ILD - Forskningslab i IT og Læringsdesign

  • A. C. Meyers Vænge 15

    2450 København SV

    Danmark

Publikationer 1990 2020

Filter
Tidsskriftartikel
2019

Academic strategies among students with profession – and university bachelors backgrounds

Højbjerg, K. & Martinussen, M. L., 2019, (Under udarbejdelse) I : International Studies in Sociology of Education.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

1 Citation (Scopus)

A holistic analysis of a BIM-mediated building design process using activity theory

Gade, P., Gade, A. N., Otrel-Cass, K. & Svidt, K., 2019, I : Construction Management and Economics. 37, 6, s. 336-350

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Design process
Activity theory
Information modeling
inclusion
ADHD
school
functionality
new technology

Creativity as a developmental resource in sport training activities

Rasmussen, L. J. T., Østergaard, L. D. & Glaveanu, V. P., 2019, I : Sport, Education and Society. 24, 5, s. 491-506 16 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

training (sports)
Creativity
Sports
creativity
Teaching

Didaktisk gåderum: - som læringsredskab på videregående uddannelser

Hautopp, H., Ejsing-Duun, S. & Vigild, T., 31 mar. 2019, I : Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 12, 20

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Digital dialogic negotiation of meaning in teacher practices for inclusion and empowerment

Voldborg, H. & Sorensen, E. K., 2019, (Afsendt) I : Journal of Learning for Development - JL4D.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

education system
Sustainable development
Education
inclusion
further education

Innovation i sprogfagene - i teori og praksis

Meyer, B. T., 2019, (Accepteret/In press) I : Sprogforum. 67

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Leadership Challenges in implementing ICT in Teaching and Education: A Case Study from a Danish University College

Nielsen, A. S. & Kolbæk, D., 2019, (Afsendt) I : Education Research International.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

leadership
leader
Teaching
education
employee
33 Downloads (Pure)

Material representations in mathematical research practice

Willum Johansen, M. & Misfeldt, M., 2019, I : Synthese. s. 1-21 21 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Fil
research practice
enculturation
Mathematicians
Research Practice
qualitative interview

The ethics of video research involving children

Otrel-Cass, K., 2019, (Afsendt) I : Research Ethics.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
electronic learning
mathematics
curriculum
Teaching
teacher

What happens when CAS procedures are objectified?—the case of “solve” and “desolve”

Jankvist, U. T., Misfeldt, M. & Aguilar, M. S., 1 maj 2019, I : Educational Studies in Mathematics. 101, 1, s. 67-81 14 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Computer algebra system
Mathematics Education
mathematics
concept formation
education
2018
2 Citationer (Scopus)

A network analytic approach to gaze coordination during a collaborative task

Andrist, S., Ruis, A. R. & Shaffer, D. W., 1 dec. 2018, I : Computers in Human Behavior. 89, s. 339-348 10 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Electric network analysis
Gestures
Coordination Complexes
Posture
Speech communication
51 Downloads (Pure)

A Review of Graphic Facilitation in Organizational and Educational Contexts

Hautopp, H. & Ørngreen, R., 2018, I : Designs for Learning. 10, 1, s. 53-62 10 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
social learning
learning theory
shortage
learning

"Are you sure you can handle it?" - Risky Play and Gender Expectations

Skovbjerg, H. M., 1 maj 2018, (Accepteret/In press) I : Childhood.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

A Theoretical Framework Mapping Barriers of Integrating and Adopting Educational Techonology

Khalid, M. S. & Buus, L., 2018, (Afsendt) I : Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 20 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Biologi og Idræt – et funktionelt kompetenceudviklende tværfagligt samarbejde?

Østergaard, L. D., Steffen, E., Bjørkelund, O. A. & Stidsen, P. R., 4 dec. 2018, I : MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 55-71

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

1 Citation (Scopus)

Can cooperative video games encourage social and motivational inclusion of at-risk students?

