Collaborative Knowledge Building in Web-based Learning: Assessing the Quality of Dialogue

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftInternational Journal on E-learning
Vol/bind1
Udgave nummer1
Sider (fra-til)28-32
Antal sider5
ISSN1537-2456
StatusUdgivet - 2002
Udgivet eksterntJa

Citationsformater