CFU - Center for Uddannelsesforskning

Publikationer

Publikationer pr. år 1974 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2025

• 577 Bidrag til bog/antologi
• 545 Tidsskriftartikel
• 133 Konferenceabstrakt til konference
• 125 Rapport
• 786 Mere
  • 123 Konferenceartikel i proceeding
  • 91 Paper uden forlag/tidsskrift
  • 78 Bog
  • 71 Antologi
  • 48 Encyclopædiartikel
  • 42 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 42 Anmeldelse
  • 37 Lyd og/eller billed produktion (digital)
  • 33 Bidrag til rapport
  • 31 Ph.d.-afhandling
  • 26 Konferenceabstrakt i proceeding
  • 25 Bidrag til avis - Kronik
  • 23 Working paper
  • 22 Leder
  • 21 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 17 Bidrag til avis - Avisartikel
  • 11 Poster
  • 9 Forord/Indledning/efterskrift
  • 9 Kommentar/debat
  • 9 Konferenceartikel i tidsskrift
  • 6 Review (oversigtsartikel)
  • 6 Andet bidrag
  • 2 Faglig redegørelse
  • 1 Kommentar
  • 1 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 1 Letter
  • 1 Interaktiv produktion

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2019

  PIAAC and the Danish press

  Milana, M., Larson, A. & Rasmussen, P., sep. 2019, Report on the use of PIAAC in informing policy in selected countries: ENLIVEN deliverable D3.3. University of Verona: ENLIVEN, s. 53-71

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

  Åben adgang

  • Adult Learning 100%
  • Danish 100%
  • PIAAC 100%
  • Denmark 50%
• 2018

  Die Rolle Forscher*in im Bereich Hochschuldidaktik

  Kordts-Freudinger, R. & Scholkmann, A., 2018, Rollen- und Kompetenzprofile für hochschuldidaktisch Tätige: Erarbeitet von der Arbeitsgruppe Weiterbildung in der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik . German Association for Academic Development (dghd), s. 36-40

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  343 Downloads (Pure)

• Die Rolle Vernetzer*in im Bereich Hochschuldidaktik

  Scholkmann, A. & Sylvia, L., 2018, Rollen- und Kompetenzprofile für hochschuldidaktisch Tätige: Erarbeitet von der Arbeitsgruppe Weiterbildung in der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik. German Association for Academic Development (dghd), s. 22-24

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Rollenübergreifende, allgemein-hochschuldidaktische Kompetenzen

  Scholkmann, A., 2018, Rollen- und Kompetenzprofile für hochschuldidaktisch Tätige: Erarbeitet von der Arbeitsgruppe Weiterbildung in der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik. German Association for Academic Development (dghd), s. 5-9

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Starting Point 100%
  • Functional Role 100%
  • Generic Competencies 100%
  • Section Form 50%
• 2015

  Afsluttende diskussion og tværgående perspektiver: at forpligtige idrætselever på udvikling – en balancegang mellem målrettethed og forsvarlighed

  Olesen, J. S., Nielsen, J. C. & Skrubbeltrang, L. S., 2015, Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, s. 67-76

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

  Åben adgang

• At blive optaget som idrætselev: udvælgelse og korrektion

  Nielsen, J. C., Olesen, J. S. & Skrubbeltrang, L. S., 2015, Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, s. 17-33

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

  Åben adgang

• At forblive i udvikling: forskellige orienteringer i idrætselevernes udviklingsarbejde

  Skrubbeltrang, L. S., Olesen, J. S. & Nielsen, J. C., 2015, Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, s. 49-65

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

  Åben adgang

• Denmark

  Rasmussen, P. D., 2015, Dropout and Completion in Higher Education in Europe: Annex 2: Short Country Reports. European Commission DG EAC, s. 36-39 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

  Åben adgang

• Idrætsklassen som talentudviklingsmiljø

  Olesen, J. S., Nielsen, J. C. & Skrubbeltrang, L. S., 2015, Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, s. 35-48

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

  Åben adgang

• Indledning: forpligtiget på udvikling

  Nielsen, J. C., Olesen, J. S. & Skrubbeltrang, L. S., 2015, Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, s. 5-16

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

  Åben adgang

• Operationalization of Social Capital in Small Communities – The Impact of Social Media

  Lolle, E. L., 1 sep. 2015, A Nordic Perspective on Co-Operation for Sustainable Destinatination- and Regional Development. Bernhard, I. & Olsson, A. K. (red.). Nr 2015:3 udg. University West, Trollhättan, Sweden, s. 32 42 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review
• 2013

  Coaching, netværk og udvikling af forskningsmiljøer: med fokus på ph.d.-studerende

  Godskesen, M. I., Andersen, V., Dahlager, L. C., Ebert, B., Larsen, J., Larsen, J. B. & Winther, S., jan. 2013, Coaching, netværk og udvikling af forskningsmiljøer. 1 udg. København, Bind 1. s. 1-35 35 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

  Fil
  343 Downloads (Pure)

• Kulturvandring som innovativ undervisningsform: Hvordan udfordrer kunstneren, klasselæreren og eleverne hinanden, og hvad lærer de?

