ILD - Forskningslab i IT og Læringsdesign

  • A. C. Meyers Vænge 15

    2450 København SV

    Danmark

Publikationer 1990 2020

2017

Co-Creation in PBL Project Work

Ravn, O., 2017, Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 67-82 15 s. (Creative Education Book Series; Nr. 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Coding the Complexity of Activity in Video Recordings: A proposal for constructing codes for video analysis using activity theory

Harter, C. D. & Otrel-Cass, K., 2017, I : Knowledge Cultures. 5, 5, s. 96-114

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

video recording
coding
video
interaction
Activity Theory

Collaboration and dialogue in Virtual reality

Gyldendahl Jensen, C., jan. 2017, I : Journal of Problem Based Learning in Higher Education. 5, 1, s. 85-110 26 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Virtual reality
Students
Education

Collaboration Between Art Teacher Students and Communication and Digital Media Students Promoting Subject Specific Didactics in Digital Visual Learning Design

Buhl, M. & Skov, K., 2017.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftKonferenceabstrakt til konferenceForskningpeer review

digital media
didactics
student teacher
art
art education
13 Downloads (Pure)

Collaborative Video Sketching

Henningsen, B., Gundersen, P. B., Hautopp, H. & Ørngreen, R., 2017, Proceedings of the 2nd Association for Visual Pedagogy Conference. Otrel-Cass, K. (red.). 1 udg. Aalborg: Dafolo Forlag A/S, s. 43-51 9 s. (Undervisning og læring; Nr. 1).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil
Video recording
Technical presentations
Students

Communication situation and positioning in virtual meetings - rhetorical implications for interpersonal management communication

Winther, F., Nielsen, R. K., Henriksen, T. D. & Børgesen, K., 2017, (uden titel). Kjølseth Møller, J. (red.). 16 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskning

2 Citationer (Scopus)

Considerations and Methods for Usability Testing with Children

Andersen, M. H., Khalid, M. S. & Brooks, E. I., 2017, Interactivity, Game Creation, Design, Learning, and Innovation: 5th International Conference, ArtsIT 2016 and First International Conference, DLI 2016, Esbjerg, Denmark, May 2-3, 2016 Proceedings. Brooks, A. L. & Brooks, E. (red.). 1 udg. Springer Publishing Company, s. 228-238 10 s. (Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social-Informatics and Telecommunications Engineering, LNICST, Bind 196).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Testing
User centered design

Creative learning technologies as a catalyst for rethinking education

Gjedde, L., 2017, Proceedings of E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education. Dron, J. & Mishra, S. (red.). 1 udg. Vancouver, British Columbia, Canada: Association for the Advancement of Computing in Education, Bind 1. s. 144-147 3 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

learning
education
media skills
Denmark
creativity

Den spilkompetente lærer: mellem game literacy og gamemastering

Hanghøj, T. & Møller, L. D., 2017, I : Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 3, s. 8-31 23 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang

Dependency-Centered Design as an Approach to Pedagogical Authoring

Swiecki, Z., Misfeldt, M., Stoddard, J. & Shaffer, D. A., 2017, Game-Based Learning: Theory Strategies and Performance Outcomes. Baek, Y. (red.). 1 udg. Hauppauge NY: Nova Science Publishers, Bind 1. s. 167-188 22 s. ( Education in a Competitive and Globalizing World).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Design-based research as a “smart” methodology for studying learning in the context of work

Kolbæk, D., 2017. 15 s.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftPaper uden forlag/tidsskriftForskningpeer review

Åben adgang
methodology
learning
experience
learning environment

Designing Learning for Co-Creation: Conceptual and Practical Condiserations

Gnaur, D. & Larsen-Nielsen, I. M., 2017, Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 225-246 21 s. (Creative Education Book Series, Bind 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Designing Learning for Co-Creation: Conceptual and Practical Considerations

