CFU - Center for Uddannelsesforskning - Publikationer - Aalborg Universitets forskningsportal

2024

A spiritual socialist education: “The problem of Culture” in Senegalese educational republican state crafting beyond French Laïcité and Soviet-style atheism, 1950s-1960s

Bidragets oversatte titel: En spirituel socialistisk uddannelse: "Kultur-problemet" i senegalesisk republikansk statsopbyging som alternativ til fransk Laïcité og Sovjetisk statsateisme 1950erne til 1960erne Buchardt, M., 4 nov. 2024, Educational Secularization within Europe and beyond: The Political Projects of Modernizing Religion through Education Reform. Buchardt, M. (red.). Berlin & Leiden: De Gruyter, s. 237-259 23 s. (Studies in the History of Education and Culture / Studien zur Bildungs- und Kulturgeschichte; Nr. 6, Bind De Gryuter).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Conclusions: lessons learned from and for adult education policy research

Bussi, M., Milana, M. & Rasmussen, P., 6 okt. 2024, Research Handbook on adult education policy. Edward Elgar Publishing, s. 347-356

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Epilogue: Textbooks as a Prism for the Politics of Secularization and “Cultural Heritage”

Buchardt, M., 11 sep. 2024, Secular Schooling in the long twentieth century?: Christianity and Education in Norway, Sweden, and The Netherlands. Roos, M., Westberg, J. & Edgren, H. (red.). De Gruyter, s. 269-277 9 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Folkets sande kærlighed: National tilknytning i den journalistiske fremstilling af familiesammenføring i danske medier i perioden 1999-2018

Smedegaard Nielsen, A., 16 jan. 2024, Tilknytningens grænser: Den affektive regulering af migration i Danmark. Bissenbakker, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 63-87

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Human rights and anti-racist teaching in higher education

Bidragets oversatte titel: Uvidenhed eller når vi ikke ville ved af det...C. Skadegård, M., 8 aug. 2024, Nordic Perspectives on Human Rights Education: Research and Practice for Social Justice. Routledge, s. 213-224 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Hvad er pædagogisk ledelse

Ziethen, M., Ydesen, C. & Rohwedder, A.-B. N., 2024, Pædagogisk ledelse. Ziethen, M., Ydesen, C. & Rohwedder, A.-B. N. (red.). Samfundslitteratur, s. 15-32 17 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

International Comparisons in Education: A Spatiotemporal Analysis of Methodological-Political Trajectories, Contributions and Debates

Milner, A. L. & Ydesen, C., nov. 2024, (Accepteret/In press) The BERA-SAGE International Handbook of Research-Informed Education Practice and Policy. Wyse, D., Baumfield, V., Mockler, N. & Reardon, M. (red.).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Introduction: politics, policy and the governance of adult learning and education

Rasmussen, P., Milana, M. & Bussi, M., 10 jun. 2024, Research Handbook on Adult Education Policy. Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing, s. 1-9 9 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Kroppen som racialiseret

C. Skadegård, M. & Halberg, N., 2024, (Accepteret/In press) Lærebogen om kropsopfattelser. Gad

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › peer review

Ledelse af diversitet i pædagogiske organisationer

Hansen, I. S., 2024, Pædagogisk ledelse . Ziethen, M., Ydesen, C. & Rohwedder, A.-B. N. (red.). samfundslitteratur.dk, s. 101-116

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Networks on Home Economics in Early 1900s Scandinavia and Their Discourses of Being a Good Woman

Rasmussen, A. & Andreasen, K. E., 2024, (Accepteret/In press) Gender, Intersectionality and the History of Education: Networks, Time and Place. Palgrave Macmillan

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Pedagogiske handlinger basert på scenekunst

Chemi, T. & Firing, K., 2024, Pedagogiske handlinger: grunnlag for pedagogisk profesjonalitet. Werler, T. & Sæverot, H. (red.). Fagbokforlaget, s. 153-174

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Portræt af en pædagogisk omstillingsproces

Stegeager, N. & Jensen, L. B., mar. 2024, Bæredygtige Skoleliv. Elf, N., Svabo, C. & Skovgaard, T. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 94-118 24 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Pædagogisk ledelse og elevers læringsudbytte

Rohwedder, A.-B. N. & Hansen, I. S., 2024, Pædagogisk ledelse. Ziethen, M., Ydesen, C. & Rohwedder, A.-B. N. (red.). samfundslitteratur.dk, s. 117-131 14 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Reforming religion, state and education in multiple political secularization projects within, around and beyond “Europe”. New impulses for historical research

