Gender, Work and Organization.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Hiding in Plain Sight: Simultaneous expression and erasure of racism
C. Skadegård, M., 2024, (Under udarbejdelse) I: Nordic Journal of Migration Research.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Hopeful Things as Minor Interventions in Educational Atmospheres A Diffractive Translation of Sara Ahmed’s ‘Happy Objects’ to Nordic Diversity Work
Staunæs, D. & Vertelyte, M., 2024, I: Reconceptualizing Educational Research Methodology. 15, 1, s. 1-20Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Human rights and anti-racist teaching in higher education
Bidragets oversatte titel :Uvidenhed eller når vi ikke ville ved af det... Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Husholdningsskolers betydning for kvinders videre uddannelse og beskæftigelse i efterkrigstidens Danmark
Andreasen, K. E. & Rasmussen, A., 12 nov. 2024, (Accepteret/In press) I: Uddannelseshistorie.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Hvad betyder de sociale bæredygtighedskrav for bæredygtighedsledelse og DEI?
C. Skadegård, M., 2024, (Accepteret/In press) Lederliv. 16 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review
-
Hvad er pædagogisk ledelse
Ziethen, M., Ydesen, C. & Rohwedder, A.-B. N., 2024, Pædagogisk ledelse. Ziethen, M., Ydesen, C. & Rohwedder, A.-B. N. (red.). Samfundslitteratur, s. 15-32 17 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Inclusive education in complex landscapes of stakeholders, agendas and priorities
Ydesen, C. & Daniels, H., 27 jun. 2024, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Inclusive Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang1 Citationer (Scopus) -
International Comparisons in Education: A Spatiotemporal Analysis of Methodological-Political Trajectories, Contributions and Debates
Milner, A. L. & Ydesen, C., nov. 2024, (Accepteret/In press) The BERA-SAGE International Handbook of Research-Informed Education Practice and Policy. Wyse, D., Baumfield, V., Mockler, N. & Reardon, M. (red.).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Introduction: politics, policy and the governance of adult learning and education
Rasmussen, P., Milana, M. & Bussi, M., 10 jun. 2024, Research Handbook on Adult Education Policy. Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing, s. 1-9 9 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Key Competencies STEM Students Present in PBL Environments
Lindsay, E., Velmurugan, G., Ejsing-Duun, S. & Scholkmann, A., nov. 2024.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
Fil12 Downloads (Pure) -
Kroppen som racialiseret
C. Skadegård, M. & Halberg, N., 2024, (Accepteret/In press) Lærebogen om kropsopfattelser. GadPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › peer review
-
Ledelse af diversitet i pædagogiske organisationer
Hansen, I. S., 2024, Pædagogisk ledelse . Ziethen, M., Ydesen, C. & Rohwedder, A.-B. N. (red.). samfundslitteratur.dk, s. 101-116Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Mapping Social Landscapes: Youth NEET Risk and Social Issues in Europe – a systematic literature review
Bidragets oversatte titel :Kortlægning af sociale landskaber: Unges NEET risiko og sociale problemer i Europa - et systematisk litteraturreview Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Mending refugees’ ‘linguistic disability’ and constructing a profession: The early development of the Danish Refugee Council’s language schools for adult refugees, 1969–1986
Buchardt, M. & Bergenheim, S., 5 jun. 2024, (Under udarbejdelse) I: Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Networks on Home Economics in Early 1900s Scandinavia and Their Discourses of Being a Good Woman
Rasmussen, A. & Andreasen, K. E., 2024, (Accepteret/In press) Gender, Intersectionality and the History of Education: Networks, Time and Place. Palgrave MacmillanPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Pedagogiske handlinger basert på scenekunst
Chemi, T. & Firing, K., 2024, Pedagogiske handlinger: grunnlag for pedagogisk profesjonalitet. Werler, T. & Sæverot, H. (red.). Fagbokforlaget, s. 153-174Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Perspectives and Discourses on Social Sciences and Humanities in Higher Education: Findings from a science mapping and from a discourse analysis perspective
Scholkmann, A., Hansen, D. G., Simonsen, M. S., Hviid, C., Wollscheid, S. & Karlstrøm, H., aug. 2024.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
-
Perspectives on Disruptive Change in Higher Education: A Critical Review of Digital Transformation During COVID-19
Scholkmann, A., Sutherland Olsen, D. & Wollscheid, S., 2024, I: Higher Education Research and Development. 43, 6, s. 1355-1369 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Plötzlich Führungskraft: Relevanzeinschätzung von Führungskompetenzen durch neue wissenschaftliche Führungskräfte
Stelzer, S. & Scholkmann, A., 2024, I: Qualität in der Wissenschaft. 2024, 2, s. 49-57Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Portræt af en pædagogisk omstillingsproces
Stegeager, N. & Jensen, L. B., mar. 2024, Bæredygtige Skoleliv. Elf, N., Svabo, C. & Skovgaard, T. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 94-118 24 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Problem- og projektbaseret pædagogik i Øster Hornum Børneunivers: Erfaringsopsamling for skoleåret 2022-2023
Stegeager, N., Korsgaard, H. & Jensen, L. B., jan. 2024, 12 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
-
Problem- og projektbaseret pædagogik på Bavnebakkeskolen: Erfaringsopsamling for skoleåret 2022-2023
Stegeager, N., Korsgaard, H. & Jensen, L. B., 2024, 12 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
-
Problem- og projektbaseret pædagogik på Karensmindeskolen: Erfaringsopsamling for skoleåret 2022-2023
Stegeager, N., Korsgaard, H. & Jensen, L. B., jan. 2024, 11 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
-
Producing Accountability with Autonomy in Denmark and England: the Analytical Potential of Assemblage Theory with Critical Realism in Comparative Education
Milner, A. L. & Ydesen, C., 19 aug. 2024, (E-pub ahead of print) I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang1 Citationer (Scopus) -
Prøven i folkeskolens praktisk/musiske fag håndværk og design: mulige konstitutive virkninger set i lyset af fagets formål"
Andreasen, K. E. & Duch, H. S., 29 okt. 2024, (Accepteret/In press) I: Cepra-Striben.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review