Gnaur, D. & Larsen-Nielsen, M., 2017, Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 225-246 21 s. (Creative Education Book Series; Nr. 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

1 Citation (Scopus)

Designing pedagogical innovation for collaborating teacher teams

Weitze, C. L., 27 maj 2017, I : Journal of Education for Teaching. 43, 3, s. 361-373 13 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

innovation
teacher
think tank
learning
community

Design thinking and imitatio in an educational setting

Tosca, S. & Ejsing-Duun, S., 21 jun. 2017, I : Digital Creativity. 28, 3, s. 240-253

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Students
Education
Imitatio
Digital Literacy
Primary School
2 Citationer (Scopus)

Developing international personas: A new intercultural communication practice in globalized societies

Jensen, I., Hautopp, H., Nielsen, L. & Madsen, S., mar. 2017, I : Journal of Intercultural Communication. 43

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
intercultural communication
Communication
society
Product development
national culture
1 Citation (Scopus)

Developing Professional “Game Teacher” Repertoires: Describing Participants and Measuring Effects in a Danish College Course on Game Based Learning

Lieberoth, A. & Hanghøj, T., 2017, Proceedings of the 11th European conference on Game-Based Learning. ECGBL 2017. Pivec, M. & Gründler, J. (red.). Academic Conferences and Publishing International, s. 377-386 9 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Didaktiske tilgange til Minecraft i dansk

Hanghøj, T., 2017, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Bundsgaard, J., Misfeldt, M., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Århus: Aarhus Universitetsforlag, s. 119-143 24 s. (Didaktiske studier, Bind 2).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

63 Downloads (Pure)

Didaktisk forstyrrelse: Erfaringer fra et samarbejde mellem forsker og praktikere

Levinsen, K. T., 2017, I : Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis . 13, s. 17-26 2.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Fil

Digital Bildung in the Danish Higher Technical Examination Programme

Boelt, A. & Sorensen, E. K., 2017, Proceedings of the 16th European Conference on e-Learning . Mesquita, A. & Peres, P. (red.). UK: Academic Conferences and Publishing International, s. 65-69 5 s. (Academic Bookshop Proceedings Series).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

examination
instrumentalization
determinism
educational reform
teacher
7 Downloads (Pure)

Digital didactical designs in multimodal, hybrid learning environments

Gnaur, D., 2017, Proceedings of the 2nd Association for Visual Pedagogy Conference. Otrel-Cass, K. (red.). 1 udg. Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S, s. 34-42 8 s. (Undervisning og læring).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Digital media promoting new approaches to subject specific didactics in visual arts education in primary school, high school, teacher education and university education

Buhl, M., Örtegren, H., Haïkö, T. & Skov, K., maj 2017. 1 s.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftKonferenceabstrakt til konferenceForskningpeer review

art education
digital media
university education
didactics
primary school

Digital produktion: Deltagelse og læring

Sørensen, B. H. (red.), Levinsen, K. T. (red.) & Skovbjerg, H. M. (red.), 2017, 1 udg. Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S. (Undervisning og læring).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Digitalt medieret makkerfeedback: En undersøgelse af deltagerstyret idrætsundervisning støttet af digitale teknologier

Søndergaard, S. & Østergaard, L. D., 14 nov. 2017, I : Scandinavian Sport Studies Forum. 8, s. 139-161

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang

EAI Endorsed Transactions on Creative Technologies

Brooks, A. L. (red.), Brooks, E. I. (red.), Vidakis, N. (red.) & Challis, B. (red.), 3 okt. 2017, 12 udg. EAI - European Alliance for Innovation. (EAI Endrosed Trasactions on Creative Technologies; Nr. 12, Bind 4).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Åben adgang

EAI Endorsed Transactions on Creative Technologies

Brooks, A. L. (red.), Brooks, E. I. (red.), Vidakis, N. (red.) & Challis, B. (red.), 8 nov. 2017, 13 udg. EAI - European Alliance for Innovation. (EAI Endrosed Trasactions on Creative Technologies; Nr. 13, Bind 4).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Åben adgang

EAI Endorsed Transactions on Creative Technologies

Brooks, A. L. (red.), Brooks, E. I. (red.), Vidakis, N. (red.) & Challis, B. (red.), 4 sep. 2017, 10 udg. EAI - European Alliance for Innovation. (EAI Endrosed Trasactions on Creative Technologies; Nr. 10, Bind 4).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Åben adgang

EAI Endorsed Transactions on Creative Technologies

Brooks, A. L. (red.), Brooks, E. I. (red.), Vidakis, N. (red.) & Challis, B. (red.), 5 sep. 2017, 11 udg. EAI - European Alliance for Innovation. (EAI Endrosed Trasactions on Creative Technologies; Nr. 11, Bind 4).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Åben adgang

Editorial for EJEL Volume 15 Issue 2

Levinsen, K. T. & Ørngreen, R., 2017, I : Electronic Journal of E-Learning. 15, 2, s. 105-106 2 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftLederForskningpeer review

Åben adgang

Editorial for EJEL Volume 15 Issue 5

Levinsen, K. T. & Ørngreen, R., 2017, I : Electronic Journal of E-Learning. 15, 5, s. 367-369 2 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftLederForskningpeer review

Åben adgang

E-Learning-Based Occupational Therapy Education Leads to Committed Students

Bensen, M. & Kolbæk, D., 26 okt. 2017, European Conference on e-Learning. 1 udg. Reading, UK: Academic Conferences and Publishing International, Bind 1. s. 48-55 8 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

occupational therapy
electronic learning
learning
education
student

E-learning Based Occupational Therapy Education Leads to Engaged Students

Bensen, M. & Kolbæk, D., 2017, Proceedings of the 16th European Conference on e-Learning: ECEL 2017. Mesquita, A. & Peres, P. (red.). Academic Conferences and Publishing International, 1 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceabstrakt i proceedingForskningpeer review

occupational therapy
electronic learning
learning
education
student

Elevernes digitale produktion og eleverne som didaktiske designere: Introduktion

Sørensen, B. H. & Levinsen, K. T., 2017, Digital Produktion: Deltagelse og læring. Sørensen, B. H., Levinsen, K. T. & Skovbjerg, H. M. (red.). 1 udg. Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S, Bind 1. s. 11-26 16 s. (Undervisning og læring).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Emotions: Connecting with the Missing Body

Kristensen, L. K. & Otrel-Cass, K., 2017, Exploring Emotions, Aesthetics and Wellbeing in Science Education Research. Bellocchi, A., Quigley, C. & Otrel-Cass, K. (red.). Springer, s. 165-185 (Cultural Studies of Science Education, Bind 13).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

emotion
science
consciousness
physics
classroom

Emotions, Aesthetics and Wellbeing in Science Education: Theoretical Foundations

Bellocchi, A., Cassie, Q. & Otrel-Cass, K., 2017, Exploring Emotions, Aesthetics and Wellbeing in Science Education Research. Bellocchi, A., Quigley, C. & Otrel-Cass, K. (red.). Springer, s. 1-6 6 s. (Cultural Studies of Science Education, Bind 13).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

aesthetics
emotion
science
cultural studies
education
215 Downloads (Pure)

Engagerende didaktiske design i blendede læringsrum: – et grundlag for facilitering af læreprocesser

Konnerup, U. & Dau, S., 23 maj 2017, I : Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 9, 16, 30 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
3 Citationer (Scopus)

Engaging People with Aphasia in Design of Rehabilitation Through Participatory Design: A Way to Learn what They Really Want

Konnerup, U., 1 feb. 2017, Participatory Design & Health Information Technology. Kanstrup, A. M., Bygholm, A., Bertelsen, P. & Nøhr, C. (red.). IOS Press, s. 148-157 10 s. (Studies in Health Technology and Informatics, Bind 233).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Patient rehabilitation
Communication
Brain

