Abstract
Artiklen diskuterer en diagnosticerende tilgang til socialpædagogisk arbejde på døgninstitutioner. Der peges på nogle punkter, hvor den kan påvirke arbejdet negativt, og i stedet skitseres en kontekstuel og procesorienteret tilgang til socialpædgogisk arbejde, og denne diskuteres i relation til kvalitet og styring af arbejdet, evaluering af det samt faglige udvikling.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Gjallerhorn |
| Udgave nummer | 15 |
| Sider (fra-til) | 66-74 |
| ISSN | 1604-4894 |
| Status | Udgivet - 2012 |
Emneord
- diagnoser
- faglig udvikling
- kontekstens betydning
- behandlingstænkning