Adgangsmuligheder til uddannelse i krydsfeltet mellem test og inklusion

Ydesen, Christian (PI (principal investigator))
Milner, Alison Louise (Projektdeltager)
Aderet-German, Tali Revital (Projektdeltager)
Caride, Ezequiel Gomez (Projektdeltager)
Ruan, Youjin (Projektdeltager)
Hansen, Ida Spangsberg (Projektdeltager)
Enemark, Nanna Ramsing (Andet)
Holleufer, Simon (Andet)

6 Tidsskriftartikel
2 Lyd og/eller billed produktion (digital)
1 Bog
1 Rapport
Mere
- 1 Bidrag til bog/antologi
- 1 Encyclopædiartikel

6 resultater

Filter

2024
Producing Accountability with Autonomy in Denmark and England: the Analytical Potential of Assemblage Theory with Critical Realism in Comparative Education
Milner, A. L. & Ydesen, C., 2024, I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 10, 3, s. 219-232 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil
4 Citationer (Scopus)

47 Downloads (Pure)
2022

Inklusion i en testskole
Ydesen, C. & Milner, A. L., 1 sep. 2022, I: Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen. 123, s. 106-115 10 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
New national tests for the Danish public school system–Tensions between renewal and orthodoxy before, during, and after the COVID-19 pandemic
Ydesen, C., 2022, I: Assessment in Education: Principles, Policy and Practice. 29, 5, s. 612-628 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil
3 Citationer (Scopus)

288 Downloads (Pure)
2021

Globale rammesætninger af elevevalueringer og inklusion i folkeskolen
Ydesen, C. & Hansen, I. S., 22 apr. 2021, I: Cepra-Striben. 27, s. 6-15 1.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil

676 Downloads (Pure)
Governing education in times of crisis: state interventions and school accountabilities during the COVID-19 pandemic
Milner, A. L., Mattei, P. & Ydesen, C., 1 jul. 2021, I: European Educational Research Journal. 20, 4, s. 520-539 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
22 Citationer (Scopus)
2020
Implementing inclusive education policies - the challenges of organizational change in a danish municipality
Ydesen, C. & Andersen, C. K., 4 mar. 2020, I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 6, 1, s. 69-78 10 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil
6 Citationer (Scopus)

166 Downloads (Pure)

Adgangsmuligheder til uddannelse i krydsfeltet mellem test og inklusion

Publikation

Søgeresultater

Producing Accountability with Autonomy in Denmark and England: the Analytical Potential of Assemblage Theory with Critical Realism in Comparative Education

Inklusion i en testskole

New national tests for the Danish public school system–Tensions between renewal and orthodoxy before, during, and after the COVID-19 pandemic

Globale rammesætninger af elevevalueringer og inklusion i folkeskolen

Governing education in times of crisis: state interventions and school accountabilities during the COVID-19 pandemic

Implementing inclusive education policies - the challenges of organizational change in a danish municipality