Projekter per år
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Vici Daphne Händel er aktiv.
- 1 Lignende profiler
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
Projekter
- 2 Afsluttet
-
3D digital modelling in visual arts education – How does technology feed in to new approaches to sculpturing and what are the new aesthetic qualities?
Buhl, M. (PI (principal investigator)), Skov, K. (PI (principal investigator)), Haïkö, T. (PI (principal investigator)), Hildén, D. T. (PI (principal investigator)), Marklund, F. (PI (principal investigator)), Heinonen, M. (PI (principal investigator)), Skriver, J. A. (PI (principal investigator)) & Händel, V. D. (PI (principal investigator))
01/01/2021 → 31/07/2022
Projekter: Projekt › Forskning
-
En legende tilgang til læring og digitale artefakter integreret med bevægelse i PlayLab – et Design-Based Research projekt om udvikling af læreruddannelsesdidaktiske erfaringer og principper
Händel, V. D. (PI (principal investigator))
01/04/2020 → 31/03/2023
Projekter: Projekt › Forskning
Publikationer
-
Danse mes playfellows - exploring French through musical theatre
Barclay, L., Hartnup, B., Buckley, C., Zeuthen, F. K., Norman, A.-M., Knudsen, A., Händel, V. D. & Robinson, G., 2025, I: Journal of Play in Adulthood. 7, 1, s. 1-9 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Åben adgangFil3 Downloads (Pure) -
Reformulating the institutionalised role of student teachers through playful approaches to learning: A design-based research study of student teachers’ embodied playful presence in learning situations
Bidragets oversatte titel :Reformulering af lærerstuderendes institutionaliserede rolle gennem legende tilgange til læring: Et designbaseret forskningsstudie af lærerstuderendes kropslige legende tilstedeværelse i læringssituationer Publikation: Ph.d.-afhandling (grad tildelt)
Åben adgangFil718 Downloads (Pure) -
Facilitating an Educational Board Game Jam: Analysing Different Game Design Strategies
Hautopp, H., Hanghøj, T., Händel, V. D., Laraignou, A. S., Jensen, E. O. & Gundersen, P. B., 2023, Proceedings of the 17th European Conference on Games Based Learning, ECGBL 2023. Spil, T., Bruinsma, G. & Collou, L. (red.). 1 udg. Academic Conferences & Publishing International (ACPI), Bind 17. s. 242-250 9 s. (Academic Bookshop Proceedings Series; Nr. 1, Bind 17).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Konferenceartikel i proceeding › Forskning › peer review
Åben adgangFil1 Link åbnes på en ny fane Citationer (Scopus)284 Downloads (Pure) -
Interplay between playful learning, digital materials and physical activity in higher education: A systematic review of qualitative studies using meta-aggregation and GRADE-CERQual
Händel, V. D., Schrøder, V., Birkefoss, K. & Händel, M. N., dec. 2023, I: International Journal of Educational Research Open. 5, 100284.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review (oversigtsartikel) › peer review
Åben adgangFil9 Link åbnes på en ny fane Citationer (Scopus)146 Downloads (Pure) -
Student teacher’s prerequisite to be embodied playful presence in lessons with playful approaches to learning
Händel, V. D., 6 jun. 2023, I: Journal of Play in Adulthood. 5, 1, s. 82-106Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil128 Downloads (Pure)