Annie Aarup Jensen

Publikationer

Publikationer pr. år 1991 2013 2023

• 35 Bidrag til bog/antologi
• 13 Tidsskriftartikel
• 9 Bog
• 7 Konferenceabstrakt til konference
• 29 Mere
  • 6 Antologi
  • 6 Konferenceartikel i proceeding
  • 4 Paper uden forlag/tidsskrift
  • 3 Poster
  • 2 Rapport
  • 2 Konferenceabstrakt i proceeding
  • 2 Forord/Indledning/efterskrift
  • 2 Working paper
  • 1 Encyclopædiartikel
  • 1 Ph.d.-afhandling

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2023

  Learner-led approaches in higher education

  Bidragets oversatte titel: Learner-led tilgange i videregående uddannelseIversen, A.-M., Jensen, A. A., Krogh, L. & Pedersen, A. S., 21 nov. 2023, Research Handbook on the Student Experience in Higher Education. Baik, C. & Kahu, E. R. (red.). Edward Elgar Publishing, s. 166-178 13 s. (Elgar Handbooks in Education).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Teaching Process 100%
  • Learning Process 100%
  • ExPeRT 50%
  • Designer 50%
  • 21C 50%

• Tilhør og Anerkendelse - Studenterperspektiver på psykosociale problemer i videregående uddannelse

  Larsen, L., Stigemo, A., Wulff-Andersen, T., Krogh, L. & Jensen, A. A., 2 maj 2023, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 18, 34, s. 41-58 17 s., DUT 34.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2022

  Employability competences through short-term intensive PBL-events in higher education

  Wyke, S., Jensen, A. A., Krogh, L., Ravn, O. & Svidt, K., 28 sep. 2022, I: Frontiers in Education. 7, 959355.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Problem-Based Learning 100%
  • Digital 50%
  • Architecture 50%
  • Activity Learning 25%
  • Empirical Research 25%
  5 Citationer (Scopus)

  58 Downloads (Pure)

• Students’ experiences of psychosocial problems in higher education: Battling and Belonging

  Wulf-Andersen, T. Ø. (Redaktør), Larsen, L. (Redaktør), Jensen, A. A. (Redaktør), Krogh, L. (Redaktør), Stigemo, A. T. B. (Redaktør) & Hulgård Kristiansen, M. (Redaktør), 2022, Routledge. 174 s. (Routledge Research in Higher Education).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

  • Student Experience 100%
  • Managers 50%
  • Public Support 50%
  • Mental Health 50%
  • Environment Issue 50%
  4 Citationer (Scopus)
• 2020

  Otherness- political responses to diversity in society

  Lund, B., Jensen, A. A. & Arndt, S., 2020, (Under udarbejdelse) I: Policy Futures in Education.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• PBL Teachers in Higher Education: Challenges and Possibilities

  Lund, B. & Jensen, A. A., 2020, Encyclopedia of Teacher Education. Peters, M. A. (red.). Springer

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Encyclopædiartikel › Formidling

  • Problem-based Learning 100%
  • Higher Education Challenges 100%
  • Problem-Based Learning 100%
  • Student Work 33%
  • Pedagogical Methods 33%

• Unge med trivselsproblemer i kollaborative læringsfællesskaber i videregående uddannelse

  Krogh, L. & Jensen, A. A., mar. 2020, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2020, 1, s. 64-75 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  379 Downloads (Pure)
• 2019

  Hvad er didaktik?

  Jensen, A. A. & Andreasen, K. E., 25 jun. 2019, 1 udg. Akademisk Forlag. 160 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Intensive PBL-forløb som platform for employability

  Krogh, L., Jensen, A. A., Bach, S. K., Christensen, C. H., Svidt, K. & Wyke, S., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  101 Downloads (Pure)

• Interdisciplinarity and Problem-Based Learning in Higher Education: Research and Perspectives from Aalborg University

  Jensen, A. A. (Redaktør), Stentoft, D. (Redaktør) & Ravn, O. (Redaktør), 2019, 1 udg. Springer. 168 s. (Innovation and Change in Professional Education, Bind 18).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

  • Problem-Based Learning 100%
  • Interdisciplinarity 100%
  • Education Research 100%
  • Medical Education 22%
  • Medical 22%

• Introducing co-creation to improve student learning and wellbeing in a problem-oriented learning environment

  Bidragets oversatte titel: Introducing co-creation to improve student learning and wellbeing in a Problem-oriented learning environmentKrogh, L., Jensen, A. A. & Wyke, S. (Illustrator), 1 nov. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  70 Downloads (Pure)

• Introducing co-creation to improve student wellbeing in a problem-oriented learning environment

  Jensen, A. A. & Krogh, L., 11 nov. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning › peer review

