Abstract
Skole- og uddannelsesområdet er i de senere årtier blevet omfattet af en ny evalueringskultur og et nyt paradigme for evaluering i offentlige institutioner. Det er en kultur, der er kendetegnet ved en stadig stigende anvendelse af det, man kan kalde performancemålinger. Evalueringer spiller i skolen en central rolle for udvikling af den pædagogiske praksis, men skolelederen har stor indflydelse på, hvordan sådanne processer forløber, og bevidsthed såvel som viden om dette er derfor vigtigt. Det sættes der nærmere fokus på i denne artikel.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Skolen i Morgen |
| Vol/bind | 22 |
| Udgave nummer | 6 |
| Sider (fra-til) | 8-10 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 1397-7458 |
| Status | Udgivet - 2 apr. 2019 |
Emneord
- Performancekultur
- Evaluering
- Skoleledelse