Projektdetaljer

Beskrivelse

The project aims at researching into if a new generation of power users are emerging due to the intensified use of technology and how this affects conditions for learning and design of future education
StatusIgangværende
Effektiv start/slut dato01/01/2005 → …

Finansiering

  • Det Obelske Familiefond

Fingerprint Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.

  • Aktiviteter

    • 2 Foredrag og præsentationer i privat eller offentlig virksomhed

    PhD seminar “Mediated Discourse and Nexus Analysis research seminar” : understanding learning at multiple levels of scale – both temporally and spatially

    Thomas Ryberg (Oplægsholder)
    5 apr. 2006

    Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidragForedrag og præsentationer i privat eller offentlig virksomhed

    Power Users Research Group Meeting : Understanding the Temporal, Spatial and Structural Complexity of Problem Solving and Situated Cognitive Spaces

    Thomas Ryberg (Oplægsholder)
    31 jan. 2006

    Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidragForedrag og præsentationer i privat eller offentlig virksomhed

    Publikation

    Enabling Digital Literacy: Development of Meso-Level Pedagogical Approaches

    Ryberg, T. & Georgsen, M., 6 dec. 2010, I : Digital kompetanse - Nordic journal of digital literacy. 5, 2, s. 88-100

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

    Åben adgang
    Fil
  • Patchworking and Power Users – a Novel Approach to Understand Learning?

    Ryberg, T. & Dirckinck-Holmfeld, L., 2008, Joint Open and Working IFIP Conference ICT and Learning for the Net Generation: ICT and Learning for the Net Generation. Wheeler, S., Brown, D. & Kassam, A. (red.). IFIP Int. Federation for Information Processing, s. 1-12 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference proceedingKonferenceartikel i proceedingForskningpeer review

    Åben adgang
    Fil

    Power Users and Patchworking – an Analytical Approach to Critical Studies of Young People’s Learning with Digital Media

    Ryberg, T. & Dirckinck-Holmfeld, L., 2008, I : Educational Media International. 45, 3, s. 143-156 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

    Åben adgang
    Fil
  • 12 Citationer (Scopus)
    575 Downloads (Pure)