Hanghøj, T., Lieberoth, A. & Misfeldt, M., 1 jul. 2018, I : British Journal of Educational Technology. 49, 4, s. 775-799 25 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

computer game
inclusion
classroom
student
curriculum
1 Citation (Scopus)
69 Downloads (Pure)

Classroom-based physical activity improves children’s math achievement: A randomized controlled trial

Have, M., Nielsen, J. H., Ernst, M. T., Gejl, A. K., Fredens, K., Grøntved, A. & Kristensen, P. L., 17 dec. 2018, I : PLOS ONE. 13, 12, 14 s., e0208787.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
physical activity
Randomized Controlled Trials
Exercise
Executive Function
body mass index
Åben adgang
spontaneity
music therapy
acoustics
learning process
metaphor

Counterplay 2017 – ‘this is play!’: What is the state of play?

Skovbjerg, H. M., 2018, I : International Journal of Play. 7, 1, s. 115-118

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Design as a Mode of Inquiry in Design Pedagogy and Design Thinking

Ejsing-Duun, S. & Skovbjerg, H. M., 29 nov. 2018, I : International Journal of Art and Design Education.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

knowledge production
Teaching
visualization
student
26 Downloads (Pure)

Exploring Deep Recurrent Q-Learning for Navigation in a 3D Environment

Brejl, R., Purwins, H. & Schoenau-Fog, H., 2018, I : EAI Endrosed Trasactions on Creative Technologies. 18, 14, 5 s., e3.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
Navigation
Reinforcement learning
Artificial intelligence
Teaching
Pixels
24 Downloads (Pure)

Implementering af læringsplatforme: Brug, værdier og samarbejde

Misfeldt, M., Tamborg, A. L., Qvortrup, A., Petersen, C. K., Svensson, L. Ø., Allsopp, B. B. & Dirckinck-Holmfeld, L., 2018, I : Læring og Medier. 10, 18, 21 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
16 Downloads (Pure)

Instrumental mediations and students’ identities

Møllegaard Iversen, S., Misfeldt, M. & Thomas Jankvist, U., 2018, I : Recherches en Didactique des Mathematiques. 38, 2, s. 133-155 23 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Fil
mediation
mathematics
student
school education
education

"Is this dangerous?": Children´s use of risk strategies in their trampolin play

Skovbjerg, H. M., 2018, (Accepteret/In press) I : American Journal of Play.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

1 Citation (Scopus)

Learning potentials and educational challenges of massive open online courses (MOOCs) in lifelong learning

Buhl, M. & Andreasen, L. B., 2 apr. 2018, I : International Review of Education. 64, 2, s. 151-160 9 s., 1.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskning

lifelong learning
learning
didactics
education
learning environment
17 Downloads (Pure)

PBL and mixed-background groups on Master’s programmes

Engen, M., Fallov, M. A., Jensen, R. H. S., Jensen, J. B. & Ravn, O., 2018, I : Journal of Problem Based Learning in Higher Education. 6, 2, s. 71-90 20 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
learning
Group
student
teaching situation
experience

Proxy-produced ethnographic work: What are the problems, issues, and dilemmas arising from proxy-ethnography?

Martinussen, M. L., Højbjerg, K. & Tamborg, A. L., 2 jan. 2018, I : Ethnography and Education. 13, 1, s. 100-118 19 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

ethnography
student
research process
sociologist
disposition

Reflections on algorithmic thinking for video analysis: sorting out complex human activities

Otrel-Cass, K., 2018, I : Knowledge Cultures. 6, 1, s. 97-111 15 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

video
ethnography
student
scientific activity
examination

Representation of intangible cultural heritage of Bangladesh through social media

Khalid, M. S. & Chowdhury, M. S. A., 2018, I : Anatolia. 29, 2, s. 194-203 10 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

cultural heritage
social media
Bangladesh
UNESCO
song

Rework of an Organizational Scenography through Object Theatre

Strand, A. M. C. samt 14 kandidat studerende ved valgfaget Organisatorisk scenografi forår 2014, Institut for Kommunikation, AAU, 2018, (Accepteret/In press) I : Tamara Journal - special issue on Materiality & Storytelling, part 2. 20 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

t-books: A block interface for young children's narrative construction

Sylla, C., Pereira, Í. S. P., Brooks, E. & Zagalo, N., 1 nov. 2018, I : International Journal of Child-Computer Interaction. 18, s. 59-66 8 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

narrative
learning

The psycho-dynamics of Object theatre

Dahl, P. N., Strand, A. M. C. & Billund, L., 2018, (Accepteret/In press) I : Tamara Journal - special issue on Materiality & Storytelling, part 2. 15 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Upscaling the number of learners, fragmenting the role of teachers: How do massive open online courses (MOOCs) form new conditions for learning design?

