Annie Aarup Jensen

Publikationer

Publikationer pr. år 1991 2013 2023

• 35 Bidrag til bog/antologi
• 13 Tidsskriftartikel
• 9 Bog
• 7 Konferenceabstrakt til konference
• 29 Mere
  • 6 Antologi
  • 6 Konferenceartikel i proceeding
  • 4 Paper uden forlag/tidsskrift
  • 3 Poster
  • 2 Rapport
  • 2 Konferenceabstrakt i proceeding
  • 2 Forord/Indledning/efterskrift
  • 2 Working paper
  • 1 Encyclopædiartikel
  • 1 Ph.d.-afhandling

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2023

  Learner-led approaches in higher education

  Bidragets oversatte titel: Learner-led tilgange i videregående uddannelseIversen, A.-M., Jensen, A. A., Krogh, L. & Pedersen, A. S., 21 nov. 2023, Research Handbook on the Student Experience in Higher Education. Baik, C. & Kahu, E. R. (red.). Edward Elgar Publishing, s. 166-178 13 s. (Elgar Handbooks in Education).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Teaching Process 100%
  • Learning Process 100%
  • ExPeRT 50%
  • Designer 50%
  • 21C 50%
• 2019

  Opening the PBL Game: Problem Construction in Interdisciplinary Project Work in Multicultural Groups

  Jæger, K. & Jensen, A. A., 2019, Interdisciplinarity and Problem-Based Learning in Higher Education: : Research and Perspectives from Aalborg University.. Jensen, A. A., Stentoft, D. & Ravn, O. (red.). Cham, Schweiz: Springer, s. 89-101 11 s. (Innovation and Change in Professional Education).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Problem-based Projects, Learning and Interdisciplinarity in Higher Education

  Jensen, A. A., Ravn, O. & Stentoft, D., 2019, Interdisciplinarity and problem-based learning in Higher Education: Research and perspectives from Aalborg University. Jensen, A. A., Stentoft, D. & Ravn, O. (red.). Springer, s. 9-19 11 s. (Innovation and Change in Professional Education, Bind 18).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Higher Education 100%
  • Project-based Learning (PjBL) 100%
  • Interdisciplinarity 100%
  • Problem-based Projects 100%
  • Interdisciplinary Learning 100%
• 2018

  Teachers' Reflective Practice in Lifelong Learning Programs

  Jensen, A. A. & Thomassen, A. O., 2018, Fostering Reflective Teaching Practice in Pre-Service Education. Djoub, Z. (red.). 1 udg. USA: IGI global, s. 25-45 20 s. (The Advances in Higher Education and Professional Development (AHEPD) Book Series ).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Lifelong Education 100%
  • Reflective Practice 100%
  • Qualitative Study 100%
  • Activity Theory 100%
  • Expansive Learning 100%
• 2017

  Re-Thinking Curriculum for 21st-Century Learners: Examining the Advantages and Disadvantages of Adding Co-Creative Aspects to Problem-Based Learning

  Jensen, A. A. & Kjær-Rasmussen, L. K., 2017, Co-Creation in Higher Education : Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future. Chemi, T. & Krogh, L. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 1-14 14 s. (Creative Education Book Series, Bind 6).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Students Caught between Emotional and Academic Arguments

  Jensen, A. A., 2017, Innovative Pedagogy: Recognition of Emotions and Creativity in Education. Chemi, T., Davy, S. G. & Lund, B. (red.). 1 udg. Rotterdam: Brill | Sense, s. 71-89 18 s. (Creative Education Book Series, Bind 4).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2015

  How Does It Feel to Become a Master's Student? Boundary Crossing and Emotions Related to Understanding a New Educational Context

  Jensen, A. A., 2015, Dealing with Emotions: A Pedagogical Challenge to Innovative Learning. Lund, B. & Chemi, T. (red.). Rotterdam, Holland: Brill | Sense, s. 61-80 19 s. (Creative Education Bookseries, Bind 3).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2013

  Aligning Collaborative Learning With Individual Exams?

  Jensen, A. A. & Krogh, L., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 351-366 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Context as threat or opportunity: The contribution of context to teaching & learning of culture

  Kirkebæk, M. J., Du, X. Y. & Jensen, A. A., 1 okt. 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Brill | Sense, s. 163-167 5 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Teaching-learning 100%
  • Culture Influence 50%

• Context as Threat or Opportunity: The Contribution of Context to Teaching and Learning of Culture

  Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A., 2013, Teaching and Learning Culture, Negotiating the Context. Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 163-168 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Creativity Development by Management Training in POPBL

  Lund, B. & Jensen, A. A., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 117-138 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Cultural influence on Chinese teachers’ perceptions and beliefs in a Danish context

  Wang, L. & Jensen, A. A., 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A. (red.). Brill | Sense, s. 95-112

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Cultural Interaction 100%
  • Danish 100%
  • Chinese 100%
  • Teacher Perceptions 100%
  • Chinese Teachers 100%

• Cultural influences on Chinese language teachers' perceptions and beliefs in a danish context

  Wang, L. & Jensen, A. A., 1 okt. 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Brill | Sense, s. 95-112 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Cultural Interaction 100%
  • Chinese Language 100%
  • Danish 100%
  • Teacher Perceptions 100%
  • Cultural Influence 100%
  4 Citationer (Scopus)

• Master students' trajectory towards a professional identity

  Jensen, A. A. & Krogh, L., 2013, Improving Student Learning: Through Research and Scholarship: 20 years of ISL. Rust, C. (red.). Oxford: Oxford Brookes University, Bind 20. s. 138-151 10

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Potentials For Further Development of PBL Strategies at Aalborg University

  Jensen, A. A. & Krogh, L., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 367-373 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Professional Identity Construction of Non-Native Chinese Language Teachers