  Lund, B., Gadegaard, S. & Hansen, D. T. S., 2013, Vandringer på fortællingens hovedvej i Sallingsundlandet, 2013: En praksisfortælling vedr. læring for fremtiden. Region Nordjylland, s. 19-27 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Formidling

  Fil
  567 Downloads (Pure)
• 2011

  Mange Måder At Lære På - 3. Rapport - Marts 2011: Afsluttende rapport

  Knoop, H. H. & Chemi, T., 30 mar. 2011, MMALP: Mange måder at lære på : Et forskningsbaseret udviklingssamarbejde mellem Vejle Kommune og Universe Research Lab. 195 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

• Undersøgelsesmetoder

  Rasmussen, P., sep. 2011, Når evidens møder den pædagogiske hverdag: Foreløbig arbejdsrapport 2010. Buus, A. M., Del Pin Hamilton, S., Rasmussen, P., Nørtoft Thomsen, U. & Wiberg, M. (red.). Aalborg Universitet. Institut for Læring og Filosofi, s. 71-84 (Forskningsrapport; Nr. 23).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Rådgivning
• 2010

  Dømmekraft

  Wiberg, M., 2010, Når evidens møder den pædagogiske hverdag: Arbejdsrapport. Buus, A. M., Hamilton, S. D., Rasmussen, P., Thomsen, U. N. & Wiberg, M. (red.). 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

• Jeg har jo også en ambition om at forbedre tingene

  Jastrup, M. & Rasmussen, P., 2010, Erhvervsforskningsbarometer 2010. Elias, S. V. (red.). København: DEA, Danmarks ErhvervsforskningsAkademi, s. 16-17

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Rådgivning

• Mange Måder At Lære På - Midtvejs i projektet: Midtvejsstatus

  Knoop, H. H. & Chemi, T., nov. 2010, MMALP: Mange måder at lære på: Et forskningsbaseret udviklingssamarbejde mellem Vejle Kommune og Universe Research Lab. 19 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

• Midtvejs i projektet: Midtvejsstatus, November 2010

  Knoop, H. H. & Chemi, T., nov. 2010, Midtvejs i projektet: Midtvejsstatus, November 2010.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

• Problem-based Learning

  Kolmos, A., Dahms, M.-L. & Du, X., 2010, Engineering: Issues, Challenges and Opportunities for Development . France: UNESCO, s. 337-340 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning › peer review
• 2009

  Mange Måder At Lære På - 1. Rapport – Oktober 2009: 1. Rapport – Oktober 2009

  Knoop, H. H. & Chemi, T., okt. 2009, MMALP: Mange måder at lære på: Et forskningsbaseret udviklingssamarbejde mellem Vejle Kommune og Universe Research Lab. 76 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning
• 2007

  Case 1: Læring der forbedrer praksis i arbejdet. Undervisning med interventionssigte: at støtte arbejdspladsens forandringsprocesser

  Keller, H. D., 2007, Arbejdspladslæring: forudsætninger, strategi/metoder og resultater. København: Nordisk Ministerråd, Bind 1. s. 53-60 8 s. (TemaNord 2007; Nr. 2007:576).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang
• 2006

  Jagten på den innovative didaktik

  Lund, B., 2006, Projekt Innovativ Didaktik. Projekt Innovativ Didaktik, 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  922 Downloads (Pure)

• Paradigmer for voksenuddannelse

  Hviid, M. K., 2006, Voksenundervisning på arbejde: kompetenceudvikling i udkantsområder. Bisgaard, E., Jensen, B. F., Rasmussen, A. & Rasmussen, P. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning
• 2000

  Arbejdspladsen som læringsmiljø

  Rasmussen, P. D., 2000, Nordjylland som lærende region. Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, s. 24-30 (VCL-serien; Nr. 15).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

• Øresundsområdet som lærende region

  Rasmussen, P. D., 2000, Nordjylland som lærende region. Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, s. 20-23 (VCL-serien; Nr. 15).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning
• 1992

  Udarbejdelse af skriftligt materiale

  Rasmussen, P. D., 1992, Fjernundervisning i åbne uddannelser på AUC : En udviklermappe. Christensen, B. B. (red.). Aalborg Universitet - TNP series, 29 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Rådgivning
• 1987

  Forskning og magisterbeskæftigelse

  Rasmussen, P. D., 1987, Hvidbogen - status og perspektiver i magisterbeskæftigelsen,. Pedersen, N.-H. & Rasmussen, O. (red.). Dansk Magisterforening, s. 100-117

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning
• 1985

  Humaniora, kultur og politik

  Rasmussen, P. D., 1985, Er lyset for de lærde blot?: Humaniorarapporten i kritisk belysning. Søderberg, A.-M. (red.). Gymnasieskolernes Lærerforening (GL), s. 25-36

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning
• 1984

  Overvejelser om studieforløb i projektorganiserede uddannelser

  Rasmussen, P. D., 1984, Projektarbejde i universitetsuddannelserne. Nordisk Forening for Pædagogisk Forskning, 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning
• 1983

  Gymnasiet og uddannelsesforskningen

  Rasmussen, P. D., 1983, Temarapport om uddannelsesforskning: Gymnasiet: Publikation nr. 5 fra udvalget om uddannelsesforskning. Udvalget vedrørende uddannelsesforskning; SHF/SSF, s. 31-44

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning

• Social differentiering - allestedsnærværende og dog flygtig

  Laursen, E. & Rasmussen, P. D., 1983, Temarapport om uddannelsesforskning - teori og metode. København: Udvalget vedrørende uddannelsesforskning; SHF/SSF, 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning
• 1982

  Skole og ungdomskultur i den sociale differentieringsproces

  Laursen, E. & Rasmussen, P. D., 1982, Temarapport om uddannelsesforskning - 16-19-årige. København: Udvalget vedrørende uddannelsesforskning; SHF/SSF, s. 25-36

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til rapport › Forskning