Publikationer

2020

Aktionsforskning og organisatorisk læring

Laursen, E., 7 maj 2020, Aktionsforskning: i et læringsperspektiv. Jensen, J. B., Frimann, S. & Sunesen, M. S. K. (red.). Hans Reitzels Forlag

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

A web-based platform for building PBL competences among students

Hüttel, H., Gnaur, D., Ryberg, T. & Holgaard, J. E., 1 jan. 2020, Emerging Technologies for Education - 4th International Symposium, SETE 2019, held in Conjunction with ICWL 2019, Revised Selected Papers. Popescu, E., Hao, T., Hsu, T-C., Xie, H., Temperini, M. & Chen, W. (red.). Springer VS, s. 175-182 8 s. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), Bind 11984 LNCS).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Bildung at the Technical High School

Bidragets oversatte titel: Dannelse på Teknisk Gymnasium Møller Jeppesen, M. & Henriksen, L. B., 1 maj 2020, (Afsendt) I : NorDiNa: Nordic Studies in Science Education. 22 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

By hand and by computer : – a video-ethnographic study of engineering students’ representational practices in a design project

Bernhard, J., Davidsen, J. & Ryberg, T., 2020, Educate for the future : PBL, Sustainability and Digitalisation 2020. s. 561-570 10 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Developing Clinical Reasoning in Medical Students - A Scoping Review

Vergel, J., Telléus, P. K. K., Stentoft, D., Henderson, J., Garzón Luna, D. & Yaya, C., 28 apr. 2020, I : Documentos de Investigación. 26, 25 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftReview (oversigtsartikel)Forskningpeer review

Åben adgang
Fil
29 Downloads (Pure)

Drift, hygge og opgaver

Laursen, E., 2020, (Accepteret/In press) Pædagogik, Værdier og Kultur i Grønland. Laursen, E. & Miller, T. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 18 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Faciliteret Multi-Source Feedback som pædagogisk kompetenceudvikling – et dansk casestudie

Pedersen, I., Pedersen, K., Stentoft, D. & Christensen, M., 31 mar. 2020, I : Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 16, 28, s. 124-148 25 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang

Huse, områder og rum

Laursen, E., 2020, (Accepteret/In press) Pædagogik, Værdier og Kultur i Grønland. Laursen, E. & T. M. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 26 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Hybridity, Transparency, Structured Freedom and Flipped Engagement – an Example of Networked Learning Pedagogy

Ryberg, T., Bertel, L. B., Sørensen, M. T., Davidsen, J. G. & Konnerup, U., 18 maj 2020, Proceedings of the twelth international conference on networked learning. Kolding, 9 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil
15 Downloads (Pure)

PBL: Problembaseret læring og projektarbejde ved de videregående uddannelser

Holgaard, J. E., Ryberg, T., Stegeager, N., Stentoft, D. & Thomassen, A. O., 2020, 2 udg. København: Samfundslitteratur. 186 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBogForskningpeer review

Problem-Based Learning: Assumed and assigned roles in Medical education

Johansson, N. & Stentoft, D., 2020, (Accepteret/In press).

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskriftKonferenceabstrakt til konferenceForskningpeer review

Projektarbejdet - Teknologi og Teknikfag

Møller Jeppesen, M., Henriksen, L. B., Routhe, H. W. & Slot Kristensen, R. (red.), 27 jan. 2020, 1 udg. Århus: Systime Academic. 170 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportBogUndervisningpeer review

Pædagogik, Værdier og Kultur i Grønland

Laursen, E. (red.) & Miller, T. (red.), 2020, (Accepteret/In press) Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. 150 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Rutiner, ledelse og omverden

Laursen, E., 2020, (Accepteret/In press) Pædagogik, Værdier og Kultur i Grønland. Laursen, E. & Miller, T. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 23 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Teaching in the Age of Covid-19