• Introduction

  Stentoft, D., Jensen, A. A. & Ravn, O., 2019, Interdisciplinarity and Problem-based learning in Higher Education: Research and perspectives from Aalborg University. Jensen, A. A., Stentoft, D. & Ravn, O. (red.). 1 udg. Springer, s. 3-7 5 s. (Innovation and Change in Professional Education, Bind 18).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Forord/Indledning/efterskrift › Forskning › peer review

• Opening the PBL Game: Problem Construction in Interdisciplinary Project Work in Multicultural Groups

  Jæger, K. & Jensen, A. A., 2019, Interdisciplinarity and Problem-Based Learning in Higher Education: : Research and Perspectives from Aalborg University.. Jensen, A. A., Stentoft, D. & Ravn, O. (red.). Cham, Schweiz: Springer, s. 89-101 11 s. (Innovation and Change in Professional Education).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Problem-based Projects, Learning and Interdisciplinarity in Higher Education

  Jensen, A. A., Ravn, O. & Stentoft, D., 2019, Interdisciplinarity and problem-based learning in Higher Education: Research and perspectives from Aalborg University. Jensen, A. A., Stentoft, D. & Ravn, O. (red.). Springer, s. 9-19 11 s. (Innovation and Change in Professional Education, Bind 18).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Higher Education 100%
  • Project-based Learning (PjBL) 100%
  • Interdisciplinarity 100%
  • Problem-based Projects 100%
  • Interdisciplinary Learning 100%
• 2018

  Teachers' Reflective Practice in Lifelong Learning Programs

  Jensen, A. A. & Thomassen, A. O., 2018, Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education. Djoub, Z. (red.). 1 udg. USA: IGI global, s. 25-45 20 s. (The Advances in Higher Education and Professional Development (AHEPD) Book Series ).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Lifelong Education 100%
  • Reflective Practice 100%
  • Qualitative Study 100%
  • Activity Theory 100%
  • Expansive Learning 100%
• 2017

  At undersøge læring

  Andreasen, K. E., Rasmussen, P. D., Rasmussen, A., Jensen, A. A., Ydesen, C. & Ravn, O., 2017, 1 udg. Samfundslitteratur. 188 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Re-Thinking Curriculum for 21st-Century Learners: Examining the Advantages and Disadvantages of Adding Co-Creative Aspects to Problem-Based Learning

  Jensen, A. A. & Kjær-Rasmussen, L. K., 2017, Co-Creation in Higher Education : Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 1-14 14 s. (Creative Education Book Series, Bind 6).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Student Development Dialogue: A method for supporting students' reflections and professional development in Higher Education

  Kjær-Rasmussen, L. K. & Jensen, A. A., 2017, Open Access udg. Aalborg Universitetsforlag. 41 s. (Higher Education Practices Series; Nr. 4).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  616 Downloads (Pure)

• Students Caught between Emotional and Academic Arguments

  Jensen, A. A., 2017, Innovative Pedagogy: Recognition of Emotions and Creativity in Education. Chemi, T., Davy, S. G. & Lund, B. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 71-89 18 s. (Creative Education Book Series, Bind 4).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2016

  Dealing with Insecurity in Problem Oriented Learning Approaches: The Importance of Problem Formulation

  Jensen, A. A. & Lund, B., 2016, I: Journal of Problem Based Learning in Higher Education. 4, 1, s. 53-70 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Læringsmål i Masteruddannelser– et underviserperspektiv på teori-praksis relationen

  Jensen, A. A. & Thomassen, A. O., 2016, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 21, s. 97-109 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• PBL and the Postmodern Condition: Knowledge Production in University Education

  Ravn, O. & Jensen, A. A., 2016, I: Journal of Problem Based Learning in Higher Education. 4, 1, 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Problem-based Learning 100%
  • University Education 100%
  • Knowledge Production 100%
  • Postmodern Condition 100%
  • Higher Education 100%
• 2015

  How Does It Feel to Become a Master's Student? Boundary Crossing and Emotions Related to Understanding a New Educational Context

  Jensen, A. A., 2015, Dealing with Emotions: A Pedagogical Challenge to Innovative Learning. Lund, B. & Chemi, T. (red.). Rotterdam, Holland: Brill | Sense, s. 61-80 19 s. (Creative Education Bookseries, Bind 3).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Learning, Leading, and Letting Go of Control: Learner-Led Approaches in Education

  Iversen, A.-M., Pedersen, A. S., Kjær-Rasmussen, L. K. & Jensen, A. A., 2015, I: Sage Open. Oct.-Dec. 2015, s. 1-11 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • MEANING-FULNESS 100%
  • Driving 100%
  • Student Motivation 100%
  • Teaching Process 100%
  • Learning Process 100%
  22 Citationer (Scopus)

• Undervisernes forståelse af masteruddannelsers praksisrelevans

  Jensen, A. A. & Thomassen, A. O., 2015.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper uden forlag/tidsskrift › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2014

  Extracurricular activities in HE in Denmark: A study of constructions of university image

  Andreasen, K. E. & Jensen, A. A., 2014. 11 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper uden forlag/tidsskrift › Forskning › peer review

• Gruppeeksamen - tur-retur

  Kjær-Rasmussen, L. K. & Jensen, A. A., 2014, I: Cepra-Striben. 16, s. 48-55 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Learning, Leading and Letting go of Control: Learner Led Approaches in Education

  Jensen, A. A., Kjær-Rasmussen, L. K., Iversen, A.-M. & Pedersen, A. S., 2014. 3 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil
  181 Downloads (Pure)

• Sproglig opmærksomhed gennem leg og bevægelse: En rapport om projekt Sprogfitness

  Lund, B. & Jensen, A. A., jul. 2014, 15 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
• 2013

  Aligning Collaborative Learning With Individual Exams?

