Projekter pr. år
Fingerprint Fingerprint er automatisk genererede koncepter, som stammer fra personprofilernes indhold. Det opdateres løbende med nye registreringer.
- 101 Lignende profiler
electronic learning
Samfundsvidenskab
curriculum
Samfundsvidenskab
teacher
Samfundsvidenskab
programming
Samfundsvidenskab
digitalization
Samfundsvidenskab
technology studies
Samfundsvidenskab
science studies
Samfundsvidenskab
educational institution
Samfundsvidenskab
Netværk
Klik på punkterne for at se detaljerne.
Projekter 2015 2017
Computational Thinking som organisatorisk kapacitetsopbygningsudfordring i grundskolen
Misfeldt, M., Brink Allsopp, B., Møller, A. K., Brooks, E. & Spikol , D.
Projekter: Projekt › Andet
Anvendelse af digitale læringsplatforme og læremidler
Hvillum, L. S. Ø., Nortvig, A., Misfeldt, M., Tamborg, A. L., Andreasen, L. B., Brink Allsopp, B., Qvortrup, A., Fangel, A. B., Kølsen, C., Christensen, E. D., Rasmussen, H. F., Hansen, J. J., Kiær, K., Duus, K., Gynther, K., Nielsen, L. L., Ræbild, L. C. Ø., Dirckinck-Holmfeld, L., Slot, M. F., Scheby, M., Holmboe, P., Jørnø, R. L., Christiansen, R., Nortvig, A., Denning, R. C., Rye, S. S., Møller, S. J., Graf, S. T., Gissel, S. T., Albrechtsen, T. R. S. & Christiansen, T. S.
01/10/2016 → 30/04/2017
Projekter: Projekt › Forskning
Publikationer 2013 2019
Ability Maps in the Context of Curriculum Research
Nøhr, L. L., Onsvig Gregersen, M., Tamborg, A. L., Dreyøe, J. & Brink Allsopp, B., 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education : (CERME11, February 6 – 10, 2019). Jankvist, U. T., Van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERMEPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceabstrakt i proceeding › Forskning › peer review
Exploring teachers’ assignment of mathematical competencies to planned lessons using Epistemic Network Analysis
Allsopp, B. B., Dreyøe, J., Tamborg, A. L., Eagan, B., Tabatabi, S., Shaffer, D. W. & Misfeldt, M., 2019, (Ikke-udgivet) CERME 11 proceesdings .Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceartikel i proceeding › Forskning › peer review
Implementering af læringsplatforme og kulturelle logikker
Tamborg, A. L. & Allsopp, B. B., 19 aug. 2019, I : Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 2019, 6, s. 82-105 24 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
Fil
Modes of Teacher Participation in the Digitalization of School
Dirckinck-Holmfeld, L., Ipsen, B. J., Tamborg, A. L., Dreyøe, J., Brink Allsopp, B. & Misfeldt, M., 2019, I : Designs for Learning. 11, 1, s. 63-71 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
Fil
digitalization
participation
teacher
school
large-scale research
Structures for Mapping Learning Content
Tamborg, A. L., Dreyøe, J., Nøhr, L. L., Onsvig Gregersen, M. & Brink Allsopp, B., 2019, Proceedings of the 18th European Conference on e-Learning: ECEL 2019 Copenhagen. Ørngreen, R., Buhl, M. & Meyer, B. (red.). Reading, UK: Academic Conferences and Publishing International, s. 559-566 ( Proceedings of the European Conference on e-Learning ).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Aktiviteter 2015 2015
- 1 Organisering af eller deltagelse i konference
ECEL 2015
Benjamin Brink Allsopp (Deltager)29 okt. 2015 → 30 okt. 2015
Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i konference