Projekter pr. år
Fingerprint Fingerprint er automatisk genererede koncepter, som stammer fra personprofilernes indhold. Det opdateres løbende med nye registreringer.
- 63 Lignende profiler
electronic learning
Samfundsvidenskab
curriculum
Samfundsvidenskab
technology studies
Samfundsvidenskab
Directed graphs
Teknik og materialevidenskab
science studies
Samfundsvidenskab
teacher
Samfundsvidenskab
infrastructure
Samfundsvidenskab
programming
Samfundsvidenskab
Netværk
Klik på punkterne for at se detaljerne.
Projekter 2015 2017
Computational Thinking som organisatorisk kapacitetsopbygningsudfordring i grundskolen
Misfeldt, M., Brink Allsopp, B., Møller, A. K., Brooks, E. & Spikol , D.
Projekter: Projekt › Andet
Anvendelse af digitale læringsplatforme og læremidler
Svensson, L. Ø., Nortvig, A., Misfeldt, M., Tamborg, A. L., Andreasen, L. B., Brink Allsopp, B., Qvortrup, A., Fangel, A. B., Kølsen, C., Christensen, E. D., Rasmussen, H. F., Hansen, J. J., Kiær, K., Duus, K., Gynther, K., Nielsen, L. L., Ræbild, L. C. Ø., Dirckinck-Holmfeld, L., Slot, M. F., Scheby, M., Holmboe, P., Jørnø, R. L., Christiansen, R., Nortvig, A., Denning, R. C., Rye, S. S., Møller, S. J., Graf, S. T., Gissel, S. T., Albrechtsen, T. R. S. & Christiansen, T. S.
01/10/2016 → 30/04/2017
Projekter: Projekt › Forskning
Publikationer 2013 2019
Exploring teachers’ assignment of mathematical competencies to planned lessons using Epistemic Network Analysis
Allsopp, B. B., Dreyøe, J., Tamborg, A. L., Eagan, B., Tabatabi, S., Shaffer, D. W. & Misfeldt, M., 2019, (Ikke-udgivet) CERME 11 proceesdings .Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceartikel i proceeding › Forskning › peer review
Implementering af læringsplatforme og kulturelle logikker
Tamborg, A. L. & Allsopp, B. B., 2019, (Ikke-udgivet) Learning Tech.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Tools, rules and teachers: The relationship between curriculum standards and resource systems when teaching mathematics
Misfeldt, M., Tamborg, A. L., Dreyøe, J. & Allsopp, B. B., 2019, I : International Journal of Educational Research. 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
electronic learning
mathematics
curriculum
Teaching
teacher
Arcform
Allsopp, B. B., 2018, Diagrammatic Representation and Inference: 10th International Conference, Diagrams 2018, Edinburgh, UK, June 18-22, 2018, Proceedings. Chapman, P., Stapleton, G., Moktefi, A., Perez-Kriz, S. & Bellucci, F. (red.). Springer, Bind 10871. s. 355-362 8 s. (Lecture Notes in Computer Science, Bind 10871).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceartikel i proceeding › Forskning › peer review
Directed graphs
Chemical analysis
Exploring the relation between teacher practices, technology infrastructure and national curriculum: The case of the Goal Arrow
Tamborg, A. L., Dreyøe, J., Allsopp, B. B. & Misfeldt, M., 2018. 15 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning › peer review
Åben adgang
Fil
infrastructure
curriculum
teacher
learning objective
poster
Aktiviteter 2015 2015
- 1 Organisering af eller deltagelse i konference
ECEL 2015
Benjamin Brink Allsopp (Deltager)29 okt. 2015 → 30 okt. 2015
Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i konference