Buhl, M., Andreasen, L. B. & Pushpanadham, K., 1 apr. 2018, I : International Review of Education. 64, 2, s. 179-195 17 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

teacher
learning
person responsible
planning of teaching
teacher's role
1 Citation (Scopus)
2 Downloads (Pure)

When coding-and-counting is not enough: using epistemic network analysis (ENA) to analyze verbal data in CSCL research

Csanadi, A., Eagan, B., Kollar, I., Shaffer, D. W. & Fischer, F., 1 dec. 2018, I : International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. 13, 4, s. 419-438 20 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Fil
Electric network analysis
network analysis
coding
learning
discourse
2017
2 Citationer (Scopus)

Beginner CFL learners’ perceptions of language difficulty in a Task-Based Teaching and Learning (TBTL) environment in Denmark

Du, X., Zhao, K., Ruan, Y., Wang, L. & Duan, X., 2017, I : System. 69, s. 108-120 13 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Børns semiotiske erfaringer i relation til Minecraft

Kabel, K., Krogsgaard Svarstad, L. & Hanghøj, T., 2017, I : Sprogforum. 65

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Coding the Complexity of Activity in Video Recordings: A proposal for constructing codes for video analysis using activity theory

Harter, C. D. & Otrel-Cass, K., 2017, I : Knowledge Cultures. 5, 5, s. 96-114

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

video recording
coding
video
interaction
Activity Theory

Collaboration and dialogue in Virtual reality

Gyldendahl Jensen, C., jan. 2017, I : Journal of Problem Based Learning in Higher Education. 5, 1, s. 85-110 26 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Virtual reality
Students
Education

Den spilkompetente lærer: mellem game literacy og gamemastering

Hanghøj, T. & Møller, L. D., 2017, I : Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 3, s. 8-31 23 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
1 Citation (Scopus)

Designing pedagogical innovation for collaborating teacher teams

Weitze, C. L., 27 maj 2017, I : Journal of Education for Teaching. 43, 3, s. 361-373 13 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

innovation
teacher
think tank
learning
community

Design thinking and imitatio in an educational setting

Tosca, S. & Ejsing-Duun, S., 21 jun. 2017, I : Digital Creativity. 28, 3, s. 240-253

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Students
Education
Imitatio
Digital Literacy
Primary School
2 Citationer (Scopus)

Developing international personas: A new intercultural communication practice in globalized societies

Jensen, I., Hautopp, H., Nielsen, L. & Madsen, S., mar. 2017, I : Journal of Intercultural Communication. 43

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
intercultural communication
Communication
society
Product development
national culture
63 Downloads (Pure)

Didaktisk forstyrrelse: Erfaringer fra et samarbejde mellem forsker og praktikere

Levinsen, K. T., 2017, I : Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis . 13, s. 17-26 2.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Fil

Digitalt medieret makkerfeedback: En undersøgelse af deltagerstyret idrætsundervisning støttet af digitale teknologier

Søndergaard, S. & Østergaard, L. D., 14 nov. 2017, I : Scandinavian Sport Studies Forum. 8, s. 139-161

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
218 Downloads (Pure)

Engagerende didaktiske design i blendede læringsrum: – et grundlag for facilitering af læreprocesser

Konnerup, U. & Dau, S., 23 maj 2017, I : Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 9, 16, 30 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
51 Downloads (Pure)
Åben adgang
Fil
self-efficacy
learning process
inclusion
ADHD
educational system

Idéhistoriske perspektiver på leg

Skovbjerg, H. M., 1 dec. 2017, I : Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 4

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review