Forskningsprofil

Jeg er forsker i højere og vidergående uddannelser med fokus på og ekspertise i kunstig intelligens. Mit primære fokus er på GenAI's samspil med læring. Jeg undersøger også de ønsker og forventninger, der driver implementeringen af AI på universiteter og andre uddannelsesinstitutioner. 

Jeg har desuden arbejdet med emnerne digital transformation (især konsekvenserne af Covid-19-pandemien), studerendes læring, organisatoriske forandringer på videregående uddannelser samt uddannelsespolitik (Danmark og Europa), studiereform, strategisk studieprogramdesign og andre aktuelle udviklinger inden for området. 

Et løbende fokuspunkt er forskning i politik og organisering af problembaseret læring (PBL).

I min forskning integrerer jeg praksisteori, aktivitetsteori, skandinavisk nyinstitutionalisme og poststrukturelle og neo-materielle epistemologier for at forstå højere uddannelse som en arena og del af bredere samfundsmæssige tendenser.

Metodologisk er jeg forankret i det empiriske og mixed methods-paradigme med en voksende interesse for diskursive og socio-materielle praksisser.

Jeg brænder for undervisning og læring, og mit engagement er blevet anerkendt med prisen som årets underviser af studienævnet for læring, it og organisation (LIO) i 2023.