Buchardt, M., 4 nov. 2024, Educational Secularization within Europe and beyond: The Political Projects of Modernizing Religion through Education Reform. Buchardt, M. (red.). Berlin/Leiden: De Gruyter, s. 1-18 18 s. (Studies in the History of Education and Culture / Studien zur Bildungs- und Kulturgeschichte, Bind 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

The Danish Home Economics Movement between Nation-state Formation and Women's Citizenship at the Turn of the Twentieth Century

Rasmussen, A. & Andreasen, K. E., 25 feb. 2024, (Accepteret/In press) ESREA.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

The Group Journal as a Narrative Source in Education History Research: Understanding the meaning of home economics education for women in post-war Denmark

Rasmussen, A. & Andreasen, K. E., 2024, (Afsendt) Re-Membering Education : Temporally Inflected Approaches to Edges of Inquiry. Springer, (Transdisciplinary Perspectives in Educational Research).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

The “making” of pedagogical professionalism in higher education policy: An exploration based on two national cases

Scholkmann, A., 2 jan. 2024, Perspektiven auf Professionalisierung und pädagogisches Handeln in der Beruflichen Bildung, Erwachsenenbildung und Hochschulbildung. Schütz, J. & Elsholz, U. (red.). wbv Media, s. 173-186

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

Åben adgang

Transnational adult education governance and policy: the role of OECD and UNESCO

Elfert, M. & Rasmussen, P., 2024, Research Handbook on Adult Education Policy. Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing, s. 132 - 146

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

“When the students entered the stage, they were actors”: artists, educators, students and spectators as ensemble

Chemi, T. & Firing, K., 2024, (Accepteret/In press) Making Interdisciplinary Performance: Processes and Practices in Collaboration. Ledger, A. & Bouchard, G. (red.). Methuen

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

2023

Church, Religion, and Morality

Buchardt, M., 1 jan. 2023, A Cultural History of Education in the Age of Enlightenment. Bloomsbury Academic, s. 25-46 22 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

4 Citationer (Scopus)

Conclusion: A beam of light to conclude with

Chemi, T., Brattico, E., Overby Fjorback, L. & Harmat, L., 2023, Arts and Mindfulness Education for Human Flourishing. Chemi, T., Brattico, E., Overby Fjorback, L. & Harmat, L. (red.). Routledge, s. 285-287 3 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Creativity, embodiment and ensembles through technological interactions in critical-creative higher education

Chemi, T., 2023, Creative Provocations: Speculations on the Future of Creativity, Technology & Learning. Henriksen, D. & Mishra, P. (red.). Springer, s. 81-96 (Creativity Theory and Action in Education, Bind 7).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Creativity and health: Artistic experiences as well-being

Ponsillo, N., Clift, S. & Chemi, T., 2023, Arts and Mindfulness Education for Human Flourishing. Chemi, T., Brattico, E., Overby Fjorback , L. & Harmat, L. (red.). Routledge, s. 46-65 20 s. (Art, Education and Mental Health).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Digital transformations in higher education in result of the Covid-19 pandemic: Findings from a scoping review

Wollscheid, S., Scholkmann, A., Sutherland Olsen, D. & Capasso, M., 14 jun. 2023, Digital Transformations in Nordic Higher Education. Pinheiro, R., Barman, L., Degn, L., Geschwind, L. & Tømte, C. E. (red.). Palgrave Macmillan, s. 217-242 26 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

2 Citationer (Scopus)

37 Downloads (Pure)

Education and Information Activities in the Danish Refugee Camps after World War II: Reform Pedagogy and Adapted Democracy Illuminated with Examples from the Camps

Andreasen, K. E., 1 dec. 2023, Islands of Extreme Exclusion: Studies on Global Practices of Isolation, Punishment, and Education of the Unwanted. Hamre, B. & Villadsen, L. (red.). 1. udg. Brill, Bind 52. s. 178-199 22 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Evaluering og gruppearbejde

Andreasen, K. E., 29 mar. 2023, Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser : begrundelser og perspektiver. Duch, H. (red.). Frydenlund Academic

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Exploring Education Policy Transformations and Agency in a Postcolonial Context: The Case of Launching the Preparation Scheme in Greenland in 1961

Holleufer, S. & Ydesen, C., 9 aug. 2023, From Education Policy to Education Practice: Unpacking the Nexus. Prøitz, T., Wermke, W. & Aasen, P. (red.). Springer, s. 109-127 (Policy implications of research in education, Bind 15).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

