Kognitiv udvikling

Kan vi med udgangspunkt i empirisk materiale understøtte eller afkræfte antagelser om udviklingen af kognitive strategier? Hvordan er sammenhængen mellem evnen til problemløsning (kognitive strategier), læsefærdigheder og positiv selvværd blandt børn? Der indsamles løbende data med psykometrisk sunde instrumenter som f.eks. CPM, SPPC, OS64, OS120. Tillige tages der afsæt i allerede indsamlet materiale, hvor de samme børn er blevet fulgt i første, anden og tredje klasse og testet med de nævnte instrumenter der måler børn evne til problemløsning, selvværd og læsefærdigheder.