Elsebeth Korsgaard Sorensen public CV

Elsebeth Korsgaard Sorensen

Professor Emerita, Nordic Language & Literature, Information Science, Music, School teacher, PhD

Professor emeritus, Institut for Kultur og Læring
Professor emeritus, Det Humanistiske Fakultet
Xlab - Design, Learning and Innovation
PBL Research Unit

https://orcid.org/0000-0003-2643-5320

Fastnet9940 3419, 4088 9088
E-mailewks@hum.aau.dk
Webstedhttp://d4learning.aau.dk

Kroghstræde 3, 4-241
9220 Aalborg Ø
Danmark

Publikationer pr. år

Hvis du har foretaget ændringer i Pure, vil de snart blive vist her.

25 resultater

Filter

2020
Coupling technology and pedagogy to support the process of inclusion of kids with attention difficulties in mainstream schools
Sorensen, E. K. & Voldborg, H., 2020, (Afsendt) I: Multicultural Educational & Technology Journal.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Digital dialogic negotiation of meaning in teacher practices for inclusion and empowerment
Voldborg, H. & Sorensen, E. K., 2020, (Afsendt) I: Journal of Learning for Development - JL4D.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Fostering Shared Understanding and Sustainable Competence Development in Practices of Inclusion through Intercultural Dialogic eLearning
Sorensen, E. K., 2020, (Afsendt) I: Journal of Educational Multimedia and Hypermedia.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
2017
Enhancing understanding, Flow and Self-Efficacy in Learners with Developmental and Attention Difficulties through ICT-based Interventions
Voldborg, H. & Sorensen, E. K., 2017, I: European Journal of Open, Distance and E-Learning. 20, 1, s. 153-174 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil
124 Downloads (Pure)
Inducing omnipotence or powerlessness in learners with developmental and attention difficulties through structuring technologies
Voldborg, H. & Sorensen, E. K., 3 okt. 2017, I: EAI Endrosed Trasactions on Creative Technologies. 4, 12, s. 1-8 8 s., e5.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil
185 Downloads (Pure)
Solitude or co-existence: or learning-together-apart with digital dialogic technologies for kids with developmental and attention difficulties
Sorensen, E. K. & Voldborg, H., 3 okt. 2017, I: EAI Endrosed Trasactions on Creative Technologies. 4, 12, s. 1-10 10 s., e4.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil
222 Downloads (Pure)
Strengthening Inclusion of Learners With Attention Difficulties Through Interventions With Digital Technology In Processes of Production
Sorensen, E. K. & Voldborg, H., 2017, I: European Journal of Open, Distance and E-Learning. 20, 1, s. 45-60 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil

43 Downloads (Pure)
2016

Technology as a Vehicle for Inclusion of Learners with Attention Deficits in Mainstream Schools
Voldborg, H. & Sorensen, E. K., 2016, I: European Journal of Open, Distance and E-Learning. Best of EDEN 2015 , Special Issue, s. 1-13 13 s., 1.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil

139 Downloads (Pure)
2011

Fostering and Sustaining a Democratic Perspective on Creativity and Open Educational Resources in Digital Learning Designs
Sorensen, E. K., Conole, G. & Harlung, A., 20 dec. 2011, I: European Journal of Open, Distance and E-Learning. Special Edition, 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
2008

Design of dialogic eLearning-to-learn: metalearning as pedagogical methodology
Sorensen, E. K., 2008, I: International Journal of Web Based Communities. 4, 2, s. 244-252 9 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

6 Citationer (Scopus)
2007

Dialogic e-learning2learn: creating global digital networks and educational knowledge building architectures across diversity.
Sorensen, E. K., 2007, I: Multicultural Educational & Technology Journal. 1, 3, s. 162-177 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

3 Citationer (Scopus)
2006

Att utveckla flexibla lärgemenskaper för en demokratisk värld: bygga broar genom dialog och gemensamt kunskapsskapande
Sorensen, E. K., 2006, I: Nät og bildning. Tidsskrift för folkbildningens flexible lärande. 3
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Knowledge Building Quality in Online Communities of Practice: Focusing on Learning Dialogue
Sorensen, E. K., Takle, E. S. & Moser, H. M., 2006, I: Studies in Continuing Education. 28, 3, s. 241-257 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
16 Citationer (Scopus)
2005

Investigating knowledge building dialogues in networked communities of practice: a collaborative learning endeavor
Sorensen, E. K. & Takle, E. S., 2005, I: Interactive Educational Multimedia. 10, s. 50-60
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Networked elearning and collaborative knowledge building: design and facilitation
Sorensen, E. K., 2005, I: Contemporary Issues in Technology and Teacher Education (CITE). 4, 4
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
2004

Designing Online Learning Communities of Practice: a Democratic Perspective
Sorensen, E. K. & Ó Murchú, D., 2004, I: Learning, Media & Technology (Print Edition). 29, 3, s. 189 - 200
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Online Master Communities of Practice: Collaborative Learning in an Intercultural Perspective
Sorensen, E. K. & Ó Murchú, D., 2004, I: European Journal of Open and Distance Learning. I
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
2003

A Challenge in E. Orchestrating the Symphony of Collaborative E-Learning
Sorensen, E. K., 2003, I: The International Journal of Innovations in Higher Education (IJIHE).
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
“Intellectual Amplification through Reflection and Didactic Change in Distributed Collaborative Learning”.
Sorensen, E. K., 2003, I: International Journal on E-learning. 2, 3, s. 37-43
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
2002

Collaborative Knowledge Building in Web-based Learning: Assessing the Quality of Dialogue
Sorensen, E. K. & Takle, E. S., 2002, I: International Journal on E-learning. 1, 1, s. 28-32 5 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
2001

CSCL som brændpunkt i udviklingen af en netbaseret didaktik
Sorensen, E. K., 2001, I: Undervisningsministeriets IT-Strategiplan (2001).
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
1999

ICT-Mediated collaborative learning in work organisations
Fjuk, A., Sorensen, E. K. & Wasson, B., 1999, I: R&D report. 12/99
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
1997

Drama as a Metaphor for the Design of Situated
Fjuk, A. & Sorensen, E. K., 1997, I: European Journal of Open and Distance Learning. 1997/I
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
1996

Learning Online through Linguistic Interaction
Sorensen, E. K., 1996, I: International Journal for the Critical Practitioner. 2, 2, s. 12-17
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
1995

Kommunikation og læring i den virtuelle skole
Sorensen, E. K., 1995, I: KvaN - Pædagogiske tidsstudier. 42, s. 29-44
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Søgeresultater