A aprendizagem matemática em uma posição de fronteira: Foregrounds e intencionalidade de estudantes de uma favela brasileira

Ole Skovsmose, P Scandiuzzi, Paola Valero, Helle Alrø

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

2 Citationer (Scopus)
Bidragets oversatte titelLearning mathematics in a borderland position: Students' foregrounds and intentionality in a brazilian favela
OriginalsprogPortugisisk
TidsskriftBolema: Boletim de Educação Matemática
Vol/bind26
Udgave nummer42A
Sider (fra-til)231-260
ISSN0103-636X
DOI
StatusUdgivet - 2012

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