Læseforståelse og kognitive funktioner: Et interventionsstudie

Status	Afsluttet
Effektiv start/slut dato	01/11/2011 → 13/11/2015

Face-to-face working memory training does not enhance children’s reading comprehension - a pilot study with Danish children
Knudsen, H. B. S. & De Lopez, K. M. J., 2021, I: Nordic Psychology (Online). 73, 3, s. 211-225 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil
3 Citationer (Scopus)

47 Downloads (Pure)
The Contribution of Cognitive Flexibility to Children’s Reading Comprehension – the case for Danish
Bidragets oversatte titel: Kognitiv Flexibilitet i læseforståelse - et dansk sampleKnudsen, H. B. S., De Lopez, K. M. J. & Archibald, L. M. D., dec. 2018, I: Journal of Research in Reading. 41, S1, s. S130-S148
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
25 Citationer (Scopus)

Projektdetaljer