Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Personlig profil
Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)
Didaktik (Matematik), Cand. pæd., Aarhus University
1 sep. 2015 → 19 jun. 2017
Dimissionsdato: 19 jun. 2017
Læreruddannelse, Professionsbachelor, UCC
1 sep. 2011 → 19 jun. 2015
Dimissionsdato: 19 jun. 2015
Eksterne ansættelser
Ph.d. studerende, University of Copenhagen
1 maj 2018 → 1 apr. 2024
Fingerprint
Fingerprint er automatisk genererede koncepter, som stammer fra personprofilernes indhold. Det opdateres løbende med nye registreringer.
- 1 Lignende profiler
Samarbejde i de sidste fem år
Klik på punkterne for at se detaljerne.
-
Design Sprint Workshops – Exploring a Data-Based Method in Mathematics Education
Herfort, J. D. & Tamborg, A. L., 2023, I: Designs for learning. 15, 1, s. 31-43 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Twenty years of research on technology in mathematics education at CERME: a literature review based on a data science approach
Herfort, J. D., Tamborg, A. L., Meier, F., Allsopp, B. B. & Misfeldt, M., feb. 2023, I: Educational Studies in Mathematics. 112, 2, s. 309-336 28 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review (oversigtsartikel) › peer review
1 Citationer (Scopus) -
CAS from an assessment point of view: Challenges and potentials
Jankvist, U. T., Dreyøe, J., Geraniou, E., Weigand, H. G. & Misfeldt, M., 25 maj 2021, Mathematics Education in the Digital Age: Learning, Pract. and Theory. CRC Press/Balkema, s. 99-120 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
1 Citationer (Scopus) -
Emerging organizations when implementing a collaborative professional development program
Misfeldt, M., Lindenskov Tamborg, A., Fougt, S. S., Brink Allsopp, B. & Herfort, J. D., 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 2, s. 257–283 27 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Ability Maps in the Context of Curriculum Research
Nøhr, L. L., Onsvig Gregersen, M., Tamborg, A. L., Dreyøe, J. & Brink Allsopp, B., 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education : (CERME11, February 6 – 10, 2019). Jankvist, U. T., Van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME, s. 4292-4293 2 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceabstrakt i proceeding › Forskning › peer review
Åben adgang
Forskningsdatasæt
-
Topic model of cerme
Herfort, J. D. (Bidrager), Tamborg, A. L. (Bidrager), Meier, F. M. (Bidrager), Brink Allsopp, B. (Bidrager) & Misfeldt, M. (Bidrager), Zenodo, 2022
DOI: 10.5281/zenodo.7351983, https://zenodo.org/record/7351983
Datasæt
-
Topic model of cerme
Herfort, J. D. (Bidrager), Tamborg, A. L. (Bidrager), Meier, F. M. (Bidrager), Brink Allsopp, B. (Bidrager) & Misfeldt, M. (Bidrager), Zenodo, 2022
DOI: 10.5281/zenodo.7351992, https://zenodo.org/record/7351992
Datasæt
Aktiviteter
- 1 Konferenceoplæg
-
Udformningen af skriftlige eksamensopgaver i matematik med inddragelse af digitale teknologier
Jonas Dreyøe (Foredragsholder), Peter Sars Schewitsch (Foredragsholder) & Peter Stege Hansen (Foredragsholder)
2 mar. 2018Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
Fil