Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Projektdetaljer
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/06/2013 → 20/12/2015 |
Fingerprint
Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.
-
A Comparative Study of Students' Perceptions of Humour in Learning Creative Design Between China and Denmark
Zhou, C., Chemi, T. & Lund, B., 2015, Dealing with Emotions: A Pedagogical Challenge to Innovative Learning. Lund, B. & Chemi, T. (red.). Rotterdam, Holland: Brill | Sense, s. 99-119 20 s. (Creative Education Bookseries, Bind 3).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
3 Citationer (Scopus) -
Afterword: Emotional Reason: Challenging Cognitivism in Education
Peters, M. A., 2015, Dealing with Emotions: A Pedagogical Challenge to Innovative Learning. Lund, B. & Chemi, T. (red.). Rotterdam, Holland: Brill | Sense, s. 127-131 5 s. (Creative Education Bookseries, Bind 3).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Conclusions
Lund, B. & Chemi, T., 1 jan. 2015, Dealing with Emotions: A Pedagogical Challenge to Innovative Learning. Lund, B. & Chemi, T. (red.). Rotterdam, Holland: Brill | Sense, s. 121-125 5 s. (Creative Education Bookseries, Bind 3).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review