Aktiviteter pr. år
Projektdetaljer
Beskrivelse
Formålet med LabSTEM Nord projektet er, gennem en integreret og sammenhængende indsats på tværs af hele uddannelseskæden, at sikre, at børn og unge i Nordjylland fastholder interessen for STEM-fagene. Dette med udgangspunkt i problembaseret læring.
| Status | Igangværende |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/03/2021 → 31/12/2025 |
Samarbejdspartnere
- Tech College Aalborg (Projektpartner)
- Aalborg Tekniske Gymnasium (Projektpartner)
- Aalborghus Gymnasium & HF (Projektpartner)
- University College of Northern Denmark (Projektpartner)
- Vesthimmerland Gymnasium & HF (Projektpartner)
- Mariagerfjord Gymnasium (Projektpartner)
- Teknisk Gymnasium Thisted (Projektpartner)
- Thisted Gymnasium (Projektpartner)
- EUC Hjørring/Frederikshavn (Projektpartner)
- Aalborg Katedralskole (Projektpartner)
- Klostermarkskolen (Projektpartner)
- Gudumholmskole (Projektpartner)
- Thy Privatskole (Projektpartner)
- Egense Friskole (Projektpartner)
- Skipper Clement Skole (Projektpartner)
- Aalborg Kommunes Skoletjeneste (Projektpartner)
FN's verdensmål
I 2015 blev FN-landene enige om 17 verdensmål til at bekæmpe fattigdom, beskytte planeten og sikre velstand for alle. Dette projekt bidrager til følgende verdensmål:
Fingerprint
Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.
Aktiviteter
-
Generative AI for Teaching and Learning
Bertel, L. B. (Foredragsholder) & Otto, S. (Foredragsholder)
15 jan. 2025Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Foredrag og præsentationer i privat eller offentlig virksomhed
-
LabSTEM Nord Konference 2024
Bertel, L. B. (Arrangør), Møller Jeppesen, M. (Arrangør), Jensen, C. S. (Arrangør), Hansen, S. (Arrangør), Otto, S. (Arrangør), Søndergaard, B. D. (Arrangør), Hundahl, C. G. (Arrangør) & Nielsen, E. J. (Arrangør)
14 nov. 2024Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i konference
-
LabSTEM Nord Konference 2023
Bertel, L. B. (Arrangør), Møller Jeppesen, M. (Arrangør), Hansen, S. (Arrangør), Søndergaard, B. D. (Arrangør), Hundahl, C. G. (Arrangør), Jensen, C. S. (Arrangør) & Otto, S. (Arrangør)
16 nov. 2023Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i konference
-
Science Scenarier
Bertel, L. B. (PI (principal investigator)), Hansen, S. (PI (principal investigator)) & Jensen, C. S. (Projektdeltager)
01/01/2025 → 31/12/2028
Projekter: Projekt › Forskning
-
Emerging technology literacy and systems thinking in STEM: Fostering and assessing thinking skills in the age of generative AI
Bertel, L. B. (PI (principal investigator)), Lavi, R. (CoI (co-investigator)) & Otto, S. (CoI (co-investigator))
01/08/2022 → 01/12/2025
Projekter: Projekt › Forskning
-
Helhedsorienterede Hovedforløb på Datauddannelserne
Bertel, L. B. (Projektleder), Clausen, N. R. (PI (principal investigator)) & Hansen, S. (PI (principal investigator))
01/02/2024 → 31/01/2025
Projekter: Projekt › Forskning
Publikation
-
Psychological safety supporting creativity in teamwork: in which ways do university students feel safe doing creativity–focused interventions in a PBL environment?
Hansen, S., Du, X., Chen, J., Lyngdorf, N. E. & Bertel, L. B., 23 maj 2024, (Afsendt) I: European Journal of Engineering Education. 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
The System Architecture-Function-Outcome Framework for Fostering and Assessing Systems Thinking in First-Year STEM Education and Its Potential Applications in Case-Based Learning
Lavi, R. & Bertel, L. B., 2 jul. 2024, I: Education Sciences. 14, 7, 720.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil1 Citationer (Scopus)38 Downloads (Pure) -
Becoming a Creative Genius: How a Creative Learning Environment Can Facilitate Transdisciplinary Engagement and Creative Mindsets in a Life-Long Learning Perspective
Hansen, S. & Bertel, L. B., 10 okt. 2023, I: Journal of Problem Based Learning in Higher Education. 11, 2, s. 34-53 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil4 Citationer (Scopus)137 Downloads (Pure)