Vejlederkommunikation og problemorienteret projektarbejde

Projektet er en undersøgelse af, hvordan vejlederen gennem sin kommunikation kan fremme studerendes læring i problemorienteret projektarbejde under hensyntagen til progressionen i uddannelserne, forskellige projekttyper, de studerendes forudsætninger og lærerens personlige vejlederstil. Teoretisk trækkes læringsteori, ledelsesteori (situationsbestemt ledelse), psykodynamisk teori og kommunikationsteori. Projektet bygger på videoobservation af vejledningssituationer. (Poul Nørgård Dahl)