Enhancing Arts-based Learning through an Immersive Pop-up Lab

Gjedde, L., 2017, s. 35. 1 s.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftKonferenceabstrakt til konferenceForskningpeer review

51 Downloads (Pure)
Åben adgang
Fil
self-efficacy
learning process
inclusion
ADHD
educational system

Et kor af stemmer: Introduktion til antologien

Lindvang, C. & Beck, B. D., 21 nov. 2017, Musik, krop og følelser. Neuroaffektive processer i musikterapi. Lindvang, C. & Beck, B. D. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 13-24 11 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingForord/Indledning/efterskriftFormidling

100 Downloads (Pure)
Åben adgang
Fil

Evaluering som kvalitetsstøtte og mål som guide

Levinsen, K. T. & Sørensen, B. H., 2017, Digital Produktion: Deltagelse og læring. Sørensen, B. H., Levinsen, K. T. & Skovbjerg, H. M. (red.). 1 udg. Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S, Bind 1. s. 45-60 16 s. (Undervisning og læring).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Exploring Emotions, Aesthetics and Wellbeing in Science Education Research

Bellocchi, A. (red.), Cassie, Q. (red.) & Otrel-Cass, K. (red.), 2017, 2017 udg. Springer. 289 s. (Cultural Studies of Science Education, Bind 13).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

aesthetics
emotion
science
education
sociology

Facilitating Reflective Learning and Co-Creative Teaching by Portfolios in Problem-Based Learning (PBL)

Zhou, C., Ravn, O. & Du, X., 2017, Co-Creation in Higher Education: Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 31-48 17 s. (Creative Education Book Series, Bind 6).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

181 Downloads (Pure)

Forskningsbaseret viden om undersøgende matematikundervisning

Michelsen, C., Dreyøe, J., Hjelmborg, M. D., Larsen, D. M., Lindhart, B. K. & Misfeldt, M., nov. 2017, 1 udg. København: Undervisningsministeriet. 14 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportRapportFormidling

Åben adgang
Fil

Fra New Public Management til New Public Governance

Jensen, J. B. & Krogstrup, H. K., 2017, Samskabelse og Capacity Building i den offentlige sektor. Krogstrup, H. K. (red.). 1 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 33-55 22 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

47 Downloads (Pure)

From theory to praxis

Ejersbo, L. R. & Misfeldt, M., 2017, CERME10: Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). 1 udg. Dublin: CERME, Bind 1. s. 3817-3824 8 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil
school
language
research project
student

Genveje og vildveje i design af organisatoriske læringsspil

Henriksen, T. D., 2017, Hvad er scenariedidaktik? . Hanghøj, T., Bundsgaard, J., Misfeldt, M., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Aarhus Universitetsforlag: Aarhus Universitetsforlag, s. 234-258 22 s. (Didaktiske studier; Nr. 2).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

1 Citation (Scopus)

How Knowledge of the Player Character’s Alignment Affect Decision Making in an Interactive Narrative

Jakobsen, M., Christensen, D. S. & Bruni, L. E., 14 nov. 2017, Interactive Storytelling: 10th International Conference on Interactive Digital Storytelling, ICIDS 2017 Funchal, Madeira, Portugal, November 14–17, 2017, Proceedings. Nunes, N., Oakley, I. & Nisi, V. (red.). Springer, s. 193-205 13 s. (Lecture Notes in Computer Science, Bind 10690).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Decision making
150 Downloads (Pure)

How Student Game Designers Design Learning into Games

Weitze, C. L., 2017, GLS Conference Proceedings 2017. Barany, A., Slater, S. & Steinkuehler, C. (red.). 1 udg. Pittsburg, PA: Carnegie Mellon University ETC Press, Bind 1. s. 191-201 10 s. (GLS Conference Proceedings, Bind 12).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil
learning
student
teacher
learning process
evaluation