CFU - Center for Uddannelsesforskning

  • PostadresseVis på kort

    Aalborg Universitet, Kroghstræde 3

    9220 Aalborg Ø

Filter
Forord/Indledning/efterskrift

Søgeresultater

  • 2022

    The Pedagogy of the Moment: Building Artistic Time-Spaces for critical-creative learning

    Chemi, T. & Neilson, A., 2022, The Artist - Educator Alliance. Chemi, T. & Neilson, A. (red.). Aalborg Universitetsforlag, s. 5-10 (Research in Higher Education Practices; Nr. 8 (Part II)).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Forskning › peer review

    Åben adgang
  • 2021

    Den transnationale vending og dens forløbere: Forord

    Rasmussen, P., maj 2021, Skolen og dens transnationale vending: Dansk uddannelsespolitik og dens europæiske og angloamerikanske forbindelser. Krejsler, J. B. (red.). Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 11-15

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Forskning › peer review

  • 2019

    Introduction

    Stentoft, D., Jensen, A. A. & Ravn, O., 2019, Interdisciplinarity and Problem-based learning in Higher Education: Research and perspectives from Aalborg University. Jensen, A. A., Stentoft, D. & Ravn, O. (red.). 1 udg. Springer, s. 3-7 5 s. (Innovation and Change in Professional Education, Bind 18).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Forskning › peer review

  • 2017

    Preface

    Brooks, A. L. & Brooks, E., 2017, Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social-Informatics and Telecommunications Engineering, LNICST. Springer, Bind 196. s. v-vii (Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social-Informatics and Telecommunications Engineering, LNICST).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Forskning › peer review

  • 2014

    Editorial: An invitation to participate in ongoing dialogues on action research and participatory research

    Kristiansen, M. & Bloch-Poulsen, J., 2014, Participation and power: In participatory research and action research. Kristiansen, M. & Bloch-Poulsen, J. (red.). 1. udg. Aalborg Universitetsforlag, s. 4-11 8 s. (Serie om Lærings-, forandrings- og organisationsudviklingsprocesser/Series in Transformational Studies; Nr. 1, Bind 3).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Forskning › peer review

    73 Downloads (Pure)

  • Forord til den danske udgave

    Tanggaard, L., 2014, Den smukke risiko: I uddannelse og pædagogik. Biesta, G. J. J. (red.). 1 udg. Aarhus: Klim, s. 11-13 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Formidling

  • 2009

    Indledning

    Jensen, A. A. & Rasmussen, P., 2009, Læring og forandring: tværfaglige perspektiver. Jensen, A. A. & Rasmussen, P. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 7-13

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Forskning

  • Preface

    Skovsmose, O., Valero, P. & Christensen, O. R., 2009, University Science and Mathematics Education in Transition. Springer Publishing Company, s. v-vi

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Forskning › peer review

  • 2008

    Indledning

    Krogh, L., Olsen, J. B. & Rasmussen, P., 2008, Projektpædagogik: perspektiver fra Aalborg Universitet. Krogh, L., Olsen, J. B. & Rasmussen, P. (red.). Aalborg Universitetsforlag, s. 9-10

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Forskning