  Jensen, A. A. & Krogh, L., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 351-366 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Challenging the role of the university teacher

  Jensen, A. A. & Keller, H. D., 2013.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil
  158 Downloads (Pure)

• Context as threat or opportunity: The contribution of context to teaching & learning of culture

  Kirkebæk, M. J., Du, X. Y. & Jensen, A. A., 1 okt. 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Brill | Sense, s. 163-167 5 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Teaching-learning 100%
  • Culture Influence 50%

• Context as Threat or Opportunity: The Contribution of Context to Teaching and Learning of Culture

  Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A., 2013, Teaching and Learning Culture, Negotiating the Context. Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 163-168 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Creativity Development by Management Training in POPBL

  Lund, B. & Jensen, A. A., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 117-138 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Cultural influence on Chinese teachers’ perceptions and beliefs in a Danish context

  Wang, L. & Jensen, A. A., 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A. (red.). Brill | Sense, s. 95-112

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Cultural Interaction 100%
  • Danish 100%
  • Chinese 100%
  • Teacher Perceptions 100%
  • Chinese Teachers 100%

• Cultural influences on Chinese language teachers' perceptions and beliefs in a danish context

  Wang, L. & Jensen, A. A., 1 okt. 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Brill | Sense, s. 95-112 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Cultural Interaction 100%
  • Chinese Language 100%
  • Danish 100%
  • Teacher Perceptions 100%
  • Cultural Influence 100%
  4 Citationer (Scopus)

• Learning to Innovate by Collaboration in a Technology-Enhanced Environment

  Jensen, A. A. & Lund, B., 2013.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil
  113 Downloads (Pure)

• Master students' trajectory towards a professional identity

  Jensen, A. A. & Krogh, L., 2013, Improving Student Learning: Through Research and Scholarship: 20 years of ISL. Rust, C. (red.). Oxford: Oxford Brookes University, Bind 20. s. 138-151 10

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Potentials For Further Development of PBL Strategies at Aalborg University

  Jensen, A. A. & Krogh, L., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 367-373 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Professional Identity Construction of Non-Native Chinese Language Teachers

  Zhang, C. & Jensen, A. A., 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Kirkebæk, M. J., Du, X.-Y. & Jensen, A. A. (red.). Brill | Sense, s. 113-127

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
  5 Citationer (Scopus)

• Student attitudes towards group examination in HE

  Jensen, A. A. & Kjær-Rasmussen, L. K., 2013.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Fil
  68 Downloads (Pure)

• Supporting students' reflection in HE by use of Students Development Dialogues

  Krogh, L. & Jensen, A. A., 2013, Improving Student Learning - Through Research and Scholarship: 20 years of ISL. Rust, C. (red.). Osford Brookes University, UK: Oxford Brookes University, Bind 20. s. 151-163 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context

  Kirkebæk, M. J. (Redaktør), Du, X. (Redaktør) & Jensen, A. A. (Redaktør), 2013, 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense. 190 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

  • Tacit Knowledge 100%
  • Cultural Awareness 100%
  • Confucius 100%
  • Education Research 100%
  • Problem-Based Learning 100%

• Teaching and learning culture: Negotiating the context

  Kirkebæk, M. J., Du, X. Y. & Jensen, A. A., 1 okt. 2013, Brill | Sense. 177 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

  • Teaching-learning 100%
  • Learning Culture 100%
  • Teaching Culture 100%
  • Tacit Knowledge 100%
  • Cultural Awareness 100%
  7 Citationer (Scopus)

• The Development of PBL Methodologies in Denmark and Current Challenges

  Krogh, L. & Jensen, A. A., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies for Problem Based Learning: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 17-28 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The Power of Context in Teaching and Learning Culture

  Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A., 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 1-12 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
  4 Citationer (Scopus)

• Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective

  Kjær-Rasmussen, L. K. (Redaktør) & Jensen, A. A. (Redaktør), 30 sep. 2013, 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag. 404 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Why this anthology?

  Krogh, L. & Jensen, A. A., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in A Danish and Global Perspective. Lone, K. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 9-15 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2012

  Studiemiljøundersøgelse som empowerment

  Keller, H. D. & Jensen, A. A., 2012, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 7, 13, s. 66-76 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Fil
  327 Downloads (Pure)