Publikationer 1978 2019

2019

Designs for Learning as Springboards for Professional Development in Higher Education

Konnerup, U., Ryberg, T. & Sørensen, M. T., 2019, (Accepteret/In press) Networked Professional Learning: Emerging and equitable discourses for professional development. Springer, (Research in Networked Learning, Bind 7).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

learning
education
teacher
research planning
resources

Drift, hygge og opgaver

Laursen, E., 2019, (Accepteret/In press) Pædagogik, Værdier og Kultur i Grønland. Laursen, E. & Miller, T. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 18 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Etik og Aktionsforskning

Laursen, E., 2019, (Accepteret/In press) Aktionsforskning - indefra og udefra. Sunesen, M. (red.). Dafolo Forlag A/S, 23 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Huse, områder og rum

Laursen, E., 2019, (Accepteret/In press) Pædagogik, Værdier og Kultur i Grønland. Laursen, E. & T. M. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 26 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Innovating Problem and Project Based Learning Using a Modified Version of MOOCs

Ryberg, T., Davidsen, J. & Kolmos, A., mar. 2019, The Impact of MOOCs on Online Education in Malaysia and Beyond. Ally, M., Embi, M. A. & Norman, H. (red.). New York: Routledge, s. 47-59 (Routledge Research in Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Introduction

Stentoft, D., Jensen, A. A. & Ravn, O., 2019, (Accepteret/In press) Interdisciplinarity and Problem-based learning in Higher Education: Research and perspectives from Aalborg University. Springer, 3 s. (Innovation and Change in Professional Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

4 Downloads (Pure)

Language Games, Dialogue and the Other

Henriksen, L. B., 8 maj 2019, I : Proceedings of Pragmatic Constructivism. 9, 1

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Fil

PBL and Networked Learning: Potentials and Challenges in the Age of Mass Collaboration and Personalization

Ryberg, T., 11 apr. 2019, The Wiley Handbook of Problem-Based Learning. Moallem, M., Hung, W. & Dabbagh, N. (red.). Wiley, s. 593-616 (Wiley Handbooks in Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

personalization
learning
education
Blended Learning
new media

Postdigital dialogue

Jandrić, P., Ryberg, T., Knox, J., Lacković, N., Hayes, S., Suoranta, J., Smith, M., Steketee, A., Peters, M., McLaren, P., R. Ford, D., Asher, G., McGregor, C., Stewart, G., Williamson, B. & Gibbons, A., apr. 2019, I : Postdigital Science and Education. 1, 1, s. 163-189

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

dialogue
research approach
educational research
learning
experiment
21 Downloads (Pure)

Practical epistemic cognition in a design project – engineering students developing epistemic fluency

Bernhard, J., Carstensen, A-K., Davidsen, J. & Ryberg, T., maj 2019, I : I E E E Transactions on Education.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Problem-based Projects, Learning and Interdisciplinarity in Higher Education

Jensen, A. A., Ravn, O. & Stentoft, D., 2019, (Accepteret/In press) Interdisciplinarity and problem-based learning in Higher Education: Research and perspectives from Aalborg University. Springer, 11 s. (Innovation and Change in Professional Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Pædagogik, Værdier og Kultur i Grønland

Laursen, E. (red.) & Miller, T. (red.), 2019, (Accepteret/In press) Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. 150 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Rutiner, ledelse og omverden

Laursen, E., 2019, (Accepteret/In press) Pædagogik, Værdier og Kultur i Grønland. Laursen, E. & Miller, T. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 23 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

“I cannot explain why I like this shape better than that shape”: Intercorporeality in collaborative learning

Davidsen, J. & Ryberg, T., 2019, A wide lens: Combining Embodied, Enactive, Extended, and Embedded Learning in Collaborative Settings - The Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Conference 2019. International Society of the Learning Sciences (ISLS)

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

2018

Active Learning On-Line: a challenge explored

Velmurugan, G., Dahms, M. L., Holgaard, J. E., Kolmos, A. & Ryberg, T., 1 jan. 2018, Proceedings of the PAEE/ALE’2018, 10th International Symposium Project Approaches in Engineering Education, PAEE, and 15th Workshop on Active Learning in Engineering Education, ALE, 28 February-2 March 2018, Brasilia, Brazil. University of Minho, Bind 8. s. 223-231 9 s. (International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE), Bind 8).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
learning
electricity supply
classroom
Teaching
learning theory
47 Downloads (Pure)
Åben adgang
Fil
128 Downloads (Pure)

Celebrating the Tenth Networked Learning Conference: Looking Back and Moving Forward

de Laat, M. & Ryberg, T., 19 maj 2018, Networked Learning - reflections and challenges. Bonderup Dohn, N., Cranmer, S., Sime, J-A., de Laat, M. & Ryberg, T. (red.). Switzerland: Springer, s. 1-20 20 s. (Research in Networked Learning).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang
Fil
learning
anniversary
electronic learning
actor-network-theory
twitter

Engineering students’ shared experiences and joint problem solving in collaborative learning

Bernhard, J., Davidsen, J., Ryberg, T., Carstensen, A-K. & Abildgaard, J. R., sep. 2018, 46th SEFI, 2018 conference procedings.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Networked Learning - Reflections and Challenges

Bonderup Dohn, N. (red.), Cranmer, S. (red.), Sime, J. A. (red.), de Laat, M. (red.) & Ryberg, T. (red.), 19 maj 2018, Switzerland: Springer. 219 s. (Research in Networked Learning).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Pathway to support the adoption of PBL in open data education

Nunez, H. C., Skov, M., Jonasen, T. S. & Ryberg, T., 2018, I : Design and Technology Education: An international journal. 23, 2, s. 175-193 19 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

education
Organization and Institution
teacher
educational institution
learning
48 Downloads (Pure)

Pædagogiske spændingsfelter ved inddragelse af programmering i grundskolen: Læreres perspektiv på at inddrage programmering som fagligt element i deres undervisning

Elving, P. R. & Ryberg, T., dec. 2018, I : Læring og Medier. 11, 19, 21 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
125 Downloads (Pure)

Reflections and challenges in Networked Learning

Bonderup Dohn, N., Sime, J-A., Cranmer, S., Ryberg, T. & de Laat, M., 19 maj 2018, Networked Learning - reflections and challenges. Bonderup Dohn, N., Cranmer, S., Sime, J-A., de Laat, M. & Ryberg, T. (red.). Switzerland: Springer, s. 187-212 25 s. (Research in Networked Learning).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang
Fil
learning
social justice
trend
experience
69 Downloads (Pure)

Student groups as ‘adhocracies’ – challenging our understanding of PBL, collaboration and technology use

Ryberg, T., Sørensen, M. T. & Davidsen, J., 4 nov. 2018, 7th International Research Symposium on PBL: Innovation, PBL and Competences in Engineering Education. Wang, S., Kolmos, A., Guerra, A. & Qiao, W. (red.). Aalborg Universitetsforlag, s. 106-115 10 s. (International Research Symposium on PBL).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil
Group
student
group work
learning
ability
63 Downloads (Pure)

Students’ digital learning environments

Caviglia, F., Dalsgaard, C., Davidsen, J. & Ryberg, T., 14 maj 2018, Proceedings of the 11th International Conference on Networked Learning 2018. Bajic, M., Bonderup Dohn, N., de Laat, M., Jandric, P. & Ryberg, T. (red.). s. 165-172 8 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil

The Significance of Problem Analysis for Critical Thinking in Problem-Based Project Work

Thorndahl, K. L., Velmurugan, G. & Stentoft, D., 2018, 7th International Research Symposium on PBL: Innovation, PBL and Competences in Engineering Education. Aalborg Universitetsforlag, s. 430-440 (International Research Symposium on PBL).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
student
learning
113 Downloads (Pure)

The teacher as designer? What is the role of ‘learning design’ in networked learning?

Konnerup, U., Ryberg, T. & Sørensen, M. T., 14 maj 2018, Proceedings of the 11th International Conference on Networked Learning 2018. Milan, B., Dohn, N. B., de Laat, M., Jandric, P. & Ryberg, T. (red.). s. 331-339 8 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil
teacher
learning
field research
Values
3 Citationer (Scopus)
124 Downloads (Pure)

Understanding nomadic collaborative learning groups

Ryberg, T., Davidsen, J. & Hodgson, V., 2018, I : British Journal of Educational Technology. 49, 2, s. 235–247

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

learning
Group
group practice
student
group work
2017

Akademisk videreuddannelse

Laursen, E. & Stegeager, N. W. M., 2017, God videreuddannelse: Med transfer, balance og praksisnært projektarbejde. Laursen, E. & Stegeager, N. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 11-17 7 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Aprendizaje basado en problemas y proyectos en espacios híbridos: Nomadas y Artesanos

Ryberg, T., Davidsen, J. & Hodgson, V., jun. 2017, Aprendizaje basado en problemas en ingeniería: Teoría y práctica. Rodriguez-Mesa, F., Kolmos, A. & Guerra, A. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 209-229 20 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang

Barriers and opportunities for 3D printing in Danish Schools: A qualitative study

