Projekter pr. år
Fingerprint
Fingerprint er automatisk genererede koncepter, som stammer fra personprofilernes indhold. Det opdateres løbende med nye registreringer.
- 1 Lignende profiler
Samarbejde i de sidste fem år
Klik på punkterne for at se detaljerne.
-
Arbejdsmarkedsrettede AI-kompetencer på cand.it.
Bundgaard, K. (PI (principal investigator)) & Møller, A. K. (PI (principal investigator))
01/09/2024 → 01/09/2026
Projekter: Projekt › Forskning
-
Understanding and fostering future consumers’ environmental literacy and sustainable practices
Krummheuer, A. L. (PI (principal investigator)), Møller, A. K. (PI (principal investigator)) & Rehm, M. (Projektdeltager)
01/06/2024 → 23/11/2025
Projekter: Projekt › Forskning
-
Brug af kunstig intelligens i engelskundervisningen på gymnasiale uddannelser: sprogteknologi, literacy og læringsforløb
Bundgaard, K. (PI (principal investigator)), Møller, A. K. (PI (principal investigator)) & Jensen, M. M. (PI (principal investigator))
01/12/2023 → 30/11/2026
Projekter: Projekt › Forskning
-
Computational Thinking som organisatorisk kapacitetsopbygningsudfordring i grundskolen
Misfeldt, M. (PI (principal investigator)), Brink Allsopp, B. (CoI (co-investigator)), Møller, A. K. (CoI (co-investigator)), Brooks, E. (PI (principal investigator)) & Spikol , D. (CoI (co-investigator))
Projekter: Projekt › Andet
-
Co-Designing Robot-Assisted Learning for Children
Tornbjerg Eriksen, K. (PI (principal investigator)), Møller, A. K. (PI (principal investigator)), Krummheuer, A. L. (CoI (co-investigator)), Rehm, M. (CoI (co-investigator)), Kaup, C. F. (CoI (co-investigator)), Bundgaard, K. (CoI (co-investigator)), Fredskilde, P. (Andet) & Høeg, E. R. (Andet)
Projekter: Projekt › Forskning
Publikationer
-
ChatGPT: Forstyrrelse eller Forandring? Generativ Kunstig Intelligens’ Rolle i Kollaborativ Videnskonstruktion
Kaup, C. F., Møller, A. K., Boelt, A. M. & Bundgaard, K., 2025, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 17, 31Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil24 Downloads (Pure) -
Design, Learning, and Innovation: 9th EAI International Conference, DLI 2024, November 7-8, 2024, Proceedings
Brooks, E., Edstrand, E., Møller, A. K. & Bjørner, T., 2025, I: Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social-Informatics and Telecommunications Engineering, LNICST. 604 LNICST, s. v-viPublikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › peer review
-
Generative AI in foreign language education: Student use and perspectives
Bundgaard, K. & Møller, A. K., 2025, Design, Learning & Innovation: 9th International Conference. Brooks, E., Edstrand, E., Møller, A. K. & Bjørner, T. (red.). Springer, s. 104-119 16 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceartikel i proceeding › Forskning › peer review
-
Preschoolers’ Perspectives About Transition to School in Australia and Denmark.
Schurer, M. H., Møller, A. K., Perry, B. & Dockett, S., 2025, I: Early Childhood Education Journal. 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Aligning Curriculum with Educational Assessment in Times of Uncertainty: Historical Insights, Crisis Management and New Technologies
Ydesen, C., Milner, A. L., Bundgaard, K. & Møller, A. K., 2024, (Afsendt).Publikation: Working paper/Preprint › Working paper › Forskning
Aktiviteter
- 1 Andet
-
RobotFun Workshop
Krummheuer, A. L. (Andet), Rehm, M. (Andet) & Møller, A. K. (Andet)
18 okt. 2024 → 19 okt. 2024Aktivitet: Andet
Presse/medier
-
Har robotter følelser? Forsker eksperimenterer med børn
28/05/2025 → 03/06/2025
4 elementer af Mediedækning
Presse/medie
-