Projekter pr. år
Fingerprint
Fingerprint er automatisk genererede koncepter, som stammer fra personprofilernes indhold. Det opdateres løbende med nye registreringer.
- 1 Lignende profiler
Netværk
Klik på punkterne for at se detaljerne.
-
-
Computational Thinking som organisatorisk kapacitetsopbygningsudfordring i grundskolen
Misfeldt, M., Brink Allsopp, B., Møller, A. K., Brooks, E. & Spikol , D.
Projekter: Projekt › Andet
-
Anvendelse af digitale læringsplatforme og læremidler
Hvillum, L. S. Ø., Nortvig, A., Misfeldt, M., Tamborg, A. L., Andreasen, L. B., Brink Allsopp, B., Qvortrup, A., Fangel, A. B., Kølsen, C., Christensen, E. D., Rasmussen, H. F., Hansen, J. J., Kiær, K., Duus, K., Gynther, K., Nielsen, L. L., Ræbild, L. C. Ø., Dirckinck-Holmfeld, L., Slot, M. F., Scheby, M., Holmboe, P., Jørnø, R. L., Christiansen, R., Nortvig, A., Denning, R. C., Rye, S. S., Møller, S. J., Graf, S. T., Gissel, S. T., Albrechtsen, T. R. S. & Christiansen, T. S.
01/10/2016 → 30/04/2017
Projekter: Projekt › Forskning
Publikationer
-
Governmental Response to the COVID-19 Pandemic: A Quantitative Ethnographic Comparison of Public Health Authorities' Communication in Denmark, Norway, and Sweden
Schnaider, K., Schiavetto, S., Meier, F. M., Wasson, B., Brink Allsopp, B. & Spikol, D., 2021, Advances in Quantitative Ethnography: Second International Conference, ICQE 2020, Malibu, CA, USA, February 1-3, 2021, Proceedings. Springer, s. 406-421 16 s. (Communications in Computer and Information Science, Bind 1312).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceartikel i proceeding › Forskning › peer review
15 Citationer (Scopus)158 Downloads (Pure) -
Ability Maps in the Context of Curriculum Research
Nøhr, L. L., Onsvig Gregersen, M., Tamborg, A. L., Dreyøe, J. & Brink Allsopp, B., 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education : (CERME11, February 6 – 10, 2019). Jankvist, U. T., Van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME, s. 4292-4293 2 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceabstrakt i proceeding › Forskning › peer review
Åben adgang -
Exploring teachers’ assignment of mathematical competencies to planned lessons using Epistemic Network Analysis
Allsopp, B. B., Dreyøe, J., Tamborg, A. L., Eagan, B., Tabatabi, S., Shaffer, D. W. & Misfeldt, M., 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education: (CERME11, February 6 – 10, 2019). Jankvist, U. T., Van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht, NL: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME, s. 4162-4169 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceartikel i proceeding › Forskning › peer review
Åben adgang -
Implementering af læringsplatforme og kulturelle logikker
Tamborg, A. L. & Allsopp, B. B., 19 aug. 2019, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 2019, 6, s. 82-105 24 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › peer review
Åben adgangFil78 Downloads (Pure) -
Modes of Teacher Participation in the Digitalization of School
Dirckinck-Holmfeld, L., Ipsen, B. J., Tamborg, A. L., Dreyøe, J., Brink Allsopp, B. & Misfeldt, M., 2019, I: Designs for Learning. 11, 1, s. 63-71 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › peer review
Åben adgangFil26 Downloads (Pure)
Aktiviteter
- 1 Organisering af eller deltagelse i konference
-
ECEL 2015
Benjamin Brink Allsopp (Deltager)
29 okt. 2015 → 30 okt. 2015Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i konference