Lund, A. B., Negendahl, H., Hammershøi, D. & Ryberg, T., 3 jul. 2017, EDULEARN17 Proceedings. International Association of Technology, Education and Development (IATED), s. 1077-1086 10 s. (EDULEARN Proceedings).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Capacity Building, Organisatorisk Læring og Den Lærende Organisation

Laursen, E. & Thomassen, A. O., 2017, Samskabelse og Capacity Building i den offentlige sektor. Krogstrup, H. K. (red.). 1 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 75-104 29 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Den studerende praktiker

Stegeager, N. W. M., Laursen, E. & Thomassen, A. O., 2017, God videreuddannelse: Med transfer, balance og praksisnært projektarbejde. Laursen, E. & Stegeager, N. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 51-65 15 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

1 Citation (Scopus)
84 Downloads (Pure)

Establishing a Sense of Community, Interaction, and Knowledge Exchange Among Students

Ryberg, T. & Davidsen, J., 27 okt. 2017, The Digital Turn in Higher Education. Kergel, D., Heidkamp, B., Kjærsdam Telléus, P., Rachwal, T. & Nowakowski, S. (red.). Wiesbaden: Springer, s. 143-160 18 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang
Fil
student exchange
interaction
knowledge
community
student

God videreuddannelse: Med transfer, balance og praksisnært projektarbejde

Laursen, E. (red.) & Stegeager, N. W. M. (red.), 2017, 1 udg. København: Samfundslitteratur. 158 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Implementering af viden

Laursen, E. & Stegeager, N. W. M., 2017, Samskabelse og Capacity Building i den offentlige sektor. Krogstrup, H. K. (red.). 1 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 219-241 22 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Modernitetsteori

Laursen, E., 2017, Klassisk og moderne pædagogisk teori. Andersen, P. Ø. & Ellegaard, T. (red.). 3. udg. Hans Reitzels Forlag, s. 851-858 9 s. (Pædagogik og Samfund; Nr. 2).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingEncyclopædiartikelForskningpeer review

Projekt- og problemorienteret undervisning og læring

Laursen, E. & Stegeager, N. W. M., 2017, God videreuddannelse: Med transfer, balance og praksisnært projektarbejde. Laursen, E. & Stegeager, N. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 35-50 16 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

8 Citationer (Scopus)
91 Downloads (Pure)

This is the size of one meter: Children’s bodily-material collaboration

Davidsen, J. & Ryberg, T., 9 feb. 2017, I : International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. 12, 1, s. 65-90

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Fil
Touch screens
resources
Copying
learning
Education

Towards Integrating Realities: Pragmatic Constructivism and Arendt's Theory of Action

Henriksen, L. B., 21 dec. 2017, I : Proceedings of Pragmatic Constructivism. 7, 1-21, s. 4 - 9 6 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang

Transfer i videreuddannelse

Laursen, E. & Stegeager, N. W. M., 2017, God videreuddannelse: Med transfer, balance og praksisnært projektarbejde. Laursen, E. & Stegeager, N. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 19-34 16 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

2016

Being explicit about critical thinking and reflective practice as competencies in PBL: A review of existing research and theory

Stentoft, D. & Thomassen, A. O., 2016, Abstracts, Congress Problem-based Learning 2016, 16-17 June 2016, Zürich, Switzerland. Careum, s. 41-42

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceabstrakt i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
33 Downloads (Pure)

Change, concepts and the conceptualising method

Henriksen, L. B., 2016, I : Proceedings of Pragmatic Constructivism. 6, 2, s. 29-33

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil

Deliverable 2.1: Data-driven PBL model

Nunez, H. C., Jonasen, T. S., Skov, M. & Ryberg, T., 2016, 224 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportRapportForskning

Åben adgang

Jakob and the Manipulator: Engineers, Actants and Engineering Work

Henriksen, L. B., 2016, Engineering Professionalism – Engineering Practices in Work and Education. 1 udg. Brill | Sense, s. 215-231 (Professional Practice and Education; Nr. 2).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Persuasive Designs for Learning – Learning in Persuasive Design

Hansen, S. B. G., Bertel, L. B. & Ryberg, T., 5 apr. 2016, 11th International Conference on Persuasive Technology - Adjunct Proceedings. Amsterdam Institute of Technology, s. 88-92 4 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingFormidling

Åben adgang
300 Downloads (Pure)

Problem and Project Based Learning in Hybrid Spaces: Nomads and Artisans

Ryberg, T., Davidsen, J. & Hodgson, V., 9 maj 2016, Proceedings of the 10th International Conference on Networked Learning 2016. Cranmer, S., Bonderup Dohn, N., de Laat, M., Ryberg, T. & Sime, J-A. (red.). Lancaster University, s. 200-209 10 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil
nomad
learning
student
group practice
Group