30 Downloads (Pure)

Forms of confession versus forms of governing: An appraisal of a double analytical concept as a precondition for educational nationalism research and beyond

Bidragets oversatte titel: Konfessionsformer versus styringsformer: En diskussion af et analytisk dobbelt-koncept som forudsætning for uddannelses-nationalismeforskning Buchardt, M., 25 nov. 2023, National literacies in education: Historical Refections on the Nexus of Nations, National Identity, and Education. Fox, S. & Boser, L. (red.). 1 udg. Cham: Palgrave Macmillan, s. 31-39 9 s. (Historical Studies in Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Governing Adult Learning Through Influencing Public Debate: How the Media Use PIAAC Data in Denmark, Italy and the United Kingdom

Milana, M., Vatrella, S., Klatt, G., Rasmussen, P. & Larson, A., 24 mar. 2023, Lifelong Learning, Young Adults and the Challenges of Disadvantage in Europe. Holford, J., Boyadjieva, P., Clancy, S., Hefler, G. & Studená, I. (red.). Palgrave Macmillan, s. 193-215 (Palgrave Studies in Adult Education and Lifelong Learning).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

27 Downloads (Pure)

Home Economics as a School Subject in Denmark: From disciplining girls in the kitchen to providing general knowledge about public health

Rasmussen, A. & Andreasen, K. E., 2023, The Curriculum of the Body and the School as Clinic: Histories of Public Health and Schooling. Burns, K. & Proctor, H. (red.). 1. udg. Routledge, s. 94-108 15 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Introduction: A gaze into a complex jigsaw

Chemi, T., Brattico, E., Overby Fjorback, L. & Harmat, L., 2023, Arts and Mindfulness Education for Human Flourishing. Chemi, T., Brattico, E., Overby Fjorback, L. & Harmat, L. (red.). Routledge, s. 1-8 8 s. (Art, Education and Mental Health).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Learner-led approaches in higher education

Bidragets oversatte titel: Learner-led tilgange i videregående uddannelseIversen, A.-M., Jensen, A. A., Krogh, L. & Pedersen, A. S., 21 nov. 2023, Research Handbook on the Student Experience in Higher Education. Baik, C. & Kahu, E. R. (red.). Edward Elgar Publishing, s. 166-178 13 s. (Elgar Handbooks in Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Læringsteoretiske tilgange til gruppearbejde

Andreasen, K. E. & Duch, H. S., 2023, Gruppearbejde på ungdoms- og videregående uddannelser: begrundelser og perspektiver. Duch, H. (red.). Frydenlund Academic

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Measuring privatisation in education: methodological challenges and possibilities

Winchip, E., Stevenson, H. & Milner, A. L., 4 okt. 2023, Mapping the Field: 75 Years of Educational Review. Martin, J., Bowl, M. & Banks, G. (red.). Routledge, Bind I.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

PBL Competences and Progression

Scholkmann, A., Boelt, A. M., Lolle, E. L. & Kolmos, A., 12 maj 2023, PBL in a Digital Age. Kolmos, A. & Ryberg, T. (red.). Aalborg Universitetsforlag, s. 103-116 (Studies into Problem Based Learning in Higher Education; Nr. 3).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Red Barnet og roe-børnestuerne for roearbejderes børn på Lolland og Falster 1950 - 1963: Når civilsamfundets organsationer drager omsorg

Andreasen, K. E., Jensen, L. B. & Bertelsen, J., 15 dec. 2023, Uddannelseshistorie 2023: Forsorg/Omsorg. s. 103-124 22 s. (Uddannelseshistorie).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Reflections: What are they and how to work with them?

Lolle, E. L., Scholkmann, A. & Kristensen, N. S., 12 maj 2023, PBL in a Digital Age. Kolmos, A. & Ryberg, T. (red.). Aalborg Universitetsforlag, s. 89-102 (Studies into Problem Based Learning in Higher Education; Nr. 3).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

The Ghost of Laplace’s Demon: Revisiting the Anthropocene

Bang, L., 30 nov. 2023, Reimagining Science Education in the Anthropocene, Volume 2. Palgrave Macmillan, Bind 2. s. 67–84 (Palgrave Studies in Education and the Environment).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

The Nordic Model and the Educational Welfare State in a European Light: Social Problem Solving and Secular-Religious Ambitions when Modernizing Sweden and France

