DYNAMISK BELYSNING SOM UNDERVISNINGSREDSKAB: Et udviklings- og forskningsprojekt på Herstedlund Skole i Albertslund viser, at dynamisk belysning har potentiale som pædagogisk redskab i lærernes undervisning

Ellen Kathrine Hansen

DYNAMISK BELYSNING SOM UNDERVISNINGSREDSKAB: Et udviklings- og forskningsprojekt på Herstedlund Skole i Albertslund viser, at dynamisk belysning har potentiale som pædagogisk redskab i lærernes undervisning

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

Abstract

Det er alment kendt, at belysning kan forbedre elevernes præstationer, men hidtil har forskningen haft fokus på belysningens indflydelse på elevernes præsentationer i forhold til lysets intensitet og farvetemperatur. Et udviklings- og forskningsprojekt afsluttet i 2018 tester dynamisk belysning gennem flere årstider i fire klasseværelser i Herstedlund Skole i Albertslund. Projektet Viser, at muligheden for at ændre lyssætningen har potentiale som pædagogis redskab i lærernes undervisning.

Bidragets oversatte titel	Dynamic lighting as a tool for teaching
Originalsprog	Dansk
Artikelnummer	4
Tidsskrift	Lys
Vol/bind	4
Sider (fra-til)	34
Antal sider	36
ISSN	0904-7824
Status	Udgivet - jun. 2019

AUB Link

Søg efter materialet i Aalborg Universitetsbiblioteks søgemaskine

Fingeraftryk

Dyk ned i forskningsemnerne om 'DYNAMISK BELYSNING SOM UNDERVISNINGSREDSKAB: Et udviklings- og forskningsprojekt på Herstedlund Skole i Albertslund viser, at dynamisk belysning har potentiale som pædagogisk redskab i lærernes undervisning'. Sammen danner de et unikt fingeraftryk.

Citationsformater

@article{f6b80194f1b24c65954ddd52d4893881,

title = "DYNAMISK BELYSNING SOM UNDERVISNINGSREDSKAB: Et udviklings- og forskningsprojekt p{\aa} Herstedlund Skole i Albertslund viser, at dynamisk belysning har potentiale som p{\ae}dagogisk redskab i l{\ae}rernes undervisning",

abstract = "Det er alment kendt, at belysning kan forbedre elevernes pr{\ae}stationer, men hidtil har forskningen haft fokus p{\aa} belysningens indflydelse p{\aa} elevernes pr{\ae}sentationer i forhold til lysets intensitet og farvetemperatur. Et udviklings- og forskningsprojekt afsluttet i 2018 tester dynamisk belysning gennem flere {\aa}rstider i fire klassev{\ae}relser i Herstedlund Skole i Albertslund. Projektet Viser, at muligheden for at {\ae}ndre lyss{\ae}tningen har potentiale som p{\ae}dagogis redskab i l{\ae}rernes undervisning.",

author = "Hansen, {Ellen Kathrine}",

year = "2019",

month = jun,

language = "Dansk",

volume = "4",

pages = "34",

journal = "Lys",

issn = "0904-7824",

}

TY - JOUR

T1 - DYNAMISK BELYSNING SOM UNDERVISNINGSREDSKAB

T2 - Et udviklings- og forskningsprojekt på Herstedlund Skole i Albertslund viser, at dynamisk belysning har potentiale som pædagogisk redskab i lærernes undervisning

AU - Hansen, Ellen Kathrine

PY - 2019/6

Y1 - 2019/6

N2 - Det er alment kendt, at belysning kan forbedre elevernes præstationer, men hidtil har forskningen haft fokus på belysningens indflydelse på elevernes præsentationer i forhold til lysets intensitet og farvetemperatur. Et udviklings- og forskningsprojekt afsluttet i 2018 tester dynamisk belysning gennem flere årstider i fire klasseværelser i Herstedlund Skole i Albertslund. Projektet Viser, at muligheden for at ændre lyssætningen har potentiale som pædagogis redskab i lærernes undervisning.

AB - Det er alment kendt, at belysning kan forbedre elevernes præstationer, men hidtil har forskningen haft fokus på belysningens indflydelse på elevernes præsentationer i forhold til lysets intensitet og farvetemperatur. Et udviklings- og forskningsprojekt afsluttet i 2018 tester dynamisk belysning gennem flere årstider i fire klasseværelser i Herstedlund Skole i Albertslund. Projektet Viser, at muligheden for at ændre lyssætningen har potentiale som pædagogis redskab i lærernes undervisning.

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 0904-7824

VL - 4

SP - 34

JO - Lys

JF - Lys

M1 - 4

ER -