Jandrić, P., Hayes, D., Truelove, I., Levinson, P., Mayo, P., Ryberg, T., Monzó, L. D., Allen, Q., Stewart, P. A., Carr, P. R., Jackson, L., Bridges, S., Escaño, C., Grauslund, D., Mañero, J., Lukoko, H. O., Bryant, P., Fuentes-Martinez, A., Gibbons, A., Sturm, S. & 64 flere, Rose, J., Chuma, M. M., Biličić, E., Pfohl, S., Gustafsson, U., Arantes, J. A., Ford, D. R., Kihwele, J. E., Mozelius, P., Suoranta, J., Jurjević, L., Jurčević, M., Steketee, A., Irwin, J., White, E. J., Davidsen, J., Jaldemark, J., Abegglen, S., Burns, T., Sinfield, S., Kirylo, J. D., Kokić, I. B., Stewart, G. T., Rikowski, G., Christensen, L. L., Arndt, S., Pyyhtinen, O., Reitz, C., Lodahl, M., Humble, N., Buchanan, R., Forster, D. J., Kishore, P., Ozoliņš, J. J., Sharma, N., Urvashi, S., Nejad, H. G., Hood, N., Tesar, M., Wang, Y., Wright, J., Brown, J. B., Prinsloo, P., Kaur, K., Mukherjee, M., Novak, R., Shukla, R., Hollings, S., Konnerup, U., Mallya, M., Olorundare, A., Achieng-Evensen, C., Philip, A. P., Hazzan, M. K., Stockbridge, K., Komolafe, B. F., Bolanle, O. F., Hogan, M., Redder, B., Sattarzadeh, S. D., Jopling, M., SooHoo, S., Devine, N. & Hayes, S., 2020, I : Postdigital Science and Education.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
3 Downloads (Pure)

“Everything comes together”: Students’ collaborative development of a professional dialogic practice in architecture and design education

Davidsen, J., Ryberg, T. & Bernhard, J., sep. 2020, I : Thinking Skills and Creativity. 37, 100678.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2019

Between the Blabbering Noise of Individuals or the Silent Dialogue of Many: a Collective Response to ‵Postdigital Science and Education′ (Jandrić et al. 2018)

Arndt, S., Asher, G., Knox, J., Ford, D. R., Hayes, S., Lăzăroiu, G., Jackson, L., Contreras, J. M., Buchanan, R., D’Olimpio, L., Smith, M., Suoranta, J., Pyyhtinen, O., Ryberg, T., Davidsen, J., Steketee, A., Mihăilă, R., Stewart, G., Dawson, M., Sinclair, C. & 1 flere, Peters, M. A., 14 mar. 2019, I : Postdigital Science and Education. 1, 2, s. 446-474 29 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Connecting Learning Analytics and Problem-Based Learning – Potentials and Challenges

Kilinska, D. & Ryberg, T., 18 dec. 2019, I : Journal of Problem Based Learning in Higher Education. 7, 1, s. 1-24 24 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
22 Downloads (Pure)

Contention over undergraduate medical curriculum content

Andersen, S., Stentoft, D., Emmersen, J., Rasmussen, S., Birkelund, S. & Nøhr, S., 16 dec. 2019, I : International Journal of Medical Education. 10, s. 230-231 2 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
19 Downloads (Pure)

Critical Imaginaries and Reflections on Artificial Intelligence and Robots in Postdigital K-12 Education

Hrastinski, S., Olofsson, A. D., Arkenback, C., Ekström, S., Ericsson, E., Fransson, G., Jaldemark, J., Ryberg, T., Öberg, L-M., Fuentes, A., Gustafsson, U., Humble, N., Mozelius, P., Sundgren, M. & Utterberg, M., 27 maj 2019, I : Postdigital Science and Education. 1, 2, s. 427-445 19 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
7 Downloads (Pure)

Designs for Learning as Springboards for Professional Development in Higher Education

Konnerup, U., Ryberg, T. & Sørensen, M. T., jul. 2019, Networked Professional Learning: Emerging and equitable discourses for professional development. Switzerland: Springer, s. 111-127 (Research in Networked Learning, Bind 7).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Etik og Aktionsforskning

