Projekter pr. år
Fingerprint
Fingerprint er automatisk genererede koncepter, som stammer fra personprofilernes indhold. Det opdateres løbende med nye registreringer.
- 1 Lignende profiler
Projekter
- 2 Igangværende
-
TAIL: Teacher conception of AI learning, AI teaching and approaches to design
Stenalt, M. H. (PI (principal investigator)), Lassesen, B. (CoI (co-investigator)), Scholkmann, A. (Projektdeltager) & Lindsay, E. (Projektdeltager)
02/01/2024 → 20/12/2024
Projekter: Projekt › Forskning
-
PBL and interdisciplinarity
Stenalt, M. H. & Sørensen, M. T.
01/01/2023 → 31/12/2024
Projekter: Projekt › Forskning
Publikationer
-
Desirable and realistic futures of the university: a mixed-methods study with teachers in Denmark
Pischetola, M., Stenalt, M. H., Nøhr, L., Hagood, D. E. & Misfeldt, M., 2024, I: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 21, 1, 29.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil2 Downloads (Pure) -
Towards teaching-sensitive technology: a hermeneutic analysis of higher education teaching
Stenalt, M. H. & Mathiasen, H., 2024, I: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 21, 1, 15 s., 17.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil1 Citationer (Scopus)1 Downloads (Pure) -
Reclaiming the teacher perspective in digital education–an analysis of university teachers’ agency
Stenalt, M. H., Johnson, M. W. & Aagaard, J., 2023, I: Interactive Learning Environments.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
1 Citationer (Scopus) -
Does student agency benefit student learning? A systematic review of higher education research
Stenalt, M. H. & Lassesen, B., 4 jul. 2022, I: Assessment & Evaluation in Higher Education. 47, 5, s. 653-669 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
40 Citationer (Scopus) -
Design for Interdisciplinary Learning
Sørensen, M. T. & Stenalt, M. H., 2024.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review