  Zhang, C. & Jensen, A. A., 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Kirkebæk, M. J., Du, X.-Y. & Jensen, A. A. (red.). Brill | Sense, s. 113-127

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
  5 Citationer (Scopus)

• Supporting students' reflection in HE by use of Students Development Dialogues

  Krogh, L. & Jensen, A. A., 2013, Improving Student Learning - Through Research and Scholarship: 20 years of ISL. Rust, C. (red.). Osford Brookes University, UK: Oxford Brookes University, Bind 20. s. 151-163 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The Development of PBL Methodologies in Denmark and Current Challenges

  Krogh, L. & Jensen, A. A., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies for Problem Based Learning: PBL Principles and Methodologies in a Danish and Global Perspective. Krogh, L. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 17-28 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The Power of Context in Teaching and Learning Culture

  Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A., 2013, Teaching and Learning Culture: Negotiating the Context. Kirkebæk, M. J., Du, X. & Jensen, A. A. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 1-12 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
  4 Citationer (Scopus)

• Why this anthology?

  Krogh, L. & Jensen, A. A., 30 sep. 2013, Visions, Challenges and Strategies: PBL Principles and Methodologies in A Danish and Global Perspective. Lone, K. & Jensen, A. A. (red.). 1 udg. Aalborg Universitet: Aalborg Universitetsforlag, s. 9-15 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2012

  Talking (about) Culture in Healthcare and Health Education: Professional and intercultural communication aspects

  Jæger, K. & Jensen, A. A., dec. 2012, Culture and Identity in Organisations: A Discourse Perspective. Holmgreen, L.-L. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 71-91 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2011

  Learning is also a troublesome affair for university teachers

  Krogh, L. & Jensen, A. A., 2011, Improving Student Learning: Global Theories and Local Practices: Institutional, Disciplinary and Cultural Variations. Rust, C. (red.). 1 udg. Oxford: OCSLD, Bind 18.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2010

  Framing of Collaboration and its Impact on Creativity and Innovative Skills

  Lund, B. & Jensen, A. A., 2010, Communication, Collaboration and Creativity: Researching Adult Learning. Horsdal, M. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 145-160

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Lifelong Learning: personal development or professional competence development?

  Krogh, L. & Jensen, A. A., 2010, Improving Student Learning: For the Twenty-First Century Learner. Rust, C. (red.). Oxford Brookes University, 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Problem-based learning in Higher Education: new approaches to assessment

  Krogh, L. & Jensen, A. A., 2010, Improving Student Learning: For the Twenty-First Century Learner. Rust, C. (red.). Oxford Brookes University, 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  5 Citationer (Scopus)
• 2009

  Kultur, læring og praksis: anvendelse af teorien om praksisfælleskaber i relation til multikulturelle arbejdskontekster

  Jensen, A. A. & Jæger, K., 2009, Læring og forandring: tværfaglige perspektiver. Aaurp Jensen, A. & Rasmussen, P. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 15-31

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2008

  Et organisatorisk perspektiv på portfolio

  Jæger, K. & Jensen, A. A., 2008, Portfolio i et lærings- og uddannelsesperspektiv. Lund, B. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 145-168

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Portfolioevaluering og nye eksamensformer

  Jensen, A. A., Krogh, L. & Lund, B., 2008, Portfolio i et lærings- og uddannelsesperspektiv. Lund, B. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 37-63

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
• 2004

  Back to the Future: Theory and Practice in Adult Practitioners' Problem Oriented Project Work

  Jensen, A. A. & Jensen, H. B., 2004, The Aalborg PBL Mode l: Progress, Diversity and Challenges. Kolmos, Anette ; Flink, Flemming K. ; Krogh, Lone (eds.) (red.). Aalborg Universitetsforlag, s. 285-302

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
• 2002

  Aktionsforskning som tilgang til projektarbejde

  Jensen, A. A., 2002, Projektarbejde og aktionsforskning : nye lærings- og udviklingsformer i uddannelse og organisation. Jæger, Kirsten (red.) (red.). Institut for Sprog og Internationale Kulturstudier: Aalborg Universitet

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Læringsmetoder til bevidstgørelse om kulturelle værdier og normer

  Jensen, A. A., 2002, Læring og identitet i multikulturelle praksiskontekster. Jensen, A. A. (red.). Aalborg: Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, 12 s. (VCL-serien; Nr. 27).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Vejlederen i spændingsfeltet mellem metode, teori og andres praksis

  Jensen, A. A., 2002, Projektarbejde og aktionsforskning : nye lærings- og udviklingsformer i uddannelse og organisation. Jæger, Kirsten (red.) (red.). Institut for Sprog og Internationale Kulturstudier: Aalborg Universitet

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
• 2000

  Aktionsforskning som efteruddannelse

  Jensen, A. A., 2000, Fornyelse af egen praksis : eksperiment og refleksion i sprogundervisningen. Jensen, Annie Aarup(red.) (red.). Aalborg: Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi, Aalborg Universitet, s. 86-92 (VCL-serien; Nr. nr. 7).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning
• 1995

  Defining Intercultural Competence for the Adult Learner

  Jensen, A. A., 1995, Intercultural Competence. A New Challenge for Language Teachers and Trainers in Europe. Jensen, A. A., Jæger, K. & Lorentsen, A. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, Bind Vol. II: The Adult Learner. Language and Cultural Contact no. 12.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Updating Intercultural Competence in a Job Setting

  Jensen, A. A., 1995, Intercultural Competence. A New Challenge for Language Teachers and Trainers in Europe. Jensen, A. A., Jæger, K. & Lorentsen, A. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, Bind Vol. II: The Adult Learner. Language and Cultural Contact no. 12.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning