reCreate - Research Center for Creative and Immersive Learning Environments

Publikationer

Publikationer pr. år 1999 2013 2014 2015 2022

• 86 Konferenceartikel i proceeding
• 63 Bidrag til bog/antologi
• 56 Tidsskriftartikel
• 18 Konferenceabstrakt til konference
• 75 Mere
  • 11 Konferenceabstrakt i proceeding
  • 10 Rapport
  • 9 Bog
  • 6 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 6 Ph.d.-afhandling
  • 5 Paper uden forlag/tidsskrift
  • 5 Lyd og/eller billed produktion (digital)
  • 3 Antologi
  • 3 Forord/Indledning/efterskrift
  • 3 Leder
  • 3 Andet bidrag
  • 2 Konferenceartikel i tidsskrift
  • 2 Anmeldelse
  • 2 Interaktiv produktion
  • 2 Working paper
  • 1 Bidrag til rapport
  • 1 Poster
  • 1 Kommentar/debat

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• Konferenceabstrakt til konference

  [743] Animated Storytelling in Hybrid Environments as a Framework for Creative and Collaborative Learning

  Gjedde, L., 23 mar. 2017, s. 712. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Åben adgang

• A Comparison on Group Creativity in Science and Engineering Education between Denmark and China

  Zhou, C. & Valero, P., 2013.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Beyond Boundaries: Live-Action Role Play in the Classroom as a Pathway to Integrative Learning

  Gjedde, L., 2014.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Bridging the gap between actual and required mathematics background at undergraduate university level: A dynamic and multimodal approach

  Triantafyllou, E. & Timcenko, O., 2013. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil

  • Undergraduates 100%
  • Mathematics 100%
  • Universities 100%
  • Approach 100%
  • Multimodal Approach 100%
  163 Downloads (Pure)

• Challenging the role of the university teacher

  Jensen, A. A. & Keller, H. D., 2013.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil
  154 Downloads (Pure)

• Creation, Education and Learning: How do Artists Learn, and Can Other Educational Fields Learn from Artists?

  Jensen, J. B., Chemi, T. & Hersted, L., 12 sep. 2013.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Differences in cognitive processing when appreciating figurative and abstract art can be detected by integrating EEG and eye-tracking data

  Baceviciute, S., Bruni, L. E., Burelli, P. & Wulff-Jensen, A., 2016.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Electroencephalography 100%
  • Cognitive Process 100%
  • Self-Report 33%
  • Anxiety 33%
  • Ambiguity 33%

• Enhancing Arts-based Learning through an Immersive Pop-up Lab

  Gjedde, L., 2017, s. 35. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Fostering creativity, empathy and self-regulation through story-based educational role-play

  Gjedde, L., 18 nov. 2016. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

• Involvering af studerende i kvalitative forskningsprojekter

  Østergaard, L. D., okt. 2017.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

• Learning, Leading and Letting go of Control: Learner Led Approaches in Education

  Jensen, A. A., Kjær-Rasmussen, L. K., Iversen, A-M. & Pedersen, A. S., 2014. 3 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil
  177 Downloads (Pure)

• Learning to Innovate by Collaboration in a Technology-Enhanced Environment

  Jensen, A. A. & Lund, B., 2013.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil
  111 Downloads (Pure)

• Material Storytelling: A diffractive methodology for organizational learning

  Strand, A. M. C., 2012.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Physical Activity During School: When, Why, and How … and What do the Students think?

  Østergaard, L. D., 1 sep. 2016.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Student attitudes towards group examination in HE

  Jensen, A. A. & Kjær-Rasmussen, L. K., 2013.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil
  64 Downloads (Pure)

• The Museum and Library as Informal and Immersive Learning Environments

  Gjedde, L., 2015. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Using GeoGebra for Mathematics Education at University Undergraduate Level

  Triantafyllou, E. & Timcenko, O., 21 sep. 2013.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Undergraduates 100%
  • Universities 100%
  • Students 100%
  • Mathematics Education 100%
  • Mathematics 100%
  69 Downloads (Pure)

• Using lightboard to flip the course

  Timcenko, O., Triantafyllou, E. & Nilsson, N. C., 2017.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  • Natural Flow 100%
  • Combines 100%