Bidragets oversatte titel: Den nordiske model og den undervisende velfærdsstat i europæisk lys: Løsning af sociale problemer og sekular-religiøse ambitioner under moderniseringen af Sverige og FrankrigBuchardt, M., 1 jan. 2023, The Nordic Education Model in Context: Historical Developments and Current Renegotiations. Tröhler, D., Hörmann, B., Tveit, S. & Bostad, I. (red.). New York: Routledge, s. 107-124 18 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

3 Citationer (Scopus)

112 Downloads (Pure)

The OECD’s Boundary Work in Education in the United States and Brazil: a historical comparative analysis of two federal states

Ydesen, C. & Enemark, N. R., 2023, The Oxford Handbook of Education and Globalization. Mattei, P., Dumay, X., Mangez, E. & Behrend, J. (red.). Oxford University Press

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

2 Citationer (Scopus)

Velmenende og almen dannende: Diskrimination, racisme og den gode intention i gymnasieundervisning

C. Skadegård, M. & Thorsen, T. S., 2023, (Farve)blinde vinkler: om racialisering, ulighed og andetgørelse i pædagogisk praksis. Khajawa, I. & Lagermann, L. (red.). Nyt fra Samfundsvidenskaberne

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Visiting Death and Learning to Live Through Theatre in Military Education

Chemi, T. & Firing, K., 2023, Arts and Mindfulness Education for Human Flourishing. Chemi, T., Brattico, E., Overby Fjorback , L. & Harmat, L. (red.). Routledge, s. 141-156 16 s. (Art, Education and Mental Health).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

1 Citationer (Scopus)

Who are the frontline workers of digital transformations in higher education? A conceptual elaboration

Scholkmann, A., 14 jun. 2023, Digital Transformations in Nordic Higher Education. Pinheiro, R., Barman, L., Degn, L., Geschwind, L. & Tømte, C. E. (red.). Palgrave Macmillan, s. 175-195 21 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

43 Downloads (Pure)

2022

Ambiguities of Standardisation in Education

Rasmussen, P., 20 apr. 2022, Educational Standardisation in a Complex World. Riese, H., Hilt, L. T. & Søreide, G. E. (red.). Bingley, UK: Emerald Group Publishing, s. 43-60

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Artist-Led Learning in Embodied Writing Workshops

Chemi, T. & Pompa, P. S., 2022, The Artist - Educator Alliance. Chemi, T. & Neilson, A. (red.). OA udg. Aalborg Universitetsforlag, s. 11-31 (Research in Higher Education Practices; Nr. 8 (Part II)).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Education of Women Homemakers in Postwar Denmark: Home Front Alliances and Rearmament in a Welfare State Perspective

Bidragets oversatte titel: Uddannelse af kvinder inden for husholdning i efterkrigstidens Danmark: Alliancer og oprustning på hjemmefronten i et velfærdsstatsperspektivRasmussen, A. & Andreasen, K. E., 4 mar. 2022, War and Education: The Pedagogical Preparation for Collective Mass Violence. Engelmann, S., Hemetsberger, B. & Jacob, F. (red.). 1 udg. Germany: Brill, s. 323-347 25 s. (War (Hi) Stories).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Education policies and the dilemmas concerning migrant students in the Northern European welfare states: The case of mother-tongue instruction

Bidragets oversatte titel: Uddannelsespolitikker og dilemmaer om migrante elever i de nordeuropæiske velfærdsstater: Spørgsmålet om modersmåslundervisningEnemark, N. R., Li, J. H. & Buchardt, M., 30 aug. 2022, Migrants and Welfare States: Balancing Dilemmas in Northern Europe. Larsen, C. A. (red.). Cheltenham, UK/Northamppton, MA, USA: Edward Elgar Publishing, s. 95-109 15 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

1 Citationer (Scopus)

164 Downloads (Pure)

Extrapolated Imperial Nationalisms in Global Education Policy Formation: An Historical Inquiry into American and Scandinavian Agendas in OECD Policy

Ydesen, C., 15 jan. 2022, World Yearbook of Education 2022: Education, Schooling and the Global Universalization of Banal Nationalism. Tröhler, D., Piattoeva, N. & Pinar, W. (red.). Routledge, s. 119-135 17 s. (World Yearbook of Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Historical Reconfigurations of Internal/External Actors in Danish Educational Testing Practices

Ydesen, C., 22 jun. 2022, The Rise of External Actors in Education : Shifting Boundaries Globally and Locally. Lubienski, C., Yemini, M. & Maxwell, C. (red.). Bristol: Policy Press/Bristol University Press, s. 113-132 20 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

CFU - Center for Uddannelsesforskning

Publikationer

Søgeresultater