Matematikundervisning og demokrati

Publikation

Publikationer pr. år 1992 2001 2002 2007 2008 2008

• 7 Tidsskriftartikel
• 2 Bog
• 2 Bidrag til bog/antologi
• 2 Paper uden forlag/tidsskrift

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2008

  Lifelong mathematics education (2): Empower, disempower, counterpower?

  Valero, P., Gustafsson, L. & Wedege, T., 2008. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper uden forlag/tidsskrift › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  69 Downloads (Pure)

• Llifelong mathematics education (1): needs and constraints

  Wedege, T., Gustafsson, L. & Valero, P., 2008. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper uden forlag/tidsskrift › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  55 Downloads (Pure)
• 2007

  A socio-political look at equity in the school organization of mathematics education

  Valero, P., 2007, I: ZDM - International Journal on Mathematics Education. 39, 3, s. 225-233 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
  23 Citationer (Scopus)

• What has Power Got to Do with Mathematics Education?

  Valero, P., 2007, I: Philosophy of Mathematics Education Journal. 21, 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2005

  Mathematics Education and Social Justice: Facing the Paradoxes of the Informational Society

  Skovsmose, O. & Valero, P., 2005, I: Utbildning & Demokrati. 14, 2, s. 57-71 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2002

  Democratic Access to Powerful Mathematical Ideas

  Skovsmose, O. & Valero, P., 2002, Handbook of International Research in Mathematics Education. English, L. D. (red.). Lawrence Erlbaum Associates, s. 383-407 25 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Proceedings of the Third International Mathematics Education and Society Conference; Helsingør, Denmark 2nd-7th April, 2002

  Valero, P. & Skovsmose, O., 2002, Danmarks Pædagogiske Universitet:.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning

• Quebrando a neutralidade politica: o compromisso critico entre a educaçao matemática e a democracia

  Skovsmose, O. & Valero, P., 2002, I: Quadrante. s. 7-28 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
• 2001

  Breaking Political Neutrality: The Critical Engagement of Mathematics Education with Democracy

  Skovsmose, O. & Valero, P., 2001, Sociocultural Research on Mathematics Education. Atweh, B., Forgasz, H. & Nebres, B. (red.). Lawrence Erlbaum Associates: Lawrence Erlbaum Associates, s. 37-55

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceeding › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Democratic Access to Powerful Mathematical Ideas

  Skovsmose, O. & Valero, P., 2001, Centre for Research in Learning Mathematics. 45 s. (Publication; Nr. 30).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
• 1998

  Linking Mathematics Education and Democracy: Citizenship, Mathematics Archaeology, Mathemacy and Deliberative Interaction

  Skovsmose, O., 1998, I: ZDM - Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. 98, 6, s. 195-203

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  42 Citationer (Scopus)
• 1997

  Competencia Democrática y Conocimiento Reflexivo en Mathemáticas

  Skovsmose, O., 1997, I: Revista EMA, Investigación e innovación en educación matemática. 2, 3, s. 191-216

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
• 1992

  Democratic Competence and Reflective Knowing in Mathematics

  Skovsmose, O., 1992, I: For the Learning of Mathematics. 2, 2, s. 2-11

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning