Projekter pr. år
Fingerprint Fingerprint er automatisk genererede koncepter, som stammer fra personprofilernes indhold. Det opdateres løbende med nye registreringer.
- 46 Lignende profiler
electronic learning
Samfundsvidenskab
curriculum
Samfundsvidenskab
technology studies
Samfundsvidenskab
Directed graphs
Teknik og materialevidenskab
science studies
Samfundsvidenskab
teacher
Samfundsvidenskab
infrastructure
Samfundsvidenskab
programming
Samfundsvidenskab
Netværk
Klik på punkterne for at se detaljerne.
Projekter 2015 2017
Computational Thinking som organisatorisk kapacitetsopbygningsudfordring i grundskolen
Misfeldt, M., Brink Allsopp, B., Møller, A. K., Brooks, E. & Spikol , D.
Projekter: Projekt › Andet
Anvendelse af digitale læringsplatforme og læremidler
Svensson, L. S. Ø., Nortvig, A., Misfeldt, M., Tamborg, A. L., Andreasen, L. B., Brink Allsopp, B., Qvortrup, A., Fangel, A. B., Kølsen, C., Christensen, E. D., Rasmussen, H. F., Hansen, J. J., Kiær, K., Duus, K., Gynther, K., Nielsen, L. L., Ræbild, L. C. Ø., Dirckinck-Holmfeld, L., Slot, M. F., Scheby, M., Holmboe, P., Jørnø, R. L., Christiansen, R., Nortvig, A., Denning, R. C., Rye, S. S., Møller, S. J., Graf, S. T., Gissel, S. T., Albrechtsen, T. R. S. & Christiansen, T. S.
01/10/2016 → 30/04/2017
Projekter: Projekt › Forskning
Publikationer 2013 2019
Ability Maps in the Context of Curriculum Research
Nøhr, L. L., Onsvig Gregersen, M., Tamborg, A. L., Dreyøe, J. & Brink Allsopp, B., 2019, Congress of European Mathemematics Education.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceabstrakt i proceeding › Forskning › peer review
Exploring teachers’ assignment of mathematical competencies to planned lessons using Epistemic Network Analysis
Allsopp, B. B., Dreyøe, J., Tamborg, A. L., Eagan, B., Tabatabi, S., Shaffer, D. W. & Misfeldt, M., 2019, (Ikke-udgivet) CERME 11 proceesdings .Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceartikel i proceeding › Forskning › peer review
Implementering af læringsplatforme og kulturelle logikker
Tamborg, A. L. & Allsopp, B. B., 2019, I : LearningTech.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Modes of Teacher Participation in the Digitalization of School
Dirckinck-Holmfeld, L., Ipsen, B. J., Tamborg, A. L., Dreyøe, J., Brink Allsopp, B. & Misfeldt, M., 2019, I : Designs for Learning. 11, 1, s. 64-71 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
Tools, rules and teachers: The relationship between curriculum standards and resource systems when teaching mathematics
Misfeldt, M., Tamborg, A. L., Dreyøe, J. & Allsopp, B. B., 2019, I : International Journal of Educational Research. 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
electronic learning
mathematics
curriculum
Teaching
teacher
Aktiviteter 2015 2015
- 1 Organisering af eller deltagelse i konference
ECEL 2015
Benjamin Brink Allsopp (Deltager)29 okt. 2015 → 30 okt. 2015
Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i konference