Laursen, E., 2019, Aktionsforskning: Indefra og udefra. Sunesen, M. (red.). Dafolo Forlag A/S, 23 s. (Undervisning og læring).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Innovating Problem and Project Based Learning Using a Modified Version of MOOCs

Ryberg, T., Davidsen, J. & Kolmos, A., mar. 2019, The Impact of MOOCs on Online Education in Malaysia and Beyond. Ally, M., Embi, M. A. & Norman, H. (red.). New York: Routledge, s. 47-59 (Routledge Research in Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Interdisciplinarity and Problem-Based Learning in Higher Education: Research and Perspectives from Aalborg University

Jensen, A. A. (red.), Stentoft, D. (red.) & Ravn, O. (red.), 2019, 1 udg. Springer. 168 s. (Innovation and Change in Professional Education, Bind 18).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Introduction

Stentoft, D., Jensen, A. A. & Ravn, O., 2019, Interdisciplinarity and Problem-based learning in Higher Education: Research and perspectives from Aalborg University. Jensen, A. A., Stentoft, D. & Ravn, O. (red.). 1 udg. Springer, s. 3-7 5 s. (Innovation and Change in Professional Education, Bind 18).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingForord/Indledning/efterskriftForskningpeer review

Knowledge forms in students' collaborative work: PBL as a design for transfer

Ryberg, T., Davidsen, J. G. & Bernhard, J., 2019, Designing for Situated Knowledge Transformation. Dohn, N. B., Børsen Hansen, S. & Hansen, J. J. (red.). London: Routledge, s. 127-144 18 s. (Routledge Research in Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang
Fil
10 Downloads (Pure)

Language Games, Dialogue and the Other

Henriksen, L. B., 8 maj 2019, I : Proceedings of Pragmatic Constructivism. 9, 1, s. 25-30 6 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
25 Downloads (Pure)

New rules of research? – Report from the post-modern university

Bidragets oversatte titel: Nye regler for forskning?: Rapport fra det post-moderne universitetHenriksen, L. B., 2 dec. 2019, I : Proceedings of Pragmatic Constructivism. 9, 2, s. 4-12 9 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
14 Downloads (Pure)

PBL and Networked Learning: Potentials and Challenges in the Age of Mass Collaboration and Personalization

Ryberg, T., 11 apr. 2019, The Wiley Handbook of Problem-Based Learning. Moallem, M., Hung, W. & Dabbagh, N. (red.). Wiley, s. 593-615 (Wiley Handbooks in Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

74 Downloads (Pure)

Postdigital dialogue

Jandrić, P., Ryberg, T., Knox, J., Lacković, N., Hayes, S., Suoranta, J., Smith, M., Steketee, A., Peters, M., McLaren, P., R. Ford, D., Asher, G., McGregor, C., Stewart, G., Williamson, B. & Gibbons, A., apr. 2019, I : Postdigital Science and Education. 1, 1, s. 163-189

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Practical epistemic cognition in a design project – engineering students developing epistemic fluency

Bernhard, J., Carstensen, A-K., Davidsen, J. & Ryberg, T., aug. 2019, I : I E E E Transactions on Education. 62, 3, s. 216-225 10 s., 8703388.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
1 Citationer (Scopus)
148 Downloads (Pure)

Problem-based Projects, Learning and Interdisciplinarity in Higher Education

Jensen, A. A., Ravn, O. & Stentoft, D., 2019, Interdisciplinarity and problem-based learning in Higher Education: Research and perspectives from Aalborg University. Jensen, A. A., Stentoft, D. & Ravn, O. (red.). Springer, s. 9-19 11 s. (Innovation and Change in Professional Education, Bind 18).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Problem-based projects in medical education: extending PBL practices and broadening learning perspectives

Stentoft, D., dec. 2019, I : Advances in health sciences education : theory and practice. 24, 5, s. 959-969 11 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

3 Citationer (Scopus)

Three Challenges for New Students Facing Problem-Based and Interdisciplinary Learning

Stentoft, D., 2019, Interdisciplinarity and Problem-Based Learning in Higher Education: Research and Perspectives from Aalborg University. Jensen, A. A., Stentoft, D. & Ravn, O. (red.). Cham: Springer Publishing Company, s. 49-60 12 s. (Innovation and Change in Professional Education, Bind 18).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Vi er mænd, og vi er feminister. Det manglede da bare

Lauritsen, P., Poulsen, M. & Ryberg, T., 22 dec. 2019, I : Politiken. s. 2 1 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftBidrag til avis - KronikFormidling

“I cannot explain why I like this shape better than that shape”: Intercorporeality in collaborative learning

Davidsen, J., Ryberg, T., Lund, K. (red.), Niccolai, G. (red.), Hmelo-Silver, C. (red.), Gweon, G. (red.) & Baker, M. (red.), 2019, A wide lens: Combining Embodied, Enactive, Extended, and Embedded Learning in Collaborative Settings - 13th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning, CSCL 2019 - Conference Proceedings. International Society of the Learning Sciences (ISLS), Bind 1. s. 17-24 8 s. (Computer-Supported Collaborative Learning).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
Fil
1 Citationer (Scopus)
33 Downloads (Pure)
2018

Active Learning On-Line: a challenge explored

Velmurugan, G., Dahms, M. L., Holgaard, J. E., Kolmos, A. & Ryberg, T., 1 jan. 2018, Proceedings of the PAEE/ALE’2018, 10th International Symposium Project Approaches in Engineering Education, PAEE, and 15th Workshop on Active Learning in Engineering Education, ALE, 28 February-2 March 2018, Brasilia, Brazil. University of Minho, Bind 8. s. 223-231 9 s. (International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE), Bind 8).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang
61 Downloads (Pure)

Celebrating the Tenth Networked Learning Conference: Looking Back and Moving Forward

de Laat, M. & Ryberg, T., 19 maj 2018, Networked Learning - reflections and challenges. Bonderup Dohn, N., Cranmer, S., Sime, J-A., de Laat, M. & Ryberg, T. (red.). Switzerland: Springer, s. 1-20 20 s. (Research in Networked Learning).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang
Fil
262 Downloads (Pure)

Engineering students’ shared experiences and joint problem solving in collaborative learning

Bernhard, J., Davidsen, J., Ryberg, T., Carstensen, A-K. & Abildgaard, J. R., sep. 2018, 46th SEFI, 2018 conference procedings. Technical University of Denmark, s. 597-604

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

Åben adgang

Networked Learning - Reflections and Challenges

Bonderup Dohn, N. (red.), Cranmer, S. (red.), Sime, J. A. (red.), de Laat, M. (red.) & Ryberg, T. (red.), 19 maj 2018, Switzerland: Springer. 219 s. (Research in Networked Learning).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningpeer review

Åben adgang

Pathway to support the adoption of PBL in open data education

Nunez, H. C., Skov, M., Jonasen, T. S. & Ryberg, T., 2018, I : Design and Technology Education: An international journal. 23, 2, s. 175-193 19 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Pædagogiske spændingsfelter ved inddragelse af programmering i grundskolen: Læreres perspektiv på at inddrage programmering som fagligt element i deres undervisning

Elving, P. R. & Ryberg, T., dec. 2018, I : Læring og Medier. 11, 19, 21 s.

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Åben adgang
Fil
125 Downloads (Pure)

Reflections and challenges in Networked Learning

Bonderup Dohn, N., Sime, J-A., Cranmer, S., Ryberg, T. & de Laat, M., 19 maj 2018, Networked Learning - reflections and challenges. Bonderup Dohn, N., Cranmer, S., Sime, J-A., de Laat, M. & Ryberg, T. (red.). Switzerland: Springer, s. 187-212 25 s. (Research in Networked Learning).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Åben adgang
Fil